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某同學設計了若干種單一方向刺激下的植物向性實驗，如圖是取材于生長素作用部位制成的臨時裝片的顯微觀察結果．據圖得出有關結論正確的是（　�。�

A、生長素的作用具有兩重性

B、b側的生長素濃度大于a側

C、a側的生長素濃度大于b側

D、生長素能對細胞的伸長生長產生影響

考點：生長素的作用以及作用的兩重性

專題：

分析：根據題意和圖示分析可知：表示將該植物的胚芽鞘放在單側光下照射一段時間后，取胚芽鞘尖端以下部位制成的臨時裝片，圖中b側細胞較長，a側細胞較短，說明b側生長較快，a側生長較慢．據此答題．

解答： 解：A、生長素的作用具有兩重性，但圖示細胞的伸長只能說明生長素具有促進作用，A錯誤；
B、圖示b側細胞比a側長，只能說明b側生長快，不能說明b側的生長素濃度大于a側，B錯誤；
C、圖示a側細胞比b側短，只能說明a側生長慢，不能說明a側的生長素濃度大于b側，C錯誤；
D、圖示b側細胞比a側長，說明生長素能對細胞的伸長生長產生影響，D正確．
故選：D．

點評：本題結合圖解，考查生長素的產生、作用及運輸，要求考生識記生長素的產生、分布及運輸，能解釋植物向光性產生的原因；掌握生長素的作用及作用的兩重性，能結合圖2中a、b兩側細胞的伸長情況作出準確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案

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下列有關生物固氮的敘述中，不正確的是（　�。�

A、固氮微生物都是原核生物

B、一種根瘤菌只能侵入特定或數種豆科植物

C、根瘤菌擬核的DNA分子上含有固氮基因

D、圓褐固氮菌可以在無氮培養(yǎng)基因上生長

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某高等植物的細胞染色體和基因組成如圖．等位基因間為完全顯性，基因型為AaBb，請分析回答：
（1）圖中A和a稱為

，在減數分裂過程中發(fā)生

（分離/自由組合），圖中①號染色體和②號染色體合稱為

，①號染色體和③號染色體合稱為

．
（2）對該生物進行測交，后代有

種表現型，表現型的比例為

，后代中能穩(wěn)定遺傳的個體的所占比例為

．
（3）若此細胞為動物細胞且③號和④號染色體為性染色體，則該細胞的基因型為

．圖中所示細胞若為1個卵原細胞，進行一次完整的減數分裂可以產生

種基因型的卵細胞．

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某農科所為研究不同植物的光合作用效率與環(huán)境因素的關系，在可人工控制的大棚內種植了玉米和大豆．如圖表示在光照強度為700lux、室溫為18℃的條件下，兩種植物葉片的光合作用強度與CO₂濃度的關系．請回答：

（1）大豆中固定CO₂的物質是

，其相應的場所在

細胞中．
（2）當CO₂濃度達到a點后，若要提高光合作用效率，可采取的措施有

．（只要答一點）
（3）為了研究C在植物體內的轉移途徑，可采用的實驗手段有

．
（4）把兩種植物葉片的橫切片放在顯微鏡下觀察，圖乙所示的葉片應當是

（填植物名稱）的葉片．
（5）研究性學習小組欲觀察兩種植物光合作用形成的淀粉粒在葉片內的位置有何不同，用碘液對葉片染色后制成的橫切片在顯微鏡下只能看到綠色顆粒，卻看不到淀粉粒，這一操作過程的錯誤是

．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為植物組織培養(yǎng)的流程圖．據圖分析，下列說法正確的是（　�。�

A、將配制好的培養(yǎng)基在滅菌后要及時分裝避免冷卻凝固

B、圖中三種培養(yǎng)基的差異主要表現在植物激素含量方面

C、整個培養(yǎng)過程中需要適宜的溫度和不間斷的人工光照

D、長出叢芽和生根的過程中細胞的遺傳物質的發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生長素濃度對植物的根、芽和莖生長的影響，此圖給你的信息是（　�。�
①生長素對三種器官的作用具有兩重性，低濃度促進生長，高濃度抑制生長
②A、B、C點對應的濃度分別是促進根、芽、莖生長的最適宜濃度
③D點對應的生長素濃度對莖的生長具有促進作用，卻抑制了芽的生長
④幼嫩的細胞對生長素反應靈敏，成熟的細胞對生長素反應不靈敏．