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【題目】下列關于細胞學說建立過程的敘述，錯誤的是

A．科學家維薩里和比夏，分別揭示了人體在器官和組織水平的結構

B．列文虎克用顯微鏡觀察木栓組織，把顯微鏡下的“小室”，命名為細胞

C．德國的植物學家施萊登和動物學家施旺共同創(chuàng)建了細胞學說

D．魏爾肖提出細胞通過分裂產生新細胞，豐富和完善了細胞學說

【答案】B

【解析】英國科學家羅伯特虎克用顯微鏡觀察木栓組織，把顯微鏡下的“小室”，命名為細胞。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生命系統(tǒng)結構層次的敘述正確的是

A. 病毒沒有細胞,組織,和系統(tǒng)層次,最小層次是個體

B. 多細胞生物都具有組織和系統(tǒng)層次

C. 物質循環(huán)是指組成生物體的元素在生命系統(tǒng)的最高層次所進行的循環(huán)運動

D. 三倍體是從細胞層次對體細胞染色體數(shù)量特征的描述

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】華南虎和東北虎兩個亞種（屬于同一物種）的形成是由于(　　)

A. 地理隔離 B. 生殖隔離

C. 地理隔離和生殖隔離 D. 基因突變和基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生物體內四種有機物的組成與功能關系圖，請據(jù)圖回答：

（1）物質D的基本元素組成是；小麥種子細胞中，物質E是指 ．
（2）物質C的結構通式是 ， 它們相互結合的方式叫做 ， 形成的化學鍵（結構簡式）可表示為 ． 已知G含有由504個C組成的四條鏈，則C相互結合過程中分子量減少了；常用 試劑鑒定G．
（3）人體中，單體D的種類有種；用染色劑將口腔上皮細胞染色，可觀察到顯微鏡下的細胞核呈色．細胞質呈色
（4）相同質量的E和F徹底氧化分解，釋放能量較多的是；導致地球上生物多種多樣的直接原因是結構的多樣性；根本原因是的多樣性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有人從真菌中提取到甲、乙和丙三種生長素類似物，分別測試三種類似物的不同濃度對萵苣幼根生長的影響，結果如圖所示．以下說法正確的是（ ）

A.甲的濃度大于20ppm后，對萵苣幼根生長起抑制作用
B.在0～20ppm范圍內，甲對萵苣幼根的促進作用均大于乙
C.甲、乙和丙對萵苣幼根生長的影響均有兩重性
D.據(jù)圖推測，用30ppm的乙處理萵苣幼芽可抑制其生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為果蠅體細胞中染色體結構模式圖，圖乙為該個體減數(shù)分裂形成配子時某細胞中的兩對染色體。下列說法正確的是

A. 圖甲含有兩個染色體組，圖乙含有四個染色體組

B. 基因A、W之間遺傳時遵循基因的自由組合定律

C. 圖乙減數(shù)分裂完成后，若形成Da的卵細胞，則同時產生的三個極體的基因型是Da、dA、dA

D. 圖乙減數(shù)分裂完成后，若形成了Dda的卵細胞，其原因只是減數(shù)第一次分裂后期同源染色體①和②沒有分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞生命歷程的敘述，正確的是（ ）

A．細胞生長，使物質交換效率增強

B．細胞主要通過原癌基因阻止異常增殖

C．細胞凋亡的發(fā)生是因為基因不再表達

D．細胞全能性的體現(xiàn)必須要通過細胞分裂和分化才能實現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是單克隆抗體制備流程的簡明示意圖．下列有關敘述，正確的是（ ）
A.①是從已免疫的小鼠脾臟中獲得的效應T淋巴細胞
B.②中使用胰蛋白酶有利于雜交瘤細胞的形成
C.③同時具有脾臟細胞和鼠骨髓瘤細胞的特性
D.④是經篩選培養(yǎng)獲得的能分泌特異性抗體的細胞群

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下圖回答問題：

（1）神經調節(jié)的基本方式是 _______________，在人體內，神經沖動在神經纖維上的傳導方向是____________的。

（2）興奮從圖中的A通過_________（結構）傳遞到B時，B神經纖維膜內電位變?yōu)?/span>______________

（3）去甲腎上腺素釋放后______（能或不能）被膽堿酯酶分解，原因是______________。

（4）已知某些神經元含有NO合成酶。中樞神經系統(tǒng)中的NO可彌散到另一神經元發(fā)揮其生理作用，并起到神經元間信息傳遞的作用。那么NO相當于一種 ____________ 。如果破傷風桿菌可阻止神經末梢釋放甘氨酸，因而引起肌肉痙攣和驚厥。由此可見甘氨酸能使下一個神經元 _______________（填“興奮”或“抑制”）

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