Question

如圖是體育運動對學習記憶的促進作用與BDNF（蛋白質類神經營養(yǎng)因子）關系的圖解（示部分過程）．請據(jù)圖回答問題．

（1）學習和記憶涉及腦內

 

的作用以及某些種類蛋白質的合成．
（2）運動應激能促進a過程，a過程是指BDNF基因的

 

．BDNF的釋放依賴于細胞膜具有

 

．
（3）請在圖中右側虛線框內畫出b與AMPA結合后興奮傳導至d處時，細胞膜內外電荷的分布情況．若向大鼠腦室內注射抗BDNF的抗體，將導致突觸間隙內b的數(shù)量

 

．
（4）有實驗表明，水迷宮訓練后大鼠海馬區(qū)突觸蛋白表達明顯增強；大鼠學習記憶受損后突觸蛋白表達水平下降．圖中c是突觸蛋白，它在海馬區(qū)的密度和分布可間接反映突觸的數(shù)量和分布情況．由此推測，長期記憶可能與

 

有關．

Answer 1

考點：人體神經調節(jié)的結構基礎和調節(jié)過程

專題：

分析：閱讀題干和題圖可知，本題涉及的知識有突觸結構及蛋白質合成，明確知識點后梳理相關的基礎知識，然后解析題圖結合問題的具體提示綜合作答．

解答： 解：（1）根據(jù)題意和圖示分析可知：神經遞質存在于突觸前膜的突觸小泡中，由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜．
（2）a過程是指BDNF基因控制蛋白質合成的過程，包括轉錄與翻譯．BDNF的釋放屬于胞吐方式，依賴于細胞膜的流動性．
（3）b與AMPA結合后興奮傳導至d處時，細胞膜內外電荷的分布情況，如圖：

若向大鼠腦室內注射抗BDNF的抗體，則會抑制神經遞質的釋放，將導致突觸間隙內b的數(shù)量減少．
（4）根據(jù)突觸蛋白c能在海馬區(qū)的密度和分布可間接反映突觸的數(shù)量和分布情況，說明長期記憶可能與新突觸的建立有密切關系．
故答案為：
（1）神經遞質
（2）表達（或轉錄與翻譯）   流動性
（3）見圖：減少

（4）新突觸的建立

點評：本題考查突觸結構和功能的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．