（2013秋•邯鄲期末）有這樣幾則廣告語(yǔ)：

①這種食品由純天然谷物制成，不含任何糖類，糖尿病患者也可放心大量食用

②這種飲料含有多種無(wú)機(jī)鹽，能有效補(bǔ)充人體運(yùn)動(dòng)時(shí)消耗的能量

③這種營(yíng)養(yǎng)品含有人體所需的全部20種必需氨基酸

④這種口服液含有豐富的鈣、鐵、鋅、硒等微量元素．

請(qǐng)判斷上述廣告語(yǔ)中，有多少條在科學(xué)性上有明顯的錯(cuò)誤（ ）

A．1條 B．2條 C．3條 D．4條

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．神經(jīng)性藥物P具有降低與受體相結(jié)合的乙酰膽堿的分解作用．為驗(yàn)證它的生理功能，設(shè)計(jì)了如圖1實(shí)驗(yàn)方案：
實(shí)驗(yàn)材料：坐骨神經(jīng)腓腸肌標(biāo)本（如圖為神經(jīng)肌肉接點(diǎn)的放大）、藥物P、生理鹽水．

（1）實(shí)驗(yàn)原理
本實(shí)驗(yàn)可以通過(guò)觀察比較藥物處理前后腓腸肌的收縮情況和測(cè)量突觸后膜電位的變化來(lái)驗(yàn)證神經(jīng)性藥物P生理功能．
（2）實(shí)驗(yàn)思路
①取坐骨神經(jīng)腓腸肌標(biāo)本，將電位測(cè)量?jī)x的兩個(gè)電極分別置于的膜內(nèi)外兩側(cè)．
②用適宜強(qiáng)度的刺激刺激坐骨神經(jīng)，并記錄電位變化，如圖2所示．
③一段時(shí)間后，向培養(yǎng)皿加入適量的藥物P．
④用與第一次刺激相同強(qiáng)度的刺激刺激坐骨神經(jīng)腓腸肌標(biāo)本的相應(yīng)位置，并記錄電位變化．
（3）預(yù)期結(jié)果（用曲線形式表示）．

（4）分析討論：為什么第二次刺激的強(qiáng)度要與第一次相等？第1次刺激實(shí)際上是第二次刺激的對(duì)照，而刺激強(qiáng)度作為無(wú)關(guān)變量，因此需要相等．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是植物組織培養(yǎng)的簡(jiǎn)略表示．據(jù)此回答：
（1）①表示離體的植物組織或器官，它能被培養(yǎng)成為④的根本原因是植物細(xì)胞具有全能性．
（2）②表示愈傷組織，它與①相比分化程度低，全能性高．
（3）若想制作人工種子，應(yīng)該選用（填編號(hào)）③．
（4）若①是花藥，則④是單倍體植株倍體，繼續(xù)對(duì)其使用秋水仙素處理可獲得純合子（填“純合子”或“雜合子”）正常植株，該育種方法稱為單倍體育種．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•新疆校級(jí)期末）下列關(guān)于“葡萄糖丙酮酸CO2”的過(guò)程，敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．①過(guò)程可在植物細(xì)胞中進(jìn)行，也可在動(dòng)物細(xì)胞中進(jìn)行

B．①過(guò)程可在線粒體中進(jìn)行，也可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行

C．②過(guò)程可產(chǎn)生ATP，也可不產(chǎn)生ATP

D．②過(guò)程可以產(chǎn)生[H]，也可以消耗[H]

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•宜昌期末）如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．細(xì)胞膜的基本骨架是②

B．細(xì)胞膜的功能復(fù)雜程度主要與①有關(guān)

C．②是靜止的，但①是運(yùn)動(dòng)的，所以細(xì)胞膜具有流動(dòng)性

D．脂溶性物質(zhì)可通過(guò)細(xì)胞膜是因?yàn)棰?/p>

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•武清區(qū)校級(jí)一模）下列生物中，不屬于真核生物的是（ ）

①噬菌體 ②藍(lán)藻 ③酵母菌 ④乳酸菌 ⑤支原體

⑥水綿 ⑦小球藻 ⑧葡萄球菌 ⑨鏈球菌 ⑩青霉菌．

A．①②④⑤⑧⑨ B．①②③④⑦⑨

C．①③④⑤⑧⑩ D．②④⑤⑥⑦⑩

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省南充市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•南充期末）根據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）圖中A名稱是 ，D名稱是 ．

（2）該化合物是由 個(gè)氨基酸分子失去 個(gè)水分子而形成的，這種反應(yīng)叫作 ．

（3）圖中表示R基的字母是 ．圖中有 個(gè)肽鍵．

（4）該化合物由 種氨基酸組成．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省南充市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•南充期末）下列過(guò)程不能體現(xiàn)細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的是（ ）

A．白細(xì)胞吞噬病菌

B．高爾基體產(chǎn)生的囊泡與細(xì)胞膜融合

C．細(xì)胞膜糖蛋白的識(shí)別過(guò)程

D．萎蔫的植物的細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．關(guān)于森林群落的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．碳可在森林群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間進(jìn)行循環(huán)
B．森林群落中各種生物的分層現(xiàn)象主要取決于陽(yáng)光
C．互利共生、捕食和競(jìng)爭(zhēng)等可以出現(xiàn)在森林群落中
D．群落中植物放出的氧氣可被動(dòng)物、植物及微生物利用

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