Question

圖甲曲線表示某植物在恒溫30℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖．試回答：

（1）圖甲曲線中，當(dāng)光照強(qiáng)度為6klx時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有

 

．c點(diǎn)以后限制光合速率的環(huán)境因素可能有

 

．
（2）在一晝夜中，該植物葉片置于8klx光照下9h，其余時(shí)間置于黑暗中，則每100cm²葉片一晝夜中CO₂的凈吸收量為

 

 mg（2分）；將該植物葉片從光下移到黑暗中，葉綠體中C₅含量短時(shí)間內(nèi)將

 

．
（3）已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，甲曲線中a點(diǎn)將向

 

移動(dòng)，c點(diǎn)將向

 

移動(dòng)．
（4）甲圖曲線中b點(diǎn)所代表的光合作用強(qiáng)度與圖丙中A、B、C、D的對(duì)應(yīng)關(guān)系是

 

（5）圖乙裝置中的盛水玻璃柱的作用是

 

；若圖乙的實(shí)驗(yàn)中每隔5min改變一次試管與玻璃柱之間的距離，隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，請(qǐng)分析影響這一結(jié)果的原因是：①

 

；②

 

．
（6）為了探究光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響，利用乙圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是：用多組相同的裝置，改變

 

，通過(guò)相互對(duì)照來(lái)實(shí)現(xiàn)．

Answer 1

考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義

專(zhuān)題：

分析：在解答產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所時(shí)要分情況答題：只進(jìn)行呼吸作用（細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體）和同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用（葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體）．溫度會(huì)影響酶的活性，要根據(jù)題中所給條件，確定將溫度調(diào)節(jié)到25℃后光合作用和呼吸作用的酶活性分別如何改變．在解答第（5）小題時(shí)，關(guān)鍵要從影響光合作用的環(huán)境因素的角度分析．

解答： 解：（1）光照強(qiáng)度為6時(shí)，葉肉細(xì)胞既進(jìn)行光合作用，又進(jìn)行呼吸作用，因此此時(shí)細(xì)胞中合成ATP的過(guò)程是呼吸作用光合作用，場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體．
（3）根據(jù)題干可知，當(dāng)溫度調(diào)節(jié)到25℃，呼吸作用的酶活性減弱，光合作用的酶活性增強(qiáng)，因此呼吸作用減弱導(dǎo)致甲曲線中a點(diǎn)將向上移動(dòng)，同時(shí)光合作用又增強(qiáng)，因此光補(bǔ)償點(diǎn)前移，b點(diǎn)將向左移動(dòng)．
（4）圖乙裝置中在燈與試管之間放了盛水玻璃柱，目的是吸收燈光照射的熱量，排除光照引起的溫度變化對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．
（5）水藻進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣，隨著距離的增加，會(huì)導(dǎo)致水藻接受的光照減弱，光合作用減弱，釋放的氧氣量減少；另一方面CO₂含量逐漸下降，光合作用減弱，釋放的氧氣減少．　
（6）探究光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響可通過(guò)相互對(duì)照來(lái)實(shí)現(xiàn)，用多組相同的裝置，改變?cè)嚬芘c光源之間的距離來(lái)調(diào)整光照強(qiáng)度．
故答案為：
（1）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體     溫度、CO₂濃度等
（2）18      減少
（3）上   右上
（4）C
（5）消除由于與燈距離不同導(dǎo)致的溫度差異   
①光照強(qiáng)度減弱，光合作用產(chǎn)生的O₂減少  
②水中CO₂含量逐漸下降，光合作用產(chǎn)生的O₂減少
（6）燈泡功率大小（或試管與光源之間的距離）

點(diǎn)評(píng)：本題中的前三小題難度適中，后一小題考生的得分率往往較低，并且主觀性較強(qiáng)，對(duì)考生的分析能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力有較高的要求，考生在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中要注意知識(shí)的積累和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)．