【題目】下列關(guān)于基因的表達(dá)的敘述,不正確的是( )
A.基因在染色體上呈線性排列,基因的前端有起始密碼子,末端有終止密碼子
B.轉(zhuǎn)錄和復(fù)制都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,且配對(duì)方式不完全相同
C.一種氨基酸可以由一至多種密碼子決定,可由一至多種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)
D.肺炎雙球菌的基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯是同時(shí)進(jìn)行的
【答案】A
【解析】
1、密碼子是指mRNA上編碼一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基。
2、DNA復(fù)制過(guò)程中堿基配對(duì)方式為A-T、T-A、C-G、C-G,轉(zhuǎn)錄過(guò)程中堿基配對(duì)方式為A-U、T-A、C-G、C-G;翻譯過(guò)程中堿基配對(duì)方式為A-U、U-A、C-G、C-G。
3、肺炎雙球菌屬于原核細(xì)胞,只有一種細(xì)胞器--核糖體。
A、密碼子在mRNA上,A錯(cuò)誤;
B、基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯,轉(zhuǎn)錄過(guò)程中堿基配對(duì)方式為A-U、T-A、C-G、C-G;翻譯過(guò)程中堿基配對(duì)方式為A-U、U-A、C-G、C-G;DNA復(fù)制過(guò)程中堿基配對(duì)方式為A-T、T-A、C-G、C-G,B正確;
C、一種氨基酸可以由一至多種密碼子決定,可由一至多種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn),C正確;
D、肺炎雙球菌是原核生物,基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯是同時(shí)進(jìn)行的,D正確。
故選:A。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、凋亡及癌變的描述,錯(cuò)誤的是( )
A.蛙的紅細(xì)胞的無(wú)絲分裂過(guò)程中不出現(xiàn)紡錘體和染色體的變化
B.蝌蚪尾的消失是細(xì)胞代謝受損或中斷引起的細(xì)胞凋亡導(dǎo)致的
C.正常的成纖維細(xì)胞癌變后在形態(tài)結(jié)構(gòu)上會(huì)發(fā)生顯著變化
D.人的骨髓中的造血干細(xì)胞是具有分裂和分化能力的細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于糖類(lèi)及其生理作用的敘述,正確的是
A.脫氧核糖只存在于細(xì)胞質(zhì)中
B.糖類(lèi)物質(zhì)都是細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì)
C.葡萄糖和核糖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)都含有的糖
D.發(fā)芽小麥種子中的1分子麥芽糖經(jīng)水解可產(chǎn)生1分子果糖和1分子葡萄糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】種群密度是種群的數(shù)量特征之一。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.種群的S型增長(zhǎng)是受資源因素限制而呈現(xiàn)的結(jié)果
B.培養(yǎng)瓶中細(xì)菌種群數(shù)量達(dá)到K值前,密度對(duì)其增長(zhǎng)的制約逐漸減弱
C.魚(yú)塘中某種魚(yú)的養(yǎng)殖密度不同時(shí),單位水體該魚(yú)的產(chǎn)量有可能相同
D.某林場(chǎng)中繁殖力極強(qiáng)老鼠種群數(shù)量的增長(zhǎng)會(huì)受密度制約
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“瘦素”是一種重要的激素,它能控制人的食欲。注射“瘦素”后,人的食欲會(huì)下降,從而對(duì)人體是否發(fā)胖起到至關(guān)重要的作用。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)肥胖是由體內(nèi)脂肪過(guò)多引起的,檢驗(yàn)脂肪可用蘇丹Ⅳ染料,呈__________色。
(2)地震發(fā)生時(shí),往往從廢墟下救出的生還者中女性較男性多。其原因在于女性皮下脂肪厚,在沒(méi)有食物和飲水的條件下,女性的生存期限會(huì)比男性長(zhǎng)。請(qǐng)從脂肪的元素組成及主要作用角度分析出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因:__________。
(3)某校生物興趣小組想利用以下材料,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究“瘦素”能否控制動(dòng)物的食欲以及能否起到減肥作用,請(qǐng)幫他們完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
材料用具:大鼠若干只、普通飼料、一定劑量的“瘦素”溶液、生理鹽水,其他所需條件均滿足。
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:__________。
第二步:__________。
第三步:__________。
第四步:一段時(shí)間后,觀察大鼠的食欲狀況,稱(chēng)量并統(tǒng)計(jì)各組大鼠的體重。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種植物的E基因決定花粉的可育程度,F基因決定植株是否存活。科研人員利用基因工程技術(shù)將某抗病基因?qū)?/span>EEFF植株的受精卵,獲得改造后的EeFF和EEFf兩種植株(e和f分別指抗病基因插入E和F基因),e基因會(huì)使花粉的育性減少1/2.下列選項(xiàng)正確的是( )
A.從E和F基因的角度分析,插入抗病基因,引起其發(fā)生基因重組
B.♂EeFF×♀EEFF為親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),F1中抗病植株所占的比例為1/2
C.選擇EeFF與EEFf進(jìn)行雜交,再讓F1中基因型為EeFf的植株自交,若兩對(duì)基因的遺傳滿足自由組合定律,則F2中抗病植株所占的比例為8/9
D.EeFF與EEFf進(jìn)行雜交,其F2抗病植株中,若同一植株所產(chǎn)生的花粉育性都相同,則這些植株的基因型可能有5種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在一片面積為100公頃的草地上對(duì)植物物種多樣性進(jìn)行調(diào)查,他設(shè)計(jì)的調(diào)查方案中最可行的是( 。
A.在該草地植物密集處設(shè)置lm2樣方若干,計(jì)數(shù)每個(gè)樣方中植物的個(gè)體數(shù)
B.設(shè)置1個(gè)lm2樣方,計(jì)數(shù)樣方中植物的個(gè)體數(shù)目
C.隨機(jī)設(shè)置1m2樣方若干,計(jì)數(shù)樣方中每種植物的個(gè)體數(shù)目及種類(lèi)數(shù)
D.調(diào)查植物多樣性需要準(zhǔn)備的工具有:卷尺和繩子、竹樁、顯微鏡、紙和筆
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】紫杉醇是從紅豆杉屬植物中提取的最有效的抗癌制劑之一.目前,生產(chǎn)紫杉醇的主要原料是天然生長(zhǎng)的紅豆杉樹(shù)皮,而大量剝?nèi)?shù)皮會(huì)造成樹(shù)木的死亡和資源的破壞.為了合理開(kāi)發(fā)和利用紅豆杉,保護(hù)野生植物資源,科研人員取生長(zhǎng)狀況相似的野生南方紅豆杉和人工栽培的南方紅豆杉,分別測(cè)量其不同部位完全烘干的樣品中紫杉醇的含量(占干重的百分比),測(cè)定結(jié)果見(jiàn)表1。
表1:南方紅豆杉樹(shù)木各部位紫杉醇含量(%,w/w)
樹(shù)皮 | 樹(shù)葉 | 枝條 | 種子 | |
野生植株 | 0.01777 | 0.00946 | 0.01280 | 0.01406 |
人工栽培植株 | 0.01483 | 0.00102 | 0.00193 | 0.01256 |
(1)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看,紅豆杉中紫杉醇含量最高的部位是______.不同部位紫杉醇含量不同的根本原因是______。為保護(hù)紅豆杉資源,應(yīng)以其______為原料,提取、分離紫杉醇。
科研人員為尋找更多紫杉醇來(lái)源,嘗試?yán)弥参锝M織培養(yǎng)技術(shù),從紅豆杉的愈傷組織中提取紫杉醇.
表2:植物組織培養(yǎng)培養(yǎng)基配方
編號(hào) | 培養(yǎng)基配方 |
1 | MS+6﹣BA(10﹣8mol/L)+NAA(10﹣9mol/L) |
2 | MS+6﹣BA(10﹣10mol/L)+NAA(10﹣9mol/L) |
3 | MS+6﹣BA(10﹣9mol/L)+NAA(10﹣10mol/L) |
4 | MS+6﹣BA(10﹣9mol/L)+NAA(10﹣8mol/L) |
5 | MS+6﹣BA(10﹣8mol/L)+IAA(10﹣9mol/L) |
6 | MS+6﹣BA(10﹣10mol/L)+NAA(10﹣10mol/L) |
7 | MS+6﹣BA(10﹣10mol/L)+IAA(10﹣9mol/L) |
8 | MS+6﹣BA(10﹣10mol/L)+IAA(10﹣11mol/L) |
9 | MS+6﹣BA(10﹣9mol/L)+IAA(10﹣10mol/L) |
10 | MS+6﹣BA(10﹣11mol/L)+IAA(10﹣10mol/L) |
注:表中MS是植物組織培養(yǎng)常用的培養(yǎng)基,IAA(吲哚乙酸)、6﹣BA(細(xì)胞分裂素)、NAA(奈乙酸)為常用植物激素或類(lèi)似物。
Ⅰ實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備
(2)科研人員在大量生產(chǎn)紅豆杉的愈傷組織時(shí),最可能采用上表中的______號(hào)培養(yǎng)基.想通過(guò)實(shí)驗(yàn)確定適合誘導(dǎo)生根的培養(yǎng)基,表2中的10種培養(yǎng)基中,哪些適合用來(lái)嘗試生根,請(qǐng)寫(xiě)出編號(hào)______.
Ⅱ實(shí)驗(yàn)方法與過(guò)程
①準(zhǔn)備好若干種要嘗試的培養(yǎng)基,分別命名為G1G2G3…Gn,每種培養(yǎng)基3瓶,分別標(biāo)為1號(hào)瓶、2號(hào)瓶、3號(hào)瓶.
②在超凈臺(tái)上,將長(zhǎng)勢(shì)相當(dāng)?shù)挠鷤M織切成大小相同的小塊,分別接入各培養(yǎng)基中.
(3)所有接種好的培養(yǎng)瓶放在______、__條件下培養(yǎng).
(4)觀察各種培養(yǎng)基中生長(zhǎng)情況并做記錄.若要確定哪種培養(yǎng)基是最適合誘導(dǎo)生根的培養(yǎng)基,觀察的指標(biāo)一般是根的長(zhǎng)度,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一張記錄表格。____
Ⅲ.結(jié)果預(yù)測(cè)
(5)若從記錄表格中發(fā)現(xiàn)______,則說(shuō)明這種培養(yǎng)基是這些培養(yǎng)基中最適合誘導(dǎo)根的培養(yǎng)基。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,錯(cuò)誤的是
A.用酵母菌發(fā)面的原理是利用其呼吸產(chǎn)物CO2受熱膨脹而使饅頭疏松
B.高等生物保留部分無(wú)氧呼吸的能力,有利于對(duì)不良環(huán)境的適應(yīng)
C.提倡慢跑等有氧運(yùn)動(dòng)是不致因劇烈運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致氧的不足,而使肌細(xì)胞因無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸
D.鮮荔枝在無(wú) 02、保持干燥和無(wú)乙烯環(huán)境中,可延長(zhǎng)保鮮時(shí)間
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