A、26%.22% |
B、20%.28% |
C、14%.11% |
D、11%.14% |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長素往背光側(cè)轉(zhuǎn)移,促進(jìn)背光側(cè)細(xì)胞的伸長 |
B、生長素在向光側(cè)積累,抑制向光側(cè)細(xì)胞的伸長 |
C、乙烯往背光側(cè)轉(zhuǎn)移,促進(jìn)背光側(cè)細(xì)胞的伸長 |
D、乙烯在向光側(cè)積累,抑制向光側(cè)細(xì)胞的伸長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、非生物的物質(zhì)和能量 | B、生產(chǎn)者 |
C、消費者 | D、分解者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、E基因突變?yōu)閑基因,e基因還可能再突變?yōu)镋基因 |
B、基因突變可以改變種群的基因頻率 |
C、基因突變是生物進(jìn)化的原材料之一 |
D、對生物來說基因突變一定是有害的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、間期用末期 |
B、末期和間期 |
C、中期和后期 |
D、后期和前期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與還原性氫結(jié)合生成水,產(chǎn)生少量能量 |
B、與碳結(jié)合形成二氧化碳 |
C、在線粒體中和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中被消耗 |
D、與還原性氫結(jié)合生成水,產(chǎn)生大量能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該實驗的材料可以選用人的口腔上皮細(xì)胞 |
B、圖中E步驟滴加的是清水 |
C、該實驗的目的是觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原 |
D、本實驗不需要另設(shè)對照實驗,在時間上形成了前后自身對照 |
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