【題目】下列有關(guān)細(xì)胞間的信息交流的敘述，正確的是（ ）

A．激素與靶細(xì)胞膜上的載體蛋白結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞

B．受精作用、輸血時(shí)要嚴(yán)格配血都與細(xì)胞識(shí)別有關(guān)

C．高等植物細(xì)胞之間的胞間連絲只起物質(zhì)通道的作用

D．多細(xì)胞生物體細(xì)胞間功能協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)完全依賴于信息交流

【答案】B

【解析】激素與靶細(xì)胞膜上的受體蛋白結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞，載體蛋白與物質(zhì)的運(yùn)輸有關(guān)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；受精作用、輸血時(shí)要嚴(yán)格配血都與細(xì)胞識(shí)別有關(guān)，B項(xiàng)正確；高等植物細(xì)胞之間的胞間連絲既能起物質(zhì)通道的作用，也能起細(xì)胞間信息交流的作用，C項(xiàng)錯(cuò)誤；多細(xì)胞生物體內(nèi)細(xì)胞間功能協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)依賴于物質(zhì)交換、能量轉(zhuǎn)換和信息交流，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為遺傳的中心法則圖解，a～e表示相關(guān)生理過(guò)程。下列有關(guān)敘述，正確的是

A. 圖中發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的只有a、b、c、e

B. 正常人體細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的只有a、b、d

C. e過(guò)程中的堿基互補(bǔ)配對(duì)遵循A— U、U— A、C— G、G— C的原則

D. 噬菌體在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行增殖的過(guò)程中將發(fā)生a、b、e、d

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】調(diào)查人群中常見(jiàn)的遺傳病時(shí)，要求計(jì)算某種遺傳病的發(fā)病率（N）．若以公式N= 進(jìn)行計(jì)算，則公式中a和b依次表示（ ）
A.某種單基因遺傳病的患病人數(shù)，各類單基因遺傳病的被調(diào)查總?cè)藬?shù)
B.有某種遺傳病病人的家庭數(shù)，各類單基因遺傳病的被調(diào)查總家庭數(shù)
C.某種單基因遺傳病的患病人數(shù)，該種遺傳病的被調(diào)查總?cè)藬?shù)
D.有某種遺傳病病人的家庭數(shù)，該種遺傳病的被調(diào)查總家庭數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的問(wèn)題

（1）甲圖中A場(chǎng)所發(fā)生的反應(yīng)屬于光合作用的階段，物質(zhì)b可能是 ， 物質(zhì)c轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>（CH2O）需經(jīng)歷兩個(gè)過(guò)程．
（2）上述反應(yīng)中，當(dāng)突然停止光照，以下物質(zhì)含量可能會(huì)突然減少的是（ ）（多選）
A.物質(zhì)a
B.物質(zhì)b
C.三碳化合物
D.五碳化合物
E.ADP+Pi
F.（CH2O）
（3）乙圖是探究光照強(qiáng)度對(duì)某水草光合作用影響的實(shí)驗(yàn)裝置圖，將該裝置置于不同光強(qiáng)下得到下表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，其中每格對(duì)應(yīng)氣體變化量是10μmol．

光強(qiáng)
（μmol．m﹣2 ． s﹣1）

右側(cè)刻度變化
（格/h）

0

2

50

6

100

12

150

18

200

18

裝置中水草的呼吸速率是μmol氧氣/小時(shí)，分析表中數(shù)據(jù)，在光強(qiáng)50μmol．m﹣2 ． s﹣1 ， 裝置中水草每小時(shí)產(chǎn)生的氧氣量是（ ）
A.20μmol
B.60μmol
C.80μmol
D.120μmol
（4）從下表數(shù)據(jù)分析，該裝置中的水草達(dá)到光合作用飽和時(shí)，可能對(duì)應(yīng)的光強(qiáng)是（ ）
A.100μmol．m﹣2 ． s﹣1
B.150μmol．m﹣2 ． s﹣1
C.200μmol．m﹣2 ． s﹣1
D.無(wú)法精確確定
（5）甲、乙兩組密封玻璃瓶中，加入數(shù)量、大小、苗齡、長(zhǎng)勢(shì)相同的某植物葉片，并分別放置等量的自來(lái)水和0.125%NaHCO3溶液，用傳感器測(cè)量瓶中氧濃度，記錄數(shù)據(jù)見(jiàn)表：

序號(hào)

組別

氧初始數(shù)據(jù)（mgL﹣1）

氧終結(jié)數(shù)據(jù)（mgL﹣1）

差值（mgL﹣1）

1

甲

2.74

2.56

﹣0.18

2

乙

2.36

3.23

0.87

光照度26klux；水溫18℃；光照時(shí)間0.5h

造成甲乙兩組氧濃度變化的原因是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日——重陽(yáng)節(jié)有“插茱萸”的習(xí)慣，因?yàn)楸蛔又参镘镙欠置诘哪撤N物質(zhì)可以達(dá)到驅(qū)趕蚊蟲(chóng)的功能。下列敘述正確的是

A. 茱萸可改變蚊蟲(chóng)的種群密度 B. 茱萸與蚊蟲(chóng)共同構(gòu)成了一個(gè)群落

C. 茱萸在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是消費(fèi)者 D. 茱萸與蚊蟲(chóng)之間的信息傳遞是單向的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腺苷酸激酶存在于線粒體的內(nèi)外膜間隙中，它能將ATP分子末端的磷酸基團(tuán)轉(zhuǎn)移至腺嘌呤核糖核苷酸(AMP)上，結(jié)果產(chǎn)生（　�。�

A. 一分子AMP和一分子ADP B. 兩分子ADP

C. 一分子ATP和一分子ADP D. 一分子ADP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)總結(jié)的內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的有關(guān)概念圖，試回答：

(1)寫(xiě)出圖中方框1、2、3內(nèi)表示的內(nèi)容：1．________，2.________，3.________。

(2)圖中列出了人體內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)的三項(xiàng)重要指標(biāo)，健康人這三項(xiàng)指標(biāo)的正常值如何？____________

指標(biāo)

正常值(范圍)

(3)在進(jìn)行常規(guī)體檢時(shí)，如果內(nèi)環(huán)境某種成分的指標(biāo)超出正常范圍，會(huì)對(duì)身體造成哪些不利影響？

①若大量出汗而只補(bǔ)充水分，________。

②若人體長(zhǎng)期處于高溫環(huán)境中，________。

③若血液中鈣的含量過(guò)低，________。

(4)組織細(xì)胞所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)________、________等系統(tǒng)才能到達(dá)各種組織細(xì)胞，而組織細(xì)胞代謝產(chǎn)生的終產(chǎn)物要通過(guò)________、________、________等系統(tǒng)才能排出體外。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞中4類有機(jī)化合物的關(guān)系，每個(gè)橢圓代表一類有機(jī)物．下列化合物組合序列中，最符合圖意的一組是（ ）

A.脂質(zhì)、酶、蛋白質(zhì)、激素
B.激素、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、酶
C.酶、蛋白質(zhì)、激素、脂質(zhì)
D.脂質(zhì)、酶、激素、蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一是動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，圖二是某兩棲類蝌蚪尾部退化與某酶（X酶）的關(guān)系圖，圖三是植物細(xì)胞質(zhì)壁分離圖．

（1）細(xì)胞各種內(nèi)膜之間可通過(guò)出芽和融合的方式進(jìn)行交流，圖中參與交流的細(xì)胞器有 ， 這種結(jié)構(gòu)交流是完成功能的基礎(chǔ)．
（2）推測(cè)圖二中所示的X酶是哪類酶并簡(jiǎn)要說(shuō)明你的理由 ， ．
（3）圖三為洋蔥鱗葉外表皮細(xì)胞在30%蔗糖溶液中出現(xiàn)的現(xiàn)象，與出現(xiàn)該現(xiàn)象有關(guān)的細(xì)胞器主要是；請(qǐng)用圖中的A，B值表述不同蔗糖溶液濃度與質(zhì)壁分離的關(guān)系 ．
（4）如果用洋蔥鱗葉內(nèi)表皮（透明）實(shí)驗(yàn)，在蔗糖溶液中滴加2滴紅墨水，引流后也如圖三，則呈紅色．當(dāng)圖三細(xì)胞核染上紅色后，質(zhì)壁分離現(xiàn)象消失，請(qǐng)用實(shí)驗(yàn)方法驗(yàn)證此現(xiàn)象是自動(dòng)復(fù)原還是細(xì)胞膜失去選擇透過(guò)性？ ．

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