A、赤霉菌分泌的赤霉素可促進(jìn)植物生長 |
B、草莓果實(shí)的自然生長過程與生長素?zé)o關(guān)而與乙烯有關(guān) |
C、在黑暗條件下,細(xì)胞分裂素可延緩成熟綠葉中葉綠素的降解,表明細(xì)胞分裂素能延緩葉片變黃 |
D、根尖能夠產(chǎn)生細(xì)胞分裂素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不同的溫度感受器有其特定的敏感溫度范圍 |
B、當(dāng)溫度偏離感受器的敏感溫度時傳入神經(jīng)放電頻率增大 |
C、環(huán)境溫度為28℃時冷覺感受器最敏感 |
D、大鼠的正常體溫接近于兩個曲線交點(diǎn)對應(yīng)的溫度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖示遺傳信息的傳遞過程在生物學(xué)上稱為翻譯 |
B、合成③物質(zhì)的過程在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行 |
C、若該多肽合成到圖示甘氨酸后就終止合成,則導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼是UAG |
D、決定天冬氨酸的密碼子是AAC,天冬氨酸R基上C、H、O三種元素的比值2:4:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成 |
B、可將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開 |
C、控制物質(zhì)出入細(xì)胞的作用是相對的 |
D、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠體 | B、細(xì)胞核 |
C、核糖體 | D、細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、為確認(rèn)何種物質(zhì)注入細(xì)菌體內(nèi),可用 32P、35S 分別標(biāo)記噬菌體的 DNA 和蛋白質(zhì) | ||
B、過程的“合成”階段,噬菌體 DNA 作為模板,而原料、ATP、酶、場所等條件均由細(xì)菌提供 | ||
C、該實(shí)驗(yàn)證明 DNA 是主要遺傳物質(zhì) | ||
D、若用32P 對噬菌體雙鏈 DNA 標(biāo)記,再轉(zhuǎn)入培養(yǎng)有細(xì)菌的普通培養(yǎng)基中讓其連續(xù)復(fù)制 n 次,則含32P 的 DNA 應(yīng)占子代 DNA 總數(shù)的
|
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用同種限制酶處理毒蛋白基因和棉鈴蟲的DNA分子 |
B、廣泛栽種抗蟲棉會使棉鈴蟲抗毒蛋白基因頻率增加 |
C、棉鈴蟲和蘇云金芽孢桿菌為捕食關(guān)系 |
D、培育抗蟲棉的育種原理是染色體變異 |
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