A、用同種限制酶處理毒蛋白基因和棉鈴蟲的DNA分子 |
B、廣泛栽種抗蟲棉會使棉鈴蟲抗毒蛋白基因頻率增加 |
C、棉鈴蟲和蘇云金芽孢桿菌為捕食關(guān)系 |
D、培育抗蟲棉的育種原理是染色體變異 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、赤霉菌分泌的赤霉素可促進植物生長 |
B、草莓果實的自然生長過程與生長素無關(guān)而與乙烯有關(guān) |
C、在黑暗條件下,細胞分裂素可延緩成熟綠葉中葉綠素的降解,表明細胞分裂素能延緩葉片變黃 |
D、根尖能夠產(chǎn)生細胞分裂素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
類型 | 深淺(m) | 污水停留 時間(天) |
適宜處理污水中 有機物濃度 |
含有的主要生物 |
好氧塘 | <1m | 3~5 | 低 | 藻類、好氧菌 |
兼性塘 | 1~2m | 5~30 | 較高 | 細菌、真菌、原生動物、藻類等 |
厭氧塘 | 2.5~5.0m | 20~50 | 高 | 厭氧菌等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在氧氣不足的情況下,土壤中的一些細菌可以將硝酸鹽最終轉(zhuǎn)化成氨 |
B、大豆植株生長所需的氮都來自根瘤菌 |
C、圓褐固氮菌的固氮基因位于質(zhì)粒,產(chǎn)生的生長索屬于次級代謝產(chǎn)物 |
D、氮循環(huán)是指含氮有機物在無機環(huán)境與生物群落之間的往返過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、經(jīng)過⑤免疫可以將結(jié)核桿菌完全消滅 |
B、能特異性識別抗原的細胞有a、d、f |
C、HIV侵入人體后對⑤⑥具有破壞作用,尤其是對⑤ |
D、所有抗原侵入人體都需要⑤⑥共同作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用于篩選雜交瘤細胞的培養(yǎng)基屬于鑒別培養(yǎng)基 |
B、誘導外植體脫分化需要用含有蔗糖的培養(yǎng)基避光培養(yǎng) |
C、平板劃線法和稀釋涂布平板法均可用于分離純化菌種 |
D、用稀釋涂布平板法統(tǒng)計的菌落數(shù)往往比活菌實際數(shù)目低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
雜交組合 | 親本 | 后代表現(xiàn)型 |
l | 白花品系l×黃花品系2 | 全部紅花 |
2 | 白花品系1×紅花品系3 | 全部紅花 |
3 | 黃花品系2×藍花品系4 | 全部紫花 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蜜蜂的一個染色體組含有32條形態(tài)、功能不同的染色體 |
B、親代雄蜂的基因型為ab,蜂王的基因型為Aabb |
C、F1中雄蜂為二倍體,基因型為AaBb或aaBb |
D、隱性性狀在雄蜂中出現(xiàn)的概率比在蜂王、工蜂中出現(xiàn)的概率大 |
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