一對等位基因（用D、d表示）經(jīng)某種限制酶切割后形成的DNA片段長度存在差異，凝膠電泳分離限制酶切割的DNA片段，與探針雜交后可顯示出不同的帶譜（如圖甲所示）．根據(jù)該特性，就能將它作為標(biāo)記定位在基因組的某一位置上．現(xiàn)有一對夫婦生了四個(gè)孩子，其中1號(hào)性狀表現(xiàn)特殊（如圖乙），由此可知（　　）
A、基因D、d位于常染色體上
B、基因D、d位于X染色體上
C、3號(hào)基因型為Dd的概率是
2
3
D、4號(hào)基因型為DD或Dd
考點(diǎn)：基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：由圖可知，雙親經(jīng)限制酶切割后都形成兩條鏈，所以雙親都是雜合子，3號(hào)也是雜合子，1、2、4是純合子．由于1是患者，雙親正常，所以該病是常染色體隱性遺傳�。�
解答： 解：A、根據(jù)口決“無中生有是隱性，生女患病是常隱”可知，基因D、d是位于常染色體上，A正確；
B、基因D、d位于常染色體上，B錯(cuò)誤；
C、由圖可知，3號(hào)切割形成2個(gè)片段，一定是雜合子，C錯(cuò)誤；
D、由1號(hào)是患者可知其基因型為dd，4號(hào)是正常的純合子，基因型為DD，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查分離定律和遺傳病，解題的關(guān)鍵是分析圖形，判斷出雜合子與純合子．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是（　�。�
A、反射B、突觸
C、反射弧D、傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下面關(guān)于基因、蛋白質(zhì)和性狀敘述不正確的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響性狀
B、基因控制性狀是通過控制蛋白質(zhì)合成來實(shí)現(xiàn)的
C、生物的性狀完全是由基因控制的
D、蛋白質(zhì)的功能可以影響性狀

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

白化病由隱性基因控制的遺傳病．雙親表現(xiàn)型正常，生了一個(gè)患該病的孩子，若再生一個(gè)孩子患該病的可能性是（　�。�
A、25%B、50%
C、75%D、100%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某海島人群中約3600人中有一個(gè)白化病患者，現(xiàn)在有一個(gè)表現(xiàn)型正常，其雙親也正常，其弟是白化病并且為色盲患者的女性，與該島一個(gè)無親緣關(guān)系的正常男性婚配，他們所生男孩同時(shí)患兩種病的概率為（　�。�
A、
59
14400
B、
59
10800
C、
1
183
D、
1
732

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

明黨參是一種珍稀中藥材，現(xiàn)在野生資源日趨減少．請結(jié)合植物組織培養(yǎng)技術(shù)分析對明黨參進(jìn)行保護(hù)性開發(fā)利用的相關(guān)問題：
（1）野生資源減少，可以通過人工栽培增加產(chǎn)量．某農(nóng)科院借助微型繁殖技術(shù)擴(kuò)大了明黨  參的種植面積，這項(xiàng)技術(shù)不僅可以保持品種的
 
，而且可以
 
實(shí)現(xiàn)種苗的大量繁殖．
（2）實(shí)驗(yàn)中，外植體宜選擇
 
的部位．若外植體不慎消毒不徹底，當(dāng)培養(yǎng)基中出現(xiàn)
 
的菌落時(shí)，說明很可能被細(xì)菌污染．
（3）栽培過程中，可對某優(yōu)良變異植株進(jìn)行單倍體育種處理．這種方法最大的優(yōu)點(diǎn)是
 
．育種取材的關(guān)鍵是選取
 
期的花粉．
（4）除了培育植株獲取明黨參外，我們還可以通過調(diào)整激素比例，使生長素與細(xì)胞分裂素  比例
 
，以促進(jìn)
 
的生長，直接提取藥用成分．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)微生物營養(yǎng)物質(zhì)的敘述中，正確的是（　�。�
A、是碳源的物質(zhì)不可能同時(shí)是氮源
B、凡是碳源都能提供能量
C、有些含氮的無機(jī)鹽可以是生長因子
D、有些無機(jī)氮源也能提供能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ、苯胺是致癌物質(zhì)，土壤中有分解苯胺的異養(yǎng)型細(xì)菌，下表是篩選分解苯胺的異養(yǎng)型細(xì)菌的培養(yǎng)基配方．
KH2PO41.4g
Na2HPO42.1g
MgSO4?7H2O0.2g
FeCl30.1g
X1g
維生素微量
瓊脂15g
將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到100mL
（1）此培養(yǎng)基中的成分X除了為目的菌提供能源外，還能提供
 
和
 
，該培養(yǎng)基從作用看屬于
 
．
（2）如圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖．則獲得圖A效果的接種方法是
 
，圖B效果的接種方法是
 
．
Ⅱ、根據(jù)植物組織培養(yǎng)和生物有效成分的提取的知識(shí)回答下列問題：
（1）菊花的組織培養(yǎng)常用的培養(yǎng)基是，原理是
 
．
（2）工業(yè)上提取胡蘿卜素一般采用
 
法，鑒定該色素的方法是
 
法．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是探究酵母菌進(jìn)行呼吸方式類型的裝置，如果裝置一中紅色液滴向左移，裝置二中紅色液滴向右移，證明酵母菌（　　）
A、只進(jìn)行有氧呼吸
B、只進(jìn)行無氧呼吸
C、可能死亡
D、既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案