分析 據(jù)圖分析:A表示初級消費者的同化能,B表示用于生長發(fā)育和繁殖的能量.①表示光合作用,②表示含碳有機物,③表示呼吸作用,④表示分解者的分解作用,⑤表示燃燒.
解答 解:(1)碳在生物群落內(nèi)是以含碳有機物的形式流動的.
(2)據(jù)圖分析,①表示光合作用,生物群落中的碳是以二氧化碳的形式進入無機環(huán)境的,③表示呼吸作用,④表示分解者的分解作用,⑤表示燃燒,所以途徑有③④⑤過程.
(3)據(jù)圖分析,A表示初級消費者的同化能,B表示用于生長發(fā)育和繁殖的能量.除了圖二中所示,第二營養(yǎng)級同化的能量還有一部分通過呼吸作用散失.
故答案為:
(1)含碳有機物
(2)光合 ③④⑤(不能缺少)
(3)初級消費者同化 用于生長發(fā)育和繁殖 呼吸散失
點評 本題結(jié)合圖示主要考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,意在強化學生對能量流動的相關(guān)知識的識記、理解與運用.
科目:高中生物 來源:2015-2016安徽六安市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于酶與ATP的敘述,正確的是()
A.酶的基本組成單位是氨基酸或脫氧核糖核苷酸
B.酶的催化效率高是因為其降低活化能的作用更顯著
C.人體細胞合成ATP時都需要氧氣參與
D.腺嘌呤核糖核苷酸再結(jié)合三個磷酸,即構(gòu)成ATP
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③⑤⑥⑦⑧ | B. | ①②③⑤⑥⑦ | C. | ①②③⑤⑥⑦⑧ | D. | ④⑤⑥⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 速度加快 | B. | 速度減慢 | C. | 無催化反應 | D. | 無法得知 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實線是DNA數(shù)量變化的曲線圖 | B. | 虛線是染色體數(shù)量變化的曲線圖 | ||
C. | AB段進行DNA復制 | D. | B點開始著絲點分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖是主要能源物質(zhì) | B. | ATP是主要能源物質(zhì) | ||
C. | 葡萄糖是直接能源物質(zhì) | D. | ATP是直接能源物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1280 | B. | 12544 | C. | 11036 | D. | 12288 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽六安市高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示人體通過體液免疫消滅破傷風桿菌外毒素的過程,下列相關(guān)敘述錯誤的是()
A.細胞2、細胞3均起于造血干細胞
B.細胞5與細胞4仍具有分裂能力
C.②、③過程與細胞膜上蛋白質(zhì)有關(guān)
D.細胞1、2,3、4中都含有合成物質(zhì)a的基因
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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