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蛋白質的肽鏈之間可通過二硫鍵維持穩(wěn)定。已知不同的多肽產物可因相對分子質量不同 而以電泳方式分離。下面左圖是一個分析蛋白質的電泳結果圖，“－”代表沒加還原劑，“＋” 代表加有還原劑，還原劑可打斷二硫鍵，“M”代表某些已知相對分子質量的蛋白質或多肽， M 右側的數字代表這些蛋白質或多肽的相對分子質量。右圖中的“－”代表二硫鍵。根據 左圖結果，右圖中最能代表該蛋白質結構的是（ ）

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省雙鴨山市高一上期中生物B卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示生物體內核酸的基本組成單位——核苷酸的模式圖，下列說法正確的是（ ）。

A．DNA和RNA在核苷酸上的不同點只在②方面

B．人體內的②只有一種

C．③在生物體中共有8種

D．人體內的③有5種

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州省高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示雄果蠅體內某細胞在分裂過程中，細胞內每條染色體DNA含量變化（甲曲線）和細胞中染色體數目變化（乙曲線）。請據圖回答下列問題：

（1）該細胞中DNA解旋主要發(fā)生在________段。

（2）細胞中含有同源染色體的時期在________段。

（3）EF段形成的原因是__________________。

（4）該細胞主要在________段可能發(fā)生等位基因分離；導致同一條染色體的兩條姐妹染色單體相同位點出現(xiàn)不同基因的變化可發(fā)生在________段。

（5）從曲線的________點開始，單個細胞中可能不含Y染色體，單個細胞中可能含兩個Y染色體的時期是________段。

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省等校高三上學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某二倍體動物細胞分裂圖象，據圖分析，下列敘述正確的是

A．動物為精巢中不可能同時有上述細胞存在

B．如果P為X染色體，則Q﹣定是Y染色體，兩者同源區(qū)段可攜帶等位基因

C．具有同源染色體的是甲、乙、丙細胞，乙細胞中的①和②不屬一個染色體組

D．染色體P和Q上的基因，在親子代間傳遞時可遵循基因的自由組合定律

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省高三10月階段性學習成果檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10 分）從自然菌樣中篩選較理想生產菌種的一般步驟是：采集菌樣→富集 培養(yǎng)→純 種分離→性能測定。請回答篩選過程中的問題。

（1）不同微生物的生存環(huán)境不同，獲得理想微生物的第一步是從合適的環(huán)境采集菌樣，然 后再按一定的方法分離、純化。培養(yǎng)噬鹽菌的菌樣應從 的環(huán)境采集，培養(yǎng)厭氧菌的菌樣應從 的環(huán)境采集。

（2）富集培養(yǎng)是指創(chuàng)設僅適應該條件的微生物旺盛生長的特定的環(huán)境條件，使待分離微生 物在群落中的數量大大增加，從而實現(xiàn)從自然界中分離出所需的特定微生物的培養(yǎng)方法。對 固氮菌富集培養(yǎng)的培養(yǎng)基應是 培養(yǎng)基；對耐高溫淀粉酶菌的富集培養(yǎng)應選擇 的培養(yǎng)基，并在 條件下培養(yǎng)。

（3）實驗室最常用的滅菌方法是利用高溫處 理達到殺菌的效果。高溫滅菌的原理是高溫使微生物的 等物質發(fā)生 。在微生物研究和教學中應用最 廣、效果最好的濕熱滅菌法是 滅菌法。

（4）下圖中 A、B 是采用純化微生物培養(yǎng)、用兩種接種方法接種產生的效果圖解，請分析 接種的具體方法：

AB獲得圖 A 效果的接種方法是 ；獲得圖 B 效果的接種方法是 。

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省高三10月階段性學習成果檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

乳糖酶能催化乳糖水解，有兩項與此相關的實驗，其他實驗條件均設置為最適條件，實驗結果如表所示。以下分析正確的是（ ）

實驗一

（乳糖濃度為 10%）

酶濃度

0%

1%

2%]

4%

5%

相對反應速率

0

25

50

100

200

實驗二

（酶濃度為 2%）

乳糖濃度

0%

5%

10%

20 %

30%

相對反應速率

0

25

50

65

65

A．實驗一若繼續(xù)增加酶濃度，相對反應速率不再增大

B．實驗一若增加乳糖濃度，相對反應速率將減小

C．實驗二若繼續(xù)增加乳糖濃度，相對反應速率不再增大

D．實驗二若將反應溫度提高 5 ℃，相對反應速率將增大

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

久置的純蔗糖溶液加入斐林試劑后，經加熱會出現(xiàn)磚紅色沉淀。下列有關解釋，正確的是（ ）

A．蔗糖溶液久置后，會被氧氣氧化而具備還原性

B．蔗糖是一種具有還原性的糖

C．蔗糖溶液中的微生物將蔗糖水解后有還原糖生產

D．蔗糖被氧氣氧化后生產還原糖

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省高三上學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲、乙分別表示載體介導和通道介導的兩種易化擴散方式，其中通道介導的擴散比 載體介導快1000倍。下列敘述正確的是

A．載體蛋白和通道蛋白在細胞膜上是靜止不動的

B．載體蛋白和通道蛋白均具有一定的專一性

C．甲、乙兩種方式中只有甲屬于被動轉運

D．易化擴散是細胞最重要的吸收和排出物質的方式

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省佛山市高三上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙分別為物質進出細胞的坐標圖和模式圖，下列相關說法正確的是

A．甲、乙所代表的物質運輸方式沒有共同點

B．圖乙的物質運輸方式體現(xiàn)了細胞膜的結構特點

C．圖乙所示的細胞可能是紅細胞

D．嬰幼兒腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白的過程可用圖乙中的跨膜運輸方式表示

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