【題目】下圖為高等植物和高等動(dòng)物(人體)新陳代謝的部分過(guò)程示意圖,請(qǐng)分析回答:
(1)影響甲中生理活動(dòng)正常進(jìn)行的非生物因素有______________(至少寫(xiě)出三個(gè))。
(2)圖中甲、乙兩種結(jié)構(gòu)的膜面積都很大,其中甲增加膜面積是通過(guò)片層結(jié)構(gòu)薄膜形成基粒,乙增加膜面積是通過(guò)________________________________________。
(3)綠色植物在光照條件下,若適當(dāng)提高空氣中的CO2含量,則短時(shí)間內(nèi)C3含量將________;若突然停止光照,則短時(shí)間內(nèi)ATP的含量將________。
(4)當(dāng)植物的葉肉細(xì)胞的CO2釋放量為0時(shí),細(xì)胞內(nèi)的CO2的主要擴(kuò)散方向是從________到________(填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)),此過(guò)程中CO2至少穿過(guò)______ 層磷脂分子。
(5)發(fā)生在高等動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)乙中的生理過(guò)程是________(填序號(hào)),在缺氧情況下,物質(zhì)A可通過(guò)⑤過(guò)程形成物質(zhì)C________(填名稱(chēng))。
【答案】 光照、二氧化碳濃度、溫度、水、礦質(zhì)元素 內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊成嵴 上升 減少 線粒體 葉綠體 8 ⑦ 乳酸
【解析】試題分析:分析題圖:甲是葉綠體,進(jìn)行光合作用;乙是線粒體,進(jìn)行有氧呼吸的第二、三階段;物質(zhì)A是丙酮酸,物質(zhì)B是其他有機(jī)物,物質(zhì)C是乳酸, D表示光能;①為肝臟合成糖原、②為肝糖原分解、③為合成肌糖原、④為細(xì)胞呼吸的第一階段,⑤為無(wú)氧呼吸、⑥為其他物質(zhì)的轉(zhuǎn)化、⑦為有氧呼吸第二、三階段。
(1)根據(jù)以上分析已知,甲是葉綠體,是光合作用的場(chǎng)所,影響光合作用的因素有光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度、水、礦質(zhì)元素等。
(2)圖中乙是線粒體,線粒體的內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊成嵴,增大了有氧呼吸第三階段的面積。
(3)若忽然提高二氧化碳濃度,二氧化碳的固定增加,而三碳化合物的還原不變,因此短時(shí)間內(nèi)五碳化合物的含量減少,而三碳化合物的含量增加;由于三碳化合物增加,則消耗的ATP增加,導(dǎo)致短時(shí)間內(nèi)ATP的含量減少。
(4)當(dāng)植物的葉肉細(xì)胞的CO2釋放量為0時(shí),說(shuō)明光合作用吸收的二氧化碳與呼吸作用釋放的二氧化碳量相等,因此細(xì)胞內(nèi)的CO2主要是從線粒體基質(zhì)擴(kuò)散到葉綠體基質(zhì),此過(guò)程中CO2先后經(jīng)過(guò)了兩層線粒體膜和兩層葉綠體膜,因此至少穿過(guò)8層磷脂分子。
(5)線粒體內(nèi)發(fā)生的是有氧呼吸的第二和第三階段,對(duì)應(yīng)圖中的過(guò)程⑦;缺氧條件下,丙酮酸通過(guò)無(wú)氧呼吸第二階段產(chǎn)生的物質(zhì)C是乳酸。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示氣候變化對(duì)甲、乙生態(tài)系統(tǒng)中種群類(lèi)型數(shù)量的影響.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( 。
①甲生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性一定較乙生態(tài)系統(tǒng)強(qiáng)
②甲生態(tài)系統(tǒng)中生物群落的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系一定較乙復(fù)雜
③乙生態(tài)系統(tǒng)在S點(diǎn)后一定有新的物種產(chǎn)生
④乙生態(tài)系統(tǒng)在S點(diǎn)后一定經(jīng)歷次生演替過(guò)程.
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 質(zhì)壁分離過(guò)程中原生質(zhì)層兩側(cè)水分子的擴(kuò)散是雙向的
B. 葡萄糖跨膜運(yùn)輸不需要載體蛋白
C. 酵母菌細(xì)胞呼吸的終產(chǎn)物可通過(guò)自由擴(kuò)散運(yùn)出細(xì)胞
D. 胰島素分泌過(guò)程中需要消耗能量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞膜是細(xì)胞的重要結(jié)構(gòu),關(guān)于細(xì)胞膜的敘述錯(cuò)誤的是
A. 細(xì)胞膜是一種選擇透過(guò)性膜
B. 細(xì)胞膜提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率
C. 氨基酸借助膜蛋白可通過(guò)細(xì)胞膜
D. 蛋白質(zhì)分子可以嵌入磷脂雙分子層
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中有a、b、c、d四種生物,構(gòu)成食物鏈a→b→c,d為分解者,如圖是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流入b處發(fā)生的一系列變化示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.圖中的甲表示b的同化能量,乙表示b用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量
B.蘑菇可參與丁過(guò)程
C.當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí),b的種群數(shù)量一般處于 值
D.圖中d的能量不全部來(lái)自b生物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】轉(zhuǎn)基因草莓中有能表達(dá)乙肝病毒表面抗原的基因,由此可獲得用來(lái)預(yù)防乙肝的一種新型疫苗,其培育過(guò)程如圖所示(①至④代表過(guò)程,A至C代表結(jié)構(gòu)或細(xì)胞):
(1)圖中①過(guò)程用到的酶是 , 這種酶主要有兩類(lèi),一類(lèi)是從T4噬菌體中分離得到的,另一類(lèi)是從大腸桿菌中分離得到的,稱(chēng)為 . 形成B的過(guò)程叫做 , 這是基因工程的核心,除含目的基因外,還必須含有、、等.
(2)②過(guò)程常用處理農(nóng)桿菌,使之成為細(xì)胞,利于完成轉(zhuǎn)化過(guò)程.
(3)圖中③過(guò)程叫做 , ④過(guò)程叫做 , 將葉盤(pán)培養(yǎng)成草莓幼苗的技術(shù)是 .
(4)在分子水平上,可采用的方法來(lái)檢測(cè)轉(zhuǎn)基因草莓果實(shí)提取液中有無(wú)相應(yīng)的抗原.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種花色種類(lèi)多種多樣,其中白色的是不含花青素,深紅色的含花青素最多,花青素含量的多少?zèng)Q定著花瓣顏色的深淺,由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因(A和a,B和b)所控制;顯性基因A和B可以使花青素含量增加,兩者增加的量相等,并且可以累加。一深紅色花同一白色花雜交,得到中等紅色的個(gè)體。若這些個(gè)體自交,其子代將出現(xiàn)花色的種類(lèi)和比例分別是( )
A.3種;9∶6∶1 B.4種;9∶3∶3∶1
C.5種;1∶4∶6∶4∶1 D.6種;1∶4∶3∶3∶4∶1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的敘述,不正確的是
A. 碳鏈?zhǔn)菢?gòu)成細(xì)胞中生物大分子的基本骨架
B. 線粒體、核糖體、染色體、葉綠體等結(jié)構(gòu)中都含有核酸
C. 蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,是細(xì)胞中含量最多的有機(jī)物
D. 細(xì)胞中大多數(shù)無(wú)機(jī)鹽以化合物的形式存在
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】達(dá)爾文的“進(jìn)化論”不僅是自然科學(xué)的一大成就,也對(duì)人類(lèi)社會(huì)的政治和思想觀念產(chǎn)生了很大影響。下列分析不正確的是( )
A.成為歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)批判專(zhuān)制統(tǒng)治的思想武器
B.成為西方國(guó)家進(jìn)一步侵略擴(kuò)張的“理論依據(jù)”
C.成為挑戰(zhàn)神學(xué)權(quán)威的有力武器
D.成為近代中華民族覺(jué)醒,奮發(fā)圖強(qiáng)的思想動(dòng)力
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