分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:E是糖類,是主要能源物質(zhì),A為葡萄糖;F是主要儲能物質(zhì),即脂肪;G是生命活動的主要承擔(dān)著,即蛋白質(zhì),其基本單位C為氨基酸;H是遺傳信息的攜帶者,即核酸,其基本單位D為核苷酸.
解答 解:(1)物質(zhì)D為核苷酸,它的基本元素組成是C、H、O、N、P;小麥種子細胞中,物質(zhì)E是指淀粉.
(2)物質(zhì)C是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是.氨基酸的相互結(jié)合的方式叫做脫水縮合,形成的化學(xué)鍵可表示為-CO-NH-.已知G含有由504個C組成的四條鏈,氨基酸脫水縮合過程中生成的水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=504-4=500個,則C相互結(jié)合過程中分子量減少了18×500=9000;蛋白質(zhì)中含有肽鍵,可用雙縮脲試劑鑒定.
(3)人體中,單體D為脫氧核苷酸,其種類有4種.H主要分布在細胞核中,用甲基綠染色劑將口腔上皮細胞染色,可觀察到顯微鏡下的細胞核呈綠色.
(4)由于脂肪中的碳氫比例高,所以相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解,釋放能量較多的是F脂肪;導(dǎo)致地球上生物多種多樣的直接原因是G蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性;細胞核內(nèi)的染色體是DNA和蛋白質(zhì)組成,即由圖中的G、H構(gòu)成.
故答案為:
(1)C、H、O、N、P 淀粉
(2)
脫水縮合-CO-NH-9000 雙縮脲
(3)4 甲基綠 綠
(4)F G G和H
點評 本題考查細胞化合物種類和蛋白質(zhì)相關(guān)知識,意在考查考生識記和理解能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人的第5號染色體的短臂缺失 | |
B. | 非同源染色體之間互相交換染色體片段 | |
C. | 染色體上DNA堿基對的增添或缺失 | |
D. | 用花藥培養(yǎng)出的單倍體植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 精子和卵細胞的隨機結(jié)合 | |
B. | 產(chǎn)生配子的過程中交叉互換 | |
C. | 產(chǎn)生多種類型的配子 | |
D. | 經(jīng)過受精作用,染色體數(shù)目增倍,恢復(fù)正常水平 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物細胞的質(zhì)壁分離 | B. | 淀粉酶催化淀粉水解的過程 | ||
C. | CO2與RuBP結(jié)合形成三碳酸 | D. | 葉肉細胞中三碳酸的還原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C、H、O是生物大分子共有的化學(xué)元素 | |
B. | 線粒體、染色體、葉綠體中都含有DNA | |
C. | 細胞鮮重中占比例最多的元素是C | |
D. | 細胞鮮重中占比例最多的物質(zhì)是水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究溫度對酶活性影響時將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫 | |
B. | 同一種酶可存在于分化程度不同的活細胞中 | |
C. | 酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速度 | |
D. | 酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個反應(yīng)的底物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同一雙親的子女的遺傳差異與基因重組有關(guān) | |
B. | 純合子自交會發(fā)生基因重組,導(dǎo)致子代發(fā)生性狀分離 | |
C. | 非同源染色體上的非等位基因的重新組合屬于基因重組 | |
D. | 基因型為Dd的豌豆自交出現(xiàn)DD、Dd、dd三種后代,不屬于基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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