A. | 圖1中,當(dāng)溫度達(dá)到55℃時,植物光合作用相關(guān)的酶失活 | |
B. | 6h時,圖2葉肉細(xì)胞產(chǎn)生[H]的場所有葉綠體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)等 | |
C. | 18h時,圖2葉肉細(xì)胞中葉綠體產(chǎn)生的O2量大于線粒體消耗的O2量 | |
D. | 該植株在進(jìn)行光合作用且吸收CO2的量為0時,在兩圖中的描述點(diǎn)共有4個 |
分析 本題主要考查呼吸作用和光合作用的過程.
1、呼吸作用是指生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解,最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物,并且釋放出能量的總過程.有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,合成大量ATP.
2、光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存著能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過程.光合作用的光反應(yīng)階段(場所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成淀粉等有機(jī)物.
解答 解:A、圖1中的虛線始終為二氧化碳的釋放,因此表示呼吸速率隨溫度變化的情況.而實(shí)線會低于0,因此表示凈光合速率隨溫度變化的情況.圖中看出,當(dāng)溫度達(dá)到55℃時,光合作用不再吸收二氧化碳,只剩下呼吸作用消耗二氧化碳的曲線,表示植物不再進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用,A正確;
B、分析圖2可知,6h時,二氧化碳的吸收速率為0,此時密閉小室內(nèi)二氧化碳濃度達(dá)到最大值,此時光合作用強(qiáng)度與合成作用強(qiáng)度相等,因此葉肉細(xì)胞產(chǎn)生[H]的場所有葉綠體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)等,B正確;
C、分析圖2可知,18時,二氧化碳的吸收速度等于0,說明此時植株的光合作用強(qiáng)度等于有氧呼吸的強(qiáng)度.因?yàn)橹仓甑墓夂献饔玫扔诤粑饔,所以植株的葉肉細(xì)胞的葉綠體產(chǎn)生的O2量就必須大于線粒體消耗的O2量,這樣才能保證非葉肉細(xì)胞的O2供應(yīng),而使植株的光合作用強(qiáng)度等于有氧呼吸的強(qiáng)度,C正確;
D、圖2中當(dāng)光合速率等于呼吸速率時,凈光合速率為0,處于室內(nèi)二氧化碳濃度曲線的拐點(diǎn),因此圖2中光合速率和呼吸速率相等的時間點(diǎn)有2個,圖1中,光合作用與呼吸作用相等的溫度條件是40℃,共3個,D錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評 本題以曲線圖形為載體,考查學(xué)生對光合作用過程和呼吸作用過程的聯(lián)系.光合作用和呼吸作用過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn),可以通過流程圖分析,表格比較,典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解.光合作用合成有機(jī)物,而呼吸作用分解有機(jī)物.光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物根對水分子的吸收和對礦質(zhì)元素的吸收是兩種不同的跨膜運(yùn)輸方式 | |
B. | 與水稻相比,番茄細(xì)胞中SiO44-載體多,Ca2+載體少 | |
C. | 植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān) | |
D. | 水稻培養(yǎng)液中Mg離子濃度高于實(shí)驗(yàn)前,說明細(xì)胞排出Mg離子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 五碳糖具有多樣性 | B. | 堿基配對具有隨機(jī)性 | ||
C. | 堿基排列順序千變?nèi)f化 | D. | 磷酸和五碳糖交替排列 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
親本 | 子代種皮顏色及比例 |
植株X(♀)×野生型(♂) | 紅色:褐色≈1:1 |
植株X(♂)×野生型(♀) | 全為褐色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各項理化性質(zhì)是保持不變的 | |
B. | 有3種以上的生理系統(tǒng)參與人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài) | |
C. | 組織液滲回血漿和滲入淋巴的量相差不大,HCO3-、HPO42-等參與維持血漿pH | |
D. | 內(nèi)環(huán)境成分中含有CO2、神經(jīng)遞質(zhì)、血紅蛋白等,免疫對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)具有重要作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用雙縮脲試劑檢測某組織樣液中是否含有蛋白質(zhì) | |
B. | 用龍膽紫染液染色以觀察根尖細(xì)胞的有絲分裂 | |
C. | 鑒定組織中脂肪的顏色反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時必須使用顯微鏡 | |
D. | 研究魚類種群數(shù)量變化的規(guī)律來確定合理的捕撈量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 中心法則主要包括復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程 | |
B. | 圖中虛線所示過程普遍發(fā)生在細(xì)胞生物中 | |
C. | 過程②、③的原料、模板和聚合酶不同 | |
D. | 形成的某些蛋白質(zhì)可以影響①~⑥過程 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省周口市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
ATP合成酶的合成是在( )
A.線粒體中 B.核糖體中
C.高爾基體中 D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中
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