如圖甲、乙、丙、丁表示的四株豌豆體細(xì)胞中的兩對基因及其在染色體上的位置，下列分析不正確的是（　�。�
A、甲、乙雜交后代的性狀分離之比是9：3：3：1
B、甲、丙雜交后代的基因型之比是1：1：1：1
C、四株豌豆自交都能產(chǎn)生基因型為AAbb的后代
D、丙、丁雜交后代的性狀分離之比是3：1
考點：基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：1、基因分離定律的實質(zhì)：在雜合子的細(xì)胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性；生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時，等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代．
2、基因自由組合定律的實質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合．
3、逐對分析法：首先將自由組合定律問題轉(zhuǎn)化為若干個分離定律問題；其次根據(jù)基因的分離定律計算出每一對相對性狀所求的比例，最后再相乘．
解答： 解：A、甲（AaBb）×乙（AaBb）雜交，后代的性狀分離之比是9：3：3：1，A正確；
B、甲（AaBb）×丙（AAbb）雜交，后代的基因型為AABb、AAbb、AaBb、Aabb，且比例為1：1：1：1，B正確；
C、四株豌豆細(xì)胞中都含Ab基因，都能產(chǎn)生含Ab的配子，所以自交都能產(chǎn)生基因型為AAbb的后代，C正確；
D、丙（AAbb）×�。ˋabb）雜交，后代的基因型為AAbb和Aabb，表現(xiàn)型相同，D錯誤．
故選：D．
點評：本題結(jié)合細(xì)胞中基因及染色體位置關(guān)系圖，考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用、基因自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用，首先要求考生根據(jù)題圖判斷各生物的基因型，其次再采用逐對分析法對各選項作出準(zhǔn)確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

硝化細(xì)菌能將土壤中的氨氣氧化為亞硝酸，進(jìn)而將亞硝酸氧化成硝酸，利用這兩個化學(xué)反應(yīng)中釋放出的化學(xué)能，將
 
合成為糖類．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)幾種化學(xué)元素和化合物的相互關(guān)系，其中a、b表示有機小分子物質(zhì)，A、B、X代表有機高分子物質(zhì)，虛線表示遺傳信息的流動方向，請據(jù)圖分析回答：
（1）a為
 
，共有
 
種，b的分子結(jié)構(gòu)簡式可表示為
 
．
（2）B可分為B1、B2、B3等，其原因是：從b分析是由于
 
；從A分析是因為
 
．
（3）X代表
 
，其徹底水解產(chǎn)物是
 
．
（4）B3是由574個氨基酸，四條肽鏈組成的，在形成1分子B3的過程中，共脫去
 
分子水．

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科目：高中生物 來源： 題型：

己知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃，如圖表示該植物處于25℃環(huán)境中光合作用強度隨光照強度變化的坐標(biāo)圖，下列敘述中不正確的是（　　）
A、a點葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體
B、b點植物光合作用強度與細(xì)胞呼吸強度相等
C、若將溫度提高到30℃時，a點上移，b點右移，d點上移
D、當(dāng)植物缺鎂時，b點將向左移

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞器的說法正確的是（　�。�
A、核糖體是噬菌體、細(xì)菌、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器
B、在植物細(xì)胞有絲分裂的末期，細(xì)胞中的高爾基體活動加強
C、葉綠體是所有生物進(jìn)行光合作用的場所，含有DNA、RNA、蛋白質(zhì)和磷脂等成分
D、線粒體是有氧呼吸的主要場所，藍(lán)藻沒有線粒體所以只能進(jìn)行無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

ATP是細(xì)胞內(nèi)流通的能量“通貨”．下列關(guān)于ATP的說法中，正確的是（　�。�
A、參與ATP形成的元素包括C、H、O、N、P
B、在葉綠體中，ATP的運動方向是由葉綠體的葉綠體基質(zhì)到類囊體薄膜
C、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞能形成ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體
D、ATP是各種活細(xì)胞內(nèi)普遍存在的一種高能磷酸化合物，是細(xì)胞中的主要能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究小組曾經(jīng)做了如下實驗：用人工合成的磷脂雙分子層薄膜包裹濃度較高的蔗糖溶液，然后置于清水中，發(fā)現(xiàn)這種人工小泡能較長時間維持原來形態(tài)；使用動物細(xì)胞膜為材料改造的小泡包裹相同濃度的蔗糖溶液置于清水中，小泡迅速破裂．造成實驗結(jié)果差異的物質(zhì)最可能是（　　）
A、磷脂B、糖原
C、通道蛋白D、受體蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)如表所列出的相關(guān)實驗操作，預(yù)期結(jié)果合理的是（　　）
選項實驗操作預(yù)期結(jié)果
A用兩種不同濃度的2，4-D溶液分別處理玫瑰插條形態(tài)學(xué)下端，觀察并比較扦插后的生根數(shù)低濃度2，4-D溶液的插條生根數(shù)總是更多
B用新鮮的菠菜葉研磨得濾液，然后用紙層析法分離色素能看到濾紙上最上邊一條色素帶是類胡蘿卜素
C用
 
32
 
P標(biāo)記的噬菌體感染不含
 
32
 
P標(biāo)記的大腸桿菌，檢測子代噬菌體的放射性		帶有放射性
 
32
 
P標(biāo)記的個體在子代噬菌體中所占比例高
D用甲基綠-吡羅紅對人體口腔上皮細(xì)胞和洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞進(jìn)行染色體處理能觀察到細(xì)胞核被染成綠色，細(xì)胞質(zhì)被染成紅色
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

某二倍體植物花瓣的顏色有不同的表現(xiàn)型，等位基因Pa、Pb、Pc分別決定藍(lán)色、黃色、白色，它們之間具有完全顯隱性關(guān)系（等位基因中，一種基因表達(dá)完全覆蓋另一種基因表達(dá)）．已知Pa＞Pc、Pb＞Pc，每個個體具有其中的2個基因．為進(jìn)一步探明Pa與Pb之間的顯隱關(guān)系，研究人員用該植物做了如下雜交實驗：
雜交組合一：黃色（父本）×白色（母本）→子代：黃色和藍(lán)色
雜交組合二：黃色（父本）×藍(lán)色（母本）→子代：白色和藍(lán)色
雜交組合三：藍(lán)色（父本）×藍(lán)色（母本）→子代：白色和藍(lán)色
（1）基因Pa、Pb、Pc的遺傳遵循基因的
 
定律．
（2）據(jù)雜交組合
 
可判斷Pa與Pb之間的顯隱關(guān)系為
 
．
（3）由于疏忽，雜交組合
 
的結(jié)果未能統(tǒng)計完全，該組還應(yīng)出現(xiàn)
 
顏色的花瓣．
（4）又知該組植物細(xì)胞核中存在抑制葉綠體形成的基因h，基因型為hh的個體不能存活，欲探究控制花瓣顏色的基因與h基因是否位于一對同源染色體上，設(shè)計實驗如下：取攜帶h基因的藍(lán)色純合親本與攜帶h基因的白色純合親本雜交得F1，再用F1中攜帶h基因的個體相互授粉得F2，觀察并統(tǒng)計F2表現(xiàn)型及比例．
①F1中不含h的花瓣基因型為
 
．
②若F2藍(lán)色花瓣與白色花瓣之比為
 
，則控制兩對相對性狀的基因位于非同源染色體上．

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