9．某地烏鴉連續(xù)10年的種群數(shù)量增長情況如圖所示，后一年的種群數(shù)量是前一年的λ倍，下列分析正確的是（　�。�
A．第1年烏鴉種群的年齡結(jié)構(gòu)是增長型
B．第3年和第9年的烏鴉種群數(shù)量相同
C．第9年的烏鴉種群數(shù)量最大
D．6年以前烏鴉種群數(shù)量呈“J”型增長

分析 閱讀題干和題圖可知，本題涉及的知識(shí)是種群數(shù)量的變化，明確知識(shí)點(diǎn)后梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，然后解析題圖結(jié)合問題的具體提示綜合作答．λ值為相鄰兩年的種群數(shù)量相對(duì)比值，當(dāng)λ＞1時(shí)，表示種群數(shù)量在增長；當(dāng)λ=1時(shí)，表示種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定；當(dāng)λ＜1時(shí)，表示種群數(shù)量在下降．

解答 解：A、圖示烏鴉種群數(shù)量第一年λ值大于1，說明1年內(nèi)該種群數(shù)量增加，其年齡結(jié)構(gòu)是增長型，A正確；
B、第3年和第9年的λ值相同，但第2年種群數(shù)量大于第8年種群數(shù)量，故第3年和第9年的烏鴉種群數(shù)量不同，B錯(cuò)誤；
C、第1～3年烏鴉種群數(shù)量不斷增大，第3年烏鴉種群數(shù)量達(dá)到最大值，C錯(cuò)誤；
D、圖示6年以前烏鴉種群數(shù)量先增后減，因此烏鴉種群數(shù)量在前6年呈“S”型增長，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題以“種群數(shù)量增長”為載體，考查種群的數(shù)量變化的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)細(xì)胞的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．所有植物和動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B．新細(xì)胞是由老細(xì)胞分裂而來的
C．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)與功能的基本單位
D．所有的生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．在營養(yǎng)和生存空間都沒有限制的條件下，某種細(xì)菌每20min就通過分裂繁殖一代，那么24h后，由一個(gè)細(xì)菌分裂產(chǎn)生的細(xì)菌數(shù)量是（　�。�
A．224B．272C．424D．472

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．圖甲為某反射弧示意圖，圖乙為圖甲中局部結(jié)構(gòu)的放大圖．某興趣小組通過記錄傳入神經(jīng)上的電信號(hào)來研究不同刺激與機(jī)體感覺之間的關(guān)系，結(jié)果見下表．請(qǐng)據(jù)圖表分析回答下列有關(guān)問題：

刺激類型刺激強(qiáng)度傳入神經(jīng)上的電信號(hào)
（時(shí)長相等）		產(chǎn)生的感覺類型感覺強(qiáng)度
針刺激較小刺痛較弱
較大較強(qiáng)
熱刺激較低熱感較弱
較高較強(qiáng)
（1）該研究小組同學(xué)應(yīng)將電流計(jì)安裝在圖甲中①（用圖中數(shù)字表示）所在的位置．在
未給予刺激時(shí)，神經(jīng)纖維上的膜電位主要由鉀離子外流形成的．
（2）圖乙稱為突觸．受到刺激后，興奮由4傳遞到6過程中體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息傳遞功能．
（3）某種麻醉劑能阻斷興奮在②處的傳遞，根據(jù)圖乙分析其可能的原因是①麻醉劑和突觸后膜的神經(jīng)遞質(zhì)的受體結(jié)合；②阻斷鈉離子通道（寫出2種即可）．
（4）某人在受到針刺激馬上縮手的同時(shí)情不自禁的喊了聲：“好疼！”，則該過程除了受大腦皮層的感覺中樞參與調(diào)節(jié)外，肯定還受大腦皮層的運(yùn)動(dòng)性語言中樞的調(diào)節(jié)．
（5）根據(jù)上表的信息，以下分析正確的是C．
A．若某人在接受熱刺激后沒有產(chǎn)生熱感，可能是圖甲中③受損的結(jié)果
B．不同類型的刺激引起不同類型的感覺，是因?yàn)樾?yīng)器不同
C．不同強(qiáng)度的刺激改變了傳入神經(jīng)上電信號(hào)的頻率而導(dǎo)致感覺強(qiáng)度有差異．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下面是以小麥為實(shí)驗(yàn)材料所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，其中敘述正確的是（　　）
A．向發(fā)芽種子的研磨液中加入斐林試劑，立即呈現(xiàn)磚紅色沉淀，說明含有還原性糖
B．觀察小麥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞，可看到有絲分裂圖象，判斷出細(xì)胞中的染色體數(shù)
C．進(jìn)行“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，小麥葉片需要用酒精進(jìn)行脫色處理，觀察到綠色主要分布在細(xì)胞核，紅色主要分布在細(xì)胞質(zhì)
D．用小麥根毛細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)，因觀察的細(xì)胞無色透明，而調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋然后縮小光圈或換平面反光鏡

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)細(xì)胞的敘述中，正確的是（　�。�
A．葉綠體是念珠藻進(jìn)行光合作用的場所
B．醋酸洋紅進(jìn)入細(xì)胞使染色體著色，體現(xiàn)了膜的選擇透過性
C．衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)的收縮會(huì)影響遺傳信息的表達(dá)
D．原癌基因和抑癌基因的表達(dá)會(huì)導(dǎo)致正常細(xì)胞發(fā)生癌變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．南方某山坡先是麥田，后退耕還林．麥田中的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構(gòu)成．請(qǐng)回答下列問題：
（1）麥田中常發(fā)生蟲害．蚜蟲吸食麥葉和嫩穗汁液，紅蜘蛛吸食麥葉汁液，則麥田中蚜蟲與紅蜘蛛的種間關(guān)系是競爭；某研究小組欲調(diào)査田鼠的種群密度，釆用標(biāo)志重捕法而不用樣方法的理由是田鼠活動(dòng)能力強(qiáng)，活動(dòng)范圍大，個(gè)體較大易于標(biāo)記
（2）田鼠繁殖期間需要更多食物，聯(lián)系此食物鏈，田鼠機(jī)體同化的能量中流向分解者的形式主要包括田鼠遺體、殘骸中的能量和鼬捕食田鼠所產(chǎn)糞便中的能量
（3）麥田退耕后，人們?cè)谄渲蟹N植了部分本地樹種，這種活動(dòng)改變了群落演替的速度（填“方向”、“速度”、“方向和速度”）．與麥田相比，樹林中動(dòng)物分層現(xiàn)象較復(fù)雜，原因是樹林中植物群落的垂直結(jié)構(gòu)更復(fù)雜．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)細(xì)胞化學(xué)成分和基本結(jié)構(gòu)的說法中，正確的是（　　）
A．原核細(xì)胞中的RNA可作為遺傳物質(zhì)并為合成蛋白質(zhì)提供模板
B．線粒體、核糖體、T2噬菌體等成分中都含有核糖
C．乳酸菌、藍(lán)藻和酵母菌的細(xì)胞中都有核糖體、DNA和RNA
D．水浴煮沸時(shí)DNA中的氫鍵和蛋白質(zhì)中的肽鍵都會(huì)斷裂，導(dǎo)致分子的空間結(jié)構(gòu)改變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高三上第二次診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•海南模擬）如圖表示某高等綠色植物體內(nèi)的生理過程，有關(guān)分析正確的是（ ）

A．能夠在葉肉細(xì)胞生物膜上進(jìn)行的生理過程屬于Ⅰ、Ⅲ

B．階段Ⅰ生成的[H]可作為還原劑用于⑤過程生成水

C．過程①④⑤可為葉肉細(xì)胞吸收Mg2+等提供動(dòng)力

D．過程③④⑤進(jìn)行的場所分別是葉綠體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案