12．下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)恼f(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞需要載體，不消耗ATP
B．細(xì)胞膜對(duì)離子的吸收具有選擇透過(guò)性
C．甘油進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞需要消耗ATP
D．溫度會(huì)影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾?/td>

分析

名　稱運(yùn)輸方向載體能量實(shí)　　例
自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動(dòng)運(yùn)輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等

解答 解：A、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞是協(xié)助擴(kuò)散，需要載體但不需要能量，A正確．
B、磷脂雙分子層和膜上的載體決定了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性，B正確．
C、甘油進(jìn)入細(xì)胞方式是自由擴(kuò)散，不需要消耗能量，C錯(cuò)誤．
D、溫度能影響細(xì)胞膜的流動(dòng)性，也能提高酶的活性，進(jìn)而提高物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾�，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式，通過(guò)實(shí)際例子考查學(xué)生的掌握程度，也考查學(xué)生分析實(shí)際問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖為哺乳動(dòng)物胚胎工程的有關(guān)操作流程．下列敘述正確的是（　�。�
A．①過(guò)程運(yùn)用超數(shù)排卵技術(shù)可得到多個(gè)胚胎
B．③過(guò)程可以用胃蛋白酶處理囊胚獲得干細(xì)胞
C．④過(guò)程需要在無(wú)菌的含5%的二氧化碳培養(yǎng)箱中進(jìn)行
D．⑤過(guò)程可以直接獲得各種效應(yīng)T細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是分離、純化及保存枯草芽孢桿菌菌株的過(guò)程示意圖：將土壤表層土稀釋液煮沸十五分鐘（枯草芽孢桿菌的芽孢不會(huì)失去活性）靜置5分鐘后獲得樣品，進(jìn)行如圖操作：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）題中煮沸對(duì)目的菌種起到選擇（除去其它不產(chǎn)生芽孢的雜菌）作用．
（2）圖中進(jìn)行劃線操作前須用灼燒滅菌（灼燒）法對(duì)接種環(huán)進(jìn)行滅菌．對(duì)于使用頻繁的菌種可接種到圖中的固體斜面 培養(yǎng)基中臨時(shí)保藏，對(duì)于需要長(zhǎng)期保存的菌種可用甘油管藏法．
（3）用稀釋涂布平板法在5個(gè)培養(yǎng)基平板上，均接種稀釋倍數(shù)為104的樣品液0.1ml，培養(yǎng)一段時(shí)間后，平板長(zhǎng)出來(lái)的菌落數(shù)分別為13、160、532、175和187．每ml樣品中的細(xì)菌數(shù)量為1.74×107 個(gè)；
（4）用（3）所述方法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比樣品中活菌的實(shí)際數(shù)目少，原因是兩個(gè)或者多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí)，平板上觀察到的只是一個(gè)菌落．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．動(dòng)物精巢中的精原細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂后期時(shí)，細(xì)胞中核DNA分子含量為P，染色體數(shù)為Q，則該動(dòng)物正常體細(xì)胞中的染色體數(shù)和DNA數(shù)分別是（　�。�
A．Q、PB．2Q、2PC．$\frac{Q}{2}$、$\frac{P}{2}$D．Q、2P

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是某核苷酸與核苷酸鏈?zhǔn)疽鈭D，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）已知圖甲為腺嘌呤核糖核苷酸分子結(jié)構(gòu)式，構(gòu)成哪一種核酸的原料？RNA（核糖核酸）．該核酸徹底水解的產(chǎn)物有6種．
（2）圖乙是一條脫氧核苷酸鏈，判斷理由含有堿基T，4的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸．
（3）圖乙長(zhǎng)鏈中能儲(chǔ)存大量遺傳信息的原因是長(zhǎng)鏈中4種脫氧核苷酸的數(shù)量不限，排列順序及其多樣化．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．關(guān)于人體細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是（　　）
A．細(xì)胞分化導(dǎo)致遺傳信息執(zhí)行情況不同，細(xì)胞種類增多
B．細(xì)胞衰老與機(jī)體衰老總是同步進(jìn)行的
C．細(xì)胞凋亡受基因控制，不利于個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育
D．細(xì)胞癌變導(dǎo)致細(xì)胞黏著性降低，易分散轉(zhuǎn)移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖曲線b表示在最適溫度、最適pH條件下，反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系．分析正確的是（　�。�
A．增大pH，重復(fù)該實(shí)驗(yàn)，A、B點(diǎn)位置都不變
B．反應(yīng)物濃度是限制曲線AB段反應(yīng)速率的主要 因素
C．酶量增加后，圖示反應(yīng)速率可用曲線a表示
D．B點(diǎn)后，升高溫度，酶活性增加，曲線將呈現(xiàn) c所示變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．科學(xué)家從某些能無(wú)限增殖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中分離出無(wú)限增殖調(diào)控基因（prG），該基因能激發(fā)許多動(dòng)物細(xì)胞的分裂，這為單克隆抗體的制備提供了更為廣闊的前景．請(qǐng)回答下面的問(wèn)題．

（1）利用細(xì)胞融合技術(shù)制備單克隆抗體，一般選用的是骨髓瘤細(xì)胞和漿細(xì)胞融合．
（2）有人提出，可以直接通過(guò)基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來(lái)制備單克隆抗體，其思路如圖所示．請(qǐng)回答：
①酶A是指限制酶，酶B是指DNA連接酶．
②對(duì)已導(dǎo)入重組質(zhì)粒的Ⅱ進(jìn)行“檢測(cè)”的原因是檢測(cè)目的基因是否在受體細(xì)胞中成功表達(dá)；Ⅲ指代的細(xì)胞具有的特點(diǎn)既能無(wú)限增殖，也能產(chǎn)生特異性抗體．
③有人提出用細(xì)胞核移植技術(shù)構(gòu)建重組細(xì)胞來(lái)生產(chǎn)單克隆抗體，試用相關(guān)的圖示及文字表示該過(guò)程：．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在如圖膝跳反射活動(dòng)中（伸肌收縮，屈肌舒張），均能記錄到動(dòng)作電位的是下列的哪項(xiàng)（　�。�
A．神經(jīng)元A，神經(jīng)元B，神經(jīng)元C，神經(jīng)元D
B．神經(jīng)元A，神經(jīng)元D，神經(jīng)元B，屈肌
C．神經(jīng)元A，神經(jīng)元B，伸肌
D．神經(jīng)元A，神經(jīng)元C，伸肌

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