用光學顯微鏡觀察裝片時,下列操作正確的是( 。
①先用高倍鏡,后用低倍鏡觀察        ②將物鏡對準通光孔
③移動玻片可確定污物在物鏡上        ④使用高倍鏡時,用粗準焦螺旋調(diào)節(jié).
A、④B、①C、②D、③
考點:細胞觀察實驗
專題:
分析:顯微鏡的使用步驟:
第一步:對光,將物鏡對準通光孔,轉(zhuǎn)動反光鏡使視野明亮;
第二步:在低倍鏡下觀察清楚后,把要放大觀察的物像移至視野中央;
第三步:用轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)過高倍物鏡.
①選好目標:一定要先在低倍顯微鏡下把需進一步觀察的部位調(diào)到中心,同時把物象調(diào)節(jié)到最清晰的程度,才能進行高倍顯微鏡的觀察.
②轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,調(diào)換上高倍鏡頭,轉(zhuǎn)換高倍鏡時轉(zhuǎn)動速度要慢,并從側(cè)面進行觀察(防止高倍鏡頭碰撞玻片),如高倍顯微鏡頭碰到玻片,說明低倍鏡的焦距沒有調(diào)好,應重新操作.
③調(diào)節(jié)焦距:轉(zhuǎn)換好高倍鏡后,用左眼在目鏡上觀察,此時一般能見到一個不太清楚的物象,可將細準焦螺旋逆時針移動約0.5-1圈,即可獲得清晰的物象(切勿用粗調(diào)節(jié)器).
解答: 解:①先用低倍鏡,后用高倍鏡觀察,①錯誤;       
②對光時,將物鏡對準通光孔,②正確;
③污物的存在位置可能是玻片、物鏡、目鏡,移動玻片可確定污物是否在玻片上,但不能確定污物是否在物鏡上,③錯誤;       
④使用高倍鏡時,只能用細準焦螺旋進行微調(diào),④錯誤.
故選:C.
點評:本題考查細胞觀察實驗,要求考生識記顯微鏡的構造及各結(jié)構的功能;掌握顯微鏡的成像原理及操作步驟,能結(jié)合所學的知識準確判斷各敘說,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖是某作物遺傳育種的一些途徑,請回答下列問題:

(1)F常用的方法是
 
,用到秋水仙素的過程有
 
(用圖中字母表示).
(2)打破物種遠源雜交不親和障礙的育種方法是
 
(用圖中的字母表示),該方法所運用的原理是
 

(3)假設你想培育一個穩(wěn)定遺傳的水稻品種,它的性狀都是由隱性基因控制的,其最簡單的育種方法是
 
;如果都是由顯性基因控制的,為縮短育種時間常采用的方法是
 
(用圖中的字母表示).
(4)如果想利用雜種優(yōu)勢,其育種過程為
 

(5)育種途徑中C過程需要用到的工具酶有
 
(填酶的名稱).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于“土壤中小動物類群的豐富度的研究”相關敘述有誤的是(  )
A、許多土壤動物有較強的活動能力,而且身體微小,適于用樣方法進行調(diào)查
B、該實驗調(diào)查的指標是動物種類的豐富度和數(shù)量豐富度
C、樣土塑料袋上應標明取樣的地點和時間
D、可設計數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計表,分析所收集的數(shù)據(jù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某種高等動物細胞分裂的三個圖解,有關說法錯誤的是(  )
A、甲、乙可以發(fā)生在同一個體同一器官
B、乙、丙可以發(fā)生在同一個體同一器官
C、乙、丙可以發(fā)生在同一個體不同器官
D、甲、丙可以發(fā)生在同一個體不同器官

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關酶的敘述,不正確的是( 。
A、細胞質(zhì)基質(zhì)中含有催化葡萄糖分解的酶
B、化學反應前后,酶的數(shù)量和化學性質(zhì)不會發(fā)生變化
C、高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構使其失去活性
D、酶的催化效率很高,但容易受溫度和酸堿度條件的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面全屬于大量元素的是( 。
A、Fe、Ca、Mg、I
B、Cu、Ca、Mn、Zn
C、N、P、S、K
D、Mg、Fe、P、S

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實踐與基因工程無關的是(  )
A、利用DNA探針檢測飲用水是否含病毒
B、獲得雜交瘤細胞
C、選擇“工程菌”來生產(chǎn)胰島素
D、培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用兩個純合玉米品種嘗試多種育種方式,如圖所示.有關敘述正確的是( 。
A、γ射線使a基因發(fā)生了定向突變
B、過程①②③和過程⑤⑥所示育種原理都是基因重組
C、過程⑥通常利用適宜濃度秋水仙素處理幼苗
D、個體AAbbC的產(chǎn)生意味著產(chǎn)生了新物種

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為一種生物的三個種群的年齡組成曲線圖,甲、乙、丙分別表示( 。
A、增長型、穩(wěn)定型、衰退型
B、穩(wěn)定型、增長型、衰退型
C、衰退型、增長型、穩(wěn)定型
D、增長型、衰退型、穩(wěn)定型

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