A、④ | B、① | C、② | D、③ |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、許多土壤動物有較強的活動能力,而且身體微小,適于用樣方法進行調(diào)查 |
B、該實驗調(diào)查的指標是動物種類的豐富度和數(shù)量豐富度 |
C、樣土塑料袋上應標明取樣的地點和時間 |
D、可設計數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計表,分析所收集的數(shù)據(jù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲、乙可以發(fā)生在同一個體同一器官 |
B、乙、丙可以發(fā)生在同一個體同一器官 |
C、乙、丙可以發(fā)生在同一個體不同器官 |
D、甲、丙可以發(fā)生在同一個體不同器官 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞質(zhì)基質(zhì)中含有催化葡萄糖分解的酶 |
B、化學反應前后,酶的數(shù)量和化學性質(zhì)不會發(fā)生變化 |
C、高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構使其失去活性 |
D、酶的催化效率很高,但容易受溫度和酸堿度條件的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用DNA探針檢測飲用水是否含病毒 |
B、獲得雜交瘤細胞 |
C、選擇“工程菌”來生產(chǎn)胰島素 |
D、培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、γ射線使a基因發(fā)生了定向突變 |
B、過程①②③和過程⑤⑥所示育種原理都是基因重組 |
C、過程⑥通常利用適宜濃度秋水仙素處理幼苗 |
D、個體AAbbC的產(chǎn)生意味著產(chǎn)生了新物種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、增長型、穩(wěn)定型、衰退型 |
B、穩(wěn)定型、增長型、衰退型 |
C、衰退型、增長型、穩(wěn)定型 |
D、增長型、衰退型、穩(wěn)定型 |
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