下列有關(guān)酶的敘述,不正確的是(  )
A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中含有催化葡萄糖分解的酶
B、化學(xué)反應(yīng)前后,酶的數(shù)量和化學(xué)性質(zhì)不會(huì)發(fā)生變化
C、高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性
D、酶的催化效率很高,但容易受溫度和酸堿度條件的影響
考點(diǎn):酶的特性
專(zhuān)題:
分析:酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物,大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無(wú)機(jī)催化劑)、專(zhuān)一性(一種酶只能催化一種或一類(lèi)化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行)、需要適宜的溫度和pH值(在最適條件下,酶的催化活性是最高的,低溫可以抑制酶的活性,隨著溫度升高,酶的活性可以逐漸恢復(fù),高溫、過(guò)酸、過(guò)堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,使酶永久性的失活),據(jù)此分析解答.
解答: 解:A、葡萄糖參與呼吸作用的第一階段,在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進(jìn)行,所以細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中含有催化葡萄糖分解的酶,A正確;
B、化學(xué)反應(yīng)前后,酶的數(shù)量和化學(xué)性質(zhì)不會(huì)發(fā)生變化,B正確;
C、高溫可以破壞酶的空間結(jié)構(gòu)導(dǎo)致永久性的失活,低溫可以降低酶的活性,空間結(jié)構(gòu)不變,溫度升高,酶的活性可以恢復(fù),C錯(cuò)誤;
D、酶的催化效率很高,但容易受溫度和酸堿度條件的影響,酶的作用條件比較溫和,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查酶的概念以及酶的特性,意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( 。
A、探究溫度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響,利用斐林試劑檢驗(yàn)淀粉是否分解
B、觀察減數(shù)分裂時(shí),低倍顯微鏡找到清晰的物像后不能直接轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換上高倍鏡
C、在用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線(xiàn)粒體的實(shí)驗(yàn)中,看到的是它們生活狀態(tài)下的形態(tài)
D、探究溫度對(duì)酶活性的影響,可用3%過(guò)氧化氫和過(guò)氧化氫酶作材料

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)于“試管嬰兒”的解釋?zhuān)_的是( 。
①屬于無(wú)性生殖   ②屬于有性生殖   ③體外受精          ④體內(nèi)受精
⑤體外發(fā)育      ⑥體內(nèi)發(fā)育       ⑦運(yùn)用基因工程技術(shù)   ⑧運(yùn)用細(xì)胞工程技術(shù).
A、②③⑥⑦⑧B、①③⑥⑦⑧
C、①③⑤⑧D、②③⑥⑧

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2003 年春季,一種由“冠狀病毒”引起的非典型肺炎在世界一些國(guó)家和地區(qū)尤其是我國(guó)流行.據(jù)研究證實(shí),與一般病毒相比,這種病毒非常容易發(fā)生變異,在不到兩周的時(shí)間就可以產(chǎn)生新的變種.請(qǐng)分析這種病毒的遺傳物質(zhì)可能是( 。
A、DNA
B、RNA
C、DNA 和 RNA
D、蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

組成淀粉、胰島素、DNA的單體分別是(  )
A、氨基酸、葡萄糖、核糖核苷酸
B、葡萄糖、氨基酸、核糖核苷酸
C、氨基酸、葡萄糖、脫氧核糖核苷酸
D、葡萄糖、氨基酸、脫氧核糖核苷酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用光學(xué)顯微鏡觀察裝片時(shí),下列操作正確的是( 。
①先用高倍鏡,后用低倍鏡觀察        ②將物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔
③移動(dòng)玻片可確定污物在物鏡上        ④使用高倍鏡時(shí),用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié).
A、④B、①C、②D、③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)分析下表,回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題.
組別材料實(shí)驗(yàn)條件觀察內(nèi)容
AA1人的口腔上皮細(xì)胞健那綠染液線(xiàn)粒體
A20.9%NaCl溶液、8%鹽酸、吡羅紅甲基綠染色劑DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
B浸泡過(guò)的花生種子清水、蘇丹Ⅳ染液、50%酒精溶液細(xì)胞中著色的小顆粒
C哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞蒸餾水細(xì)胞吸水漲破
D冰箱、卡諾氏固定液等低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化
(1)A1組實(shí)驗(yàn)中,在顯微鏡下觀察到的線(xiàn)粒體呈
 
色.A2組實(shí)驗(yàn)中,鹽酸的作用是改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使
 
分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合.
(2)B組實(shí)驗(yàn)中所用酒精的作用是
 

(3)C組的實(shí)驗(yàn)材料除了用于觀察動(dòng)物細(xì)胞吸水漲破現(xiàn)象,還能用于制備
 
,原因是
 

(4)D組實(shí)驗(yàn)操作中需要進(jìn)行裝片制作,其步驟大致包括
 
(4步).低溫能誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍,其原理是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一氧化氮廣泛分布于生物體內(nèi)各組織中,特別是神經(jīng)組織中,它是一種新發(fā)現(xiàn)的生物信息分子.下列各選項(xiàng)中與一氧化氮的這種功能相類(lèi)似的生理調(diào)節(jié)過(guò)程是( 。
A、欣賞花卉,香氣宜人
B、劇烈運(yùn)動(dòng),呼吸越來(lái)越急促
C、信使RNA指導(dǎo)胰島素的合成
D、喝下碳酸飲料,產(chǎn)生涼爽的感覺(jué)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物體的構(gòu)成( 。
A、細(xì)胞→器官→組織→植物體
B、細(xì)胞→組織→器官→植物體
C、組織→器官→細(xì)胞→植物體
D、器官→組織→細(xì)胞→植物體

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