【題目】正常情況下（無(wú)變異發(fā)生），下列各項(xiàng)可存在等位基因的是（ ）

A．姐妹染色單體 B．非同源染色體

C．一個(gè)染色體組 D．四分體

【答案】D

【解析】

試題分析：A、姐妹染色單體是間期復(fù)制形成的，應(yīng)該含有相同的基因，A錯(cuò)誤；

B、等位基因位于同源染色體上，非同源染色體不含有等位基因，B錯(cuò)誤；

C、一個(gè)染色體組就是一組非同源染色體，不含等位基因，C錯(cuò)誤；

D、一個(gè)四分體就是一對(duì)同源染色體，同源染色體上可能存在等位基因，D正確．

故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1、圖2表示人體細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成的相關(guān)過(guò)程（圖2中甘、丙等表示甘氨酸、丙氨酸等），請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在蛋白質(zhì)合成過(guò)程中，圖1、圖2分別表示轉(zhuǎn)錄和 過(guò)程。圖1所示③的中文名稱是 。

（2）已知圖1的RNA鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占該單鏈堿基總數(shù)的54%。RNA鏈及其模板鏈的堿基中鳥嘌呤分別占29%、19%，則該雙鏈DNA中腺嘌呤所占的堿基比例為 。

（3）圖2中b與d的結(jié)合部位會(huì)形成 個(gè)c的結(jié)合位點(diǎn)。由于圖1的基因中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生替換，而導(dǎo)致圖2合成的肽鏈中的異亮氨酸（密碼子有AUU、AUC、AUA）變成蘇氨酸（密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG），則該基因的這個(gè)堿基對(duì)替換情況是 。

（4）若圖1的DNA分子用15N標(biāo)記，在沒(méi)有15N標(biāo)記的原料中復(fù)制三次后，含15N標(biāo)記的DNA占DNA總數(shù)的 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究腎上腺素在糖原分解中的作用及作用機(jī)理，科學(xué)家曾經(jīng)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)一:將腎上腺素施加到肝臟切片上，發(fā)現(xiàn)有大量的葡萄糖生成，生成量較沒(méi)有施加過(guò)腎上腺素的肝臟切片超出許多。

實(shí)驗(yàn)二:將肝臟細(xì)胞制成勻漿，并將部分勾漿離心獲得上清液和沉淀物，然后進(jìn)行了4組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示：

請(qǐng)回答:

（1）實(shí)驗(yàn)選擇肝臟切片或由肝細(xì)胞制成的勻漿為材料，主要理由是肝細(xì)胞中含有豐富的 。

（2）實(shí)驗(yàn)一的結(jié)果表明:腎上腺素具有 的作用。

（3）實(shí)驗(yàn)二中，涉及的自變量包括 ；第1組實(shí)驗(yàn)表明：腎上腺素的施加能夠 酶A的含量；第2組實(shí)驗(yàn)表明：腎上腺素很可能是通—實(shí)現(xiàn)它在糖原分解中的作用；第3、4組實(shí)驗(yàn)表明：腎上腺素的受體蛋白存在于 （上清液、沉淀物）中。

（4）科學(xué)家在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)二時(shí)，發(fā)現(xiàn)施加過(guò)腎上腺素的實(shí)驗(yàn)材料（勻漿、上淸液或沉淀物）中均檢測(cè)到物質(zhì)X,將物質(zhì)X直接添加到其對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)酶A的相對(duì)含量明顯上升。請(qǐng)推測(cè)腎上腺素在糖原分解中的作用機(jī)理是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是

A．細(xì)胞核內(nèi)的核仁被破壞，會(huì)影響到胰島素的合成
B．酶催化作用的實(shí)質(zhì)是提供了化學(xué)反應(yīng)的活化能，使化學(xué)反應(yīng)順利進(jìn)行
C．所有的基因都位于染色體上
D．等重量的圓粒豌豆和皺粒豌豆中，含蔗糖較多的應(yīng)該是圓粒豌豆

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】TSPY1基因是Y染色體上的雄性決定基因之一．下列有關(guān)該基因的說(shuō)法，正確的是（ ）
A.復(fù)制場(chǎng)所是細(xì)胞核
B.可轉(zhuǎn)錄形成多種mRNA
C.基本組成單位是核糖核苷酸
D.在X染色體上存在其等位基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)酵母菌呼吸作用的探究是同學(xué)們感興趣的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)有兩個(gè)生物興趣小組分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)題設(shè)要求做答。

（1）甲興趣小組想探究的具體問(wèn)題是：酵母菌是否在有氧、無(wú)氧條件下均能產(chǎn)生CO2。現(xiàn)提供若干套（每套均有數(shù)個(gè)）實(shí)驗(yàn)裝置如圖Ⅰ（a～d）所示：

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào)，并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序（如實(shí)驗(yàn)需要，序號(hào)可重復(fù)使用）。有氧條件下：________________；無(wú)氧條件下：____________________。

（2）乙興趣小組利用酵母菌培養(yǎng)液（營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是葡萄糖）、帶橡皮塞的錐形瓶?jī)芍弧?/span>100 mL燒杯4個(gè)、兩根彎曲的帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林等實(shí)驗(yàn)材料和用具，按圖Ⅱ所示安裝好，探究酵母菌所進(jìn)行的呼吸作用類型。想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)計(jì)另一實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)指出另一實(shí)驗(yàn)裝置（假設(shè)該裝置編號(hào)為Ⅲ）如何設(shè)計(jì)？__________________________________________________________________。

請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合的現(xiàn)象，并填寫在下表空格中：

（3）將上述裝置Ⅱ和Ⅲ置于充分有氧條件下，發(fā)現(xiàn)裝置Ⅱ每分鐘向左移動(dòng)了7個(gè)單位，而裝置Ⅲ在相同時(shí)間向右移動(dòng)了2個(gè)單位，則酵母菌有氧呼吸速率為每分鐘 個(gè)單位。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】多基因遺傳病是一類在人群中發(fā)病率較高的遺傳病。以下疾病屬于多基因遺傳病的是(　　)

①哮喘病　

②21三體綜合征　

③抗維生素D佝僂病　

④青少年型糖尿病

A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1773年斯帕蘭札尼在研究鷹的消化作用時(shí)做了一個(gè)巧妙的實(shí)驗(yàn)，他將肉塊放入金屬籠中，然后再把金屬籠放到鷹的胃中，一段時(shí)間后取出金屬籠，結(jié)果發(fā)現(xiàn)肉塊不見(jiàn)了．這個(gè)實(shí)驗(yàn)的巧妙之處在于（　�。�

A. 證明了細(xì)胞代謝離不開消化酶

B. 證明了何種消化酶對(duì)食物起了消化作用

C. 證明了胃對(duì)于食物只有化學(xué)性消化

D. 排除了鳥胃中物理性消化的干擾

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)早上只喝水未吃早餐，出現(xiàn)頭暈癥狀，此時(shí)體內(nèi)最可能出現(xiàn)的生理變化是

A．血糖濃度偏低，胰島素分泌減少

B．胰島素分泌增加，肝糖原分解加快

C．細(xì)胞外液滲透壓升高，抗利尿激素分泌增多

D．內(nèi)環(huán)境中血糖的氧化分解供能減少，心跳加速

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