某家系中有甲、乙兩種遺傳�。ㄈ鐖D），其中Ⅱ4沒(méi)有乙病致病基因．

（1）甲病是
 
，乙病是
 
．
（2）Ⅱ3的致病基因來(lái)自
 
．
（3）倘若甲病致病基因?yàn)锳或a，乙病致病基因?yàn)锽或b，則Ⅲ5的基因型及概率為
 
．
（4）若Ⅲ4與Ⅲ5結(jié)婚，生育一患兩種病孩子的概率是
 
，患病率較高．由此可見(jiàn)，預(yù)防遺傳病的最有效的措施是
 
．
考點(diǎn)：伴性遺傳,常見(jiàn)的人類遺傳病
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：Ⅱ4和Ⅱ5都患甲病，其婚配的后代7號(hào)個(gè)體為正常女性，所以可判斷甲病為常染色體顯性遺傳．則乙病為伴性遺傳病，又Ⅲ代中5號(hào)、6號(hào)患乙病，而其父母不患乙病，可判斷乙病為伴X染色體隱性遺傳．設(shè)甲病由A、a一對(duì)等位基因控制，乙病由B、b一對(duì)等位基因控制．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)知識(shí)，分析題圖，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．
解答： 解：（1）根據(jù)分析可知：甲病是常染色體顯性遺傳、乙病是伴X染色體隱性遺傳．
（2）Ⅱ3的甲病致病基因均來(lái)自于I2，Ⅱ3的乙病致病基因均來(lái)自于I1．
（3）Ⅲ5患兩種病，其父母都只患甲病，而Ⅲ7正常，所以Ⅲ5基因型有AAXbY或AaXbY，比例1：2．
（4）Ⅲ4基因型為AaXBXb，Ⅲ5基因型有AAXbY或AaXbY，比例1：2，他們結(jié)婚，生育一患兩種病孩子的概率是（1-
2
3
×
1
4
）×
1
2
=
5
12
，患病率較高．由此可見(jiàn)，預(yù)防遺傳病的最有效的措施是禁止近親結(jié)婚．
故答案為：
（1）常染色體顯性遺傳    伴X染色體隱性遺傳
（2）Ⅰ1、I2
（3）
1
3
AAXbY、
2
3
AaXbY
（4）
5
12
   禁止近親結(jié)婚
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是根據(jù)遺傳系譜圖判斷遺傳病的類型，進(jìn)行相關(guān)的概率計(jì)算，分析該遺傳病的致病機(jī)理，主要考查學(xué)生分析遺傳系譜圖的能力和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)綜合解題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)葉綠體和線粒體敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、都與能量的轉(zhuǎn)換有關(guān)
B、都能生成并消耗[H]
C、都有雙層膜結(jié)構(gòu)
D、葉綠體生成的糖類，線粒體可直接吸收利用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析有關(guān)遺傳病的資料，并回答問(wèn)題．
資料一：調(diào)查某種遺傳病得如圖系譜圖，經(jīng)分析得知，兩對(duì)獨(dú)立遺傳且表現(xiàn)完全顯性的基因（分別用字母Aa、Bb表示）與該病有關(guān)，且都可以單獨(dú)致�。谡{(diào)查對(duì)象中沒(méi)有發(fā)現(xiàn)基因突變和染色體變異的個(gè)體．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）該種遺傳病的遺傳方式是
 
．
（2）假設(shè)第1代個(gè)體的兩對(duì)基因中均至少有一對(duì)基因是純合的，Ⅱ3的基因型為AAbb，且Ⅱ3與Ⅱ4的后代均正常，則Ⅲ1的基因型為
 
，Ⅱ2的基因型為
 
．
（3）在上述假設(shè)的情況下，如果Ⅱ2與Ⅱ5婚配，其后代攜帶致病基因的概率為
 
．
資料二：優(yōu)生優(yōu)育是提高人口素質(zhì)的重要手段，優(yōu)生的主要措施包括禁止近親結(jié)婚、遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷等．
（4）某男性患抗維生素D佝僂�。╔染色體顯性遺傳），家族中其他人均正常，則患者的致病基因可能源于他的
 
（填“父親”或“母親”）體內(nèi)基因在減數(shù)分裂的
 
期發(fā)生了突變．醫(yī)生建議患者妻子孕期要做產(chǎn)前檢查，應(yīng)選擇生育
 
性胎兒，以降低發(fā)病率．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅的某種突變體因動(dòng)作電位異常而發(fā)生驚厥．如圖表示兩種果蠅的動(dòng)作電位．據(jù)圖分析，突變體果蠅神經(jīng)細(xì)胞膜異常的是（　�。�
A、鈉離子通道和恢復(fù)靜息電位的過(guò)程
B、鈉離子通道和產(chǎn)生動(dòng)作電位的過(guò)程
C、鉀離子通道和恢復(fù)靜息電位的過(guò)程
D、鉀離子通道和產(chǎn)生動(dòng)作電位的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人的X染色體和Y染色體是一對(duì)同源染色體，但其形態(tài)、大小卻不完全相同．如圖．為某人X和Y染色體同源和非同源區(qū)段的比較圖解，其中A與C為同源區(qū)段．請(qǐng)回答：
（1）在A段上的基因在C段可以找到對(duì)應(yīng)的
 
，此段的基因遺傳遵循
 
定律．
（2）紅綠色盲和血友病的基因最可能位于
 
段上．
（3）如果控制某性狀的基因位于A區(qū)段，那么人群中與該性狀有關(guān)的基因型有
 
種．
（4）如此人B區(qū)段和D區(qū)段都有一致病基因，則其與一不攜帶致病基因的正常女性結(jié)婚，所生的后代中發(fā)病機(jī)率是
 
．
（5）若人群中紅綠色盲基因頻率7%，那么人群中紅綠色盲個(gè)體的概率是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞工程的有關(guān)敘述，不正確的是（　　）
A、“試管嬰兒”實(shí)質(zhì)上就是“體外受精”和“胚胎移植”的“產(chǎn)物”，不能使不能產(chǎn)生精子或卵細(xì)胞的夫婦能得到自己的孩子；單克隆抗體的制備采用了動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)
B、應(yīng)用動(dòng)物細(xì)胞工程可以大規(guī)模生產(chǎn)食品添加劑、殺蟲劑等
C、細(xì)胞工程技術(shù)是一門綜合科學(xué)技術(shù)，但是有性雜交、體細(xì)胞雜交、組織培養(yǎng)、細(xì)胞核移植等技術(shù)不全屬于細(xì)胞工程
D、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是動(dòng)物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)技術(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行生物工程設(shè)計(jì)，下表中所選擇的實(shí)驗(yàn)材料及材料特點(diǎn)錯(cuò)誤的有幾項(xiàng)（　�。�
組別實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)材料材料特點(diǎn)
1動(dòng)物細(xì)胞核移植受精卵細(xì)胞大，細(xì)胞質(zhì)能有效調(diào)控核發(fā)育
2體細(xì)胞誘變育種愈傷組織細(xì)胞分裂能力強(qiáng)，易誘發(fā)突變
3植物體細(xì)胞雜交培育新品種花粉粒易于獲取，易于培養(yǎng)
4燒傷患者皮膚細(xì)胞移植自體皮膚生發(fā)層細(xì)胞分裂能力強(qiáng)，可能會(huì)引起免疫排斥
A、1B、2C、3D、4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于植物激素的敘述，正確的是（　�。�
A、側(cè)芽處的生長(zhǎng)素濃度過(guò)低導(dǎo)致其生長(zhǎng)受抑制
B、赤霉素能促進(jìn)果實(shí)成熟而脫落酸能抑制種子萌發(fā)
C、細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂而乙烯能促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)
D、不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同種植物同一器官的作用可相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，其中3是核膜、4是核仁、6是細(xì)胞核．請(qǐng)據(jù)圖作答．
（1）圖中具有選擇透過(guò)性膜的結(jié)構(gòu)有
 
（填序號(hào)），各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相似，但各種膜的功能差別較大的原因是
 
．
（2）圖中能發(fā)生堿基互補(bǔ)對(duì)的結(jié)構(gòu)有
 
（填序號(hào)）．
（3）若所示細(xì)胞是漿細(xì)胞，分泌抗體的途徑是
 
（用箭頭和序號(hào)表示）．
（4）漿細(xì)胞與B淋巴細(xì)胞相比，因其結(jié)構(gòu)
 
（填序號(hào)）上所含的
 
有差異，故不能特異性識(shí)別抗原．
（5）溶酶體的作用在免疫防線中屬于第
 
道防線．

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同步練習(xí)冊(cè)答案