分析 分析圖甲:圖甲表示類囊體的結(jié)構(gòu),a是光合作用的色素,b是類囊體膜,①是氧氣,②是NADPH,③是NADP+,④是ATP,⑤是ADP.
分析圖形:
(1)據(jù)圖乙曲線分析,10%遮光處理與不遮光處理植株干重增加,說明遮光處理可增強(qiáng)光合速率,從而使植株干重增加,當(dāng)遮光超過20%以后,植株干重又逐漸下降,這是因?yàn)楣庹諒?qiáng)度降低,造成光合速率降低.
(2)圖丙顯示,萌芽后葉面積在一段時(shí)間內(nèi)不斷擴(kuò)大,這是細(xì)胞分裂與分化的結(jié)果,在葉片發(fā)育的過程,隨葉片的展開和擴(kuò)展,與葉片發(fā)育密切相關(guān)的細(xì)胞呼吸逐漸減弱,而隨著光合結(jié)構(gòu)逐漸完善,光合作用逐漸增強(qiáng),植株凈光合速率逐漸升高.
(3)由圖丁可知,寒富蘋果葉片的光補(bǔ)償點(diǎn)和葉片萌芽后時(shí)間因素有關(guān),而隨著葉片的發(fā)育,寒富蘋果果樹對(duì)弱光能力增強(qiáng),影響A、B兩點(diǎn)光合速率的內(nèi)在因素是葉面積大。
解答 解:(1)圖示表明,葉片中的光合色素存在于圖甲中的b葉綠體類囊體薄膜上,光反應(yīng)的產(chǎn)物包括①氧氣、②是[H]、④ATP.
(2)分離色素時(shí)需要將層析液將光合色素在濾紙上分離,其中擴(kuò)散最快的色素是胡蘿卜素.
(3)據(jù)圖乙曲線分析,10%遮光處理與不遮光處理植株干重增加,說明遮光處理可增強(qiáng)光合速率,從而使植株干重增加,當(dāng)遮光超過20%以后,植株干重又逐漸下降,這是因?yàn)楣庹諒?qiáng)度降低,造成光合速率降低.
(4)圖丙顯示,萌芽后葉面積在一段時(shí)間內(nèi)不斷擴(kuò)大,這是細(xì)胞分裂與分化的結(jié)果,在葉片發(fā)育的過程,隨葉片的展開和擴(kuò)展,與葉片發(fā)育密切相關(guān)的細(xì)胞呼吸逐漸減弱,而隨著光合結(jié)構(gòu)逐漸完善,光合作用逐漸增強(qiáng),植株凈光合速率逐漸升高.
(5)根據(jù)圖丁的橫坐標(biāo)可知,寒富蘋果葉片的光補(bǔ)償點(diǎn)和葉片萌芽后時(shí)間因素有關(guān),而隨著葉片的發(fā)育,寒富蘋果果樹對(duì)弱光能力增強(qiáng),影響A、B兩點(diǎn)光合速率的內(nèi)在因素是葉面積大小.
故答案為:
(1)[b]類囊體膜 ①②④
(2)層析 胡蘿卜素
(3)增加(增重、不同) 光合作用速率 光照強(qiáng)度降低
(4)增殖與分化(或增殖) 光合作用
(5)葉片萌芽后時(shí)間(或葉齡) 葉面積大小(葉綠體多少、葉綠素含量)
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查光合作用和呼吸作用的坐標(biāo)曲線圖的分析,解決這類題目首先要看橫坐標(biāo)的含義,再看縱坐標(biāo)的含義,最后看曲線的走勢(shì),結(jié)合相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析.
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東省汕頭市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
【生物--選修3現(xiàn)代生物科技專題】人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過程中,經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原,且疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如下圖:
(1)過程①代表的過程是 ,過程⑦的實(shí)驗(yàn)技術(shù)名稱是 。
(2)過程③構(gòu)建出的表達(dá)載體必須要含有 、 、 和目的基因等結(jié)構(gòu)。
(3)過程⑥發(fā)生的生理過程是 。
(4)生產(chǎn)藥物時(shí)可用微生物做受體細(xì)胞,那么④應(yīng)采用 處理,使受體細(xì)胞處于 ,
從而將表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞;藥物生產(chǎn)也可用乳腺生物反應(yīng)器,那么④則應(yīng)采用
的方法,從而將表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞。
(5)對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí),可選用圖中基因工程生產(chǎn)的 作疫苗。對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí),可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒,與已知病毒進(jìn)行 比較;或用圖中的 進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè)。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①沉淀物、②沉淀物 | B. | ①上清液、②上清液 | C. | ①上清液、②沉淀物 | D. | ①沉淀物、②上清液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用植物體細(xì)胞雜交可以獲得某種多倍體植株 | |
B. | 獲得原生質(zhì)體的過程中需要纖維素酶和胰蛋白酶 | |
C. | 通常用聚乙二醇誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合 | |
D. | 可根據(jù)細(xì)胞中染色體數(shù)目和形態(tài)的差異來鑒定雜種細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{4}{16}$ | B. | $\frac{6}{16}$ | C. | $\frac{9}{16}$ | D. | $\frac{2}{16}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)能增殖不能被誘導(dǎo)分化 | |
B. | 造血干細(xì)胞具有分化出多種血細(xì)胞的能力,可用于治療白血病 | |
C. | 胚胎干細(xì)胞體積大,細(xì)胞核小,具有發(fā)育的全能性 | |
D. | 胚胎干細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)培養(yǎng)獲得的器官因無免疫排斥正在大規(guī)模應(yīng)用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1對(duì)應(yīng)種群數(shù)量的變化不受環(huán)境容納量的限制 | |
B. | 圖2對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量處于穩(wěn)定狀態(tài),年齡組成為穩(wěn)定型 | |
C. | 圖3對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量先增大后減少,t1時(shí)達(dá)到K值 | |
D. | 種群密度是種群數(shù)量的最基本特征,常用的調(diào)查方法是取樣器取樣法 |
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