A. | $\frac{4}{16}$ | B. | $\frac{6}{16}$ | C. | $\frac{9}{16}$ | D. | $\frac{2}{16}$ |
分析 根據(jù)題意分析可知:兩對相對性狀的雜交實驗:高莖皺粒種子豌豆(DDrr)×短莖圓粒種子豌豆(ddRR)→F1均為高莖圓粒(DdRr),自交產(chǎn)生的F2中表現(xiàn)型及比例為高莖圓粒(D_R_):高莖皺粒(D_rr):短莖圓粒(ddR_):短莖皺粒(ddrr)=9:3:3:1.
解答 解:純種高莖皺粒種子豌豆(DDrr)×短莖圓粒種子豌豆(ddRR)→F1均為高莖圓粒(DdRr),F(xiàn)1再進行自交,F(xiàn)2中表現(xiàn)型及比例為高莖圓粒(D_R_):高莖皺粒(D_rr):短莖圓粒(ddR_):短莖皺粒(ddrr)=9:3:3:1.因此,F(xiàn)2中純合體的豌豆(DDRR、DDrr、ddRR、ddrr)占$\frac{4}{16}$=$\frac{1}{4}$.
故選:A.
點評 本題考查基因自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因自由組合定律的實質(zhì),能熟練運用逐對分析法進行相關(guān)概率的計算,屬于考綱理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | RNA聚合酶的結(jié)合點位于mRNA的起始密碼處 | |
B. | 在一個細胞周期中1和2過程都只能進行一次 | |
C. | 正常生物的細胞中不可能發(fā)生3過程,但可能發(fā)生4過程 | |
D. | 若生物體性狀發(fā)生改變,但基因的結(jié)構(gòu)不一定發(fā)生了改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖A中含有8條染色單體,此細胞在分裂末期不出現(xiàn)細胞板 | |
B. | 圖A是觀察染色體形態(tài)的最佳時期 | |
C. | 圖C中的DNA含量為大于2C且小于4C的細胞,則處在B圖的G1期 | |
D. | 培養(yǎng)過程中若用DNA合成抑制劑處理,圖C中DNA含量為2C的細胞數(shù)量會增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 語言功能與語言中樞之外的中樞有關(guān) | |
B. | 語言中樞位于大腦左半球外側(cè)面 | |
C. | 語言功能在語言中樞也有細致分工 | |
D. | 語言中樞是人類大腦所特有的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性原細胞(精原或卵原細胞) | B. | 減數(shù)第一次分裂中 | ||
C. | 減數(shù)第二次分裂中 | D. | 減數(shù)第一次和第二次分裂中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素在植物體內(nèi)以自由擴散的方式進行運輸 | |
B. | 水平放置的幼苗的根具有背地性、莖具有向地性 | |
C. | 生長素主要由幼芽、幼葉及發(fā)育中的種子產(chǎn)生 | |
D. | 頂芽可以產(chǎn)生生長素,側(cè)芽不可以產(chǎn)生生長素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)熱更多,散熱也更多 | B. | 產(chǎn)熱更多,散熱減少 | ||
C. | 產(chǎn)熱與散熱都與炎熱環(huán)境一樣多 | D. | 產(chǎn)熱和散熱都減少 |
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