2.肺炎雙球菌能引起人的肺炎和小鼠的敗血癥,已知有許多不同菌株,但只有光滑型(S)菌株能引起疾病,這些有毒菌株在每一細(xì)胞外面有多糖類的膠狀莢膜,保護(hù)它們,使它們不被宿主正常的防御機(jī)構(gòu)破壞.請就下面肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗回答下列問題:
A.R型(無莢膜無毒菌)→小鼠→健康
B.S型(有莢膜有毒菌)→小鼠→敗血癥(死亡)
C.高溫殺死S型菌→小鼠→健康
D.活R型菌+高溫殺死S型菌→小鼠→敗血癥(死亡)
(1)從D組實驗中的小鼠體內(nèi)可以分離出R型和S型型菌.
(2)從上述實驗可以看出:在第四組實驗中,已經(jīng)被加熱殺死的S型細(xì)菌中,含有某種促成細(xì)菌由R型轉(zhuǎn)化為S型的活性(物質(zhì)).
(3)1944年艾弗里等科學(xué)家從S型菌中提取DNA、蛋白質(zhì)和多糖莢膜等成分,分別與R型菌一起培養(yǎng),結(jié)果發(fā)現(xiàn):
①S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)或多糖莢膜與R型活菌混合并注入小鼠體內(nèi),小鼠將不死亡.
②艾弗里進(jìn)行的肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗中,所謂的“轉(zhuǎn)化”是指從S細(xì)菌中提取轉(zhuǎn)化因素處理R細(xì)菌,使R細(xì)菌獲得S細(xì)菌的某些遺傳特性.這里的轉(zhuǎn)化因子是S型細(xì)菌的DNA分子.

分析 1、R型和S型肺炎雙球菌的區(qū)別是前者沒有莢膜(菌落表現(xiàn)粗糙),后者有莢膜(菌落表現(xiàn)光滑).由肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗可知,只有S型菌有毒,會導(dǎo)致小鼠死亡,S型菌的DNA才會是R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌.
2、肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗:R型細(xì)菌→小鼠→存活;S型細(xì)菌→小鼠→死亡;加熱殺死的S型細(xì)菌→小鼠→存活;加熱殺死的S型細(xì)菌+R型細(xì)菌→小鼠→死亡.
在艾弗里證明遺傳物質(zhì)是DNA的實驗中,艾弗里將S型細(xì)菌的DNA、蛋白質(zhì)、糖類等物質(zhì)分離開,單獨的、直接的觀察它們各自的作用.另外還增加了一組對照實驗,即DNA酶和S型活菌中提取的DNA與R型菌混合培養(yǎng).

解答 解:(1)從D組實驗中的小鼠體內(nèi)可以分離出R型和S型菌.
(2)在第四組實驗中,已經(jīng)被加熱殺死的S型細(xì)菌中,必然含有某種促成細(xì)菌由R型轉(zhuǎn)化為S型的活性物質(zhì).
(3)①S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)或多糖莢膜與R型活菌混合并注入小鼠體內(nèi),小鼠不會死亡.
②艾弗里進(jìn)行的肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗中,所謂的“轉(zhuǎn)化”是指從甲細(xì)菌中提取轉(zhuǎn)化因素處理乙細(xì)菌,使乙細(xì)菌獲得甲細(xì)菌的某些遺傳特性.這里的轉(zhuǎn)化因素是S型細(xì)菌的DNA分子.
故答案為:
(1)R型和S型
(2)某種促成細(xì)菌由R型轉(zhuǎn)化為S型的活性
(3)①不死亡
②S型細(xì)菌的DNA分子

點評 本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的相關(guān)知識,要求考生識記艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗的設(shè)計思路、實驗的過程、實驗現(xiàn)象及結(jié)論.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.大分子蛋白質(zhì)能夠通過的結(jié)構(gòu)是(  )
A.線粒體膜和細(xì)胞膜B.細(xì)胞膜和液泡膜
C.細(xì)胞膜D.細(xì)胞壁和核孔

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.蛋清的主要成分是蛋白質(zhì),請利用下列材料,設(shè)計一個實驗來證明人的唾液中含有的唾液淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì).
實驗材料:0.1g/mL的NaOH溶液,0.01g/mL的CuSO4溶液,雞蛋,水,小燒杯,玻璃棒,試管,滴管和滴瓶,鑷子,脫脂棉.
實驗原理:蛋白質(zhì)遇雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
實驗步驟:
(1)制備蛋清液:取少量蛋清注入小燒杯中,加入30mL清水,用玻璃棒調(diào)勻,備用.
(2)取唾液:清水漱口,口含脫脂棉,片刻取出,將其中的唾液擠到小燒杯中,備用.
(3)取甲、乙兩只試管,甲試管中加入2mL蛋清液,乙試管中加入等量的唾液.
(4)分別向兩只試管中加入1--2mL0.1g/mL的NaOH溶液,充分振蕩.
(5)再向兩試管中加入3~4滴0.01g/mL的CuSO4溶液振蕩.
(6)觀察兩試管溶液的顏色.
實驗結(jié)果預(yù)測:兩只試管均出現(xiàn)紫色物質(zhì).
實驗結(jié)果分析:兩試管中均含有水.由于唾液的主要成分是水和唾液淀粉酶.因此,根據(jù)實驗結(jié)果可以證明唾液淀粉酶是蛋白質(zhì).
回答問題:加蛋清的試管在實驗中起對照的作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.我國北方地區(qū)冬季種植溫室大棚時,每當(dāng)晴朗的中午,農(nóng)民都要將塑料大棚開一道縫,以利于溫室通風(fēng),農(nóng)民將其叫做“開風(fēng)口”,下列關(guān)于“開風(fēng)口”的說法中不確切的是(  )
A.“開風(fēng)口”可以使大棚內(nèi)的空氣流通,能提高大棚內(nèi)CO2的濃度
B.“開風(fēng)口”是為了增加棚內(nèi)的氧氣含量,以促進(jìn)植物的有氧呼吸
C.“開風(fēng)口”增加了溫室內(nèi)的光照強(qiáng)度,有利于光合作用的進(jìn)行
D.“開風(fēng)口”能夠降低棚內(nèi)的空氣濕度,有利于植物對水分的吸收

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.據(jù)圖回答下列有關(guān)植物生理的問題:
圖中甲為測定光合作用速率的裝置,在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液,試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動距離測得.在不同強(qiáng)度的光照條件下,測得的氣體體積如圖乙所示.圖丙為葉肉細(xì)胞中有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖.圖丁測得的是植物CO2變化量.

(1)標(biāo)記實驗開始時毛細(xì)刻度管中液滴所在位置.實驗時,當(dāng)光照強(qiáng)度由2.5漸變?yōu)?千勒克斯時(不同光照強(qiáng)度照射的時間均等),液滴所在位置應(yīng)在實驗初始標(biāo)記的右側(cè)(左側(cè)或右側(cè)或原始)位置處.
(2)對葉片來說,當(dāng)光照強(qiáng)度由5千勒克斯?jié)u變?yōu)?0千勒克斯時,圖丙中d、e表示的過程相對有所加強(qiáng)的是(填字母)d.
(3)在圖乙中,光照強(qiáng)度為15千勒克斯下先光照5小時,再黑暗15小時后,液滴所在位置應(yīng)在實驗初始標(biāo)記的原始(左側(cè)或右側(cè)或原始)位置處.為了獲得圖乙中-50mL/h的數(shù)據(jù),應(yīng)將甲裝置放在黑暗或遮光條件下進(jìn)行實驗.
(4)丁圖中在15℃時光合作用制造的有機(jī)物量是呼吸消耗有機(jī)物量的3.5倍.
(5)丙圖中同一個細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖從產(chǎn)生到被消耗,需要穿過2層膜.丙圖表示某植物的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況,a~f代表O2或CO2,圖中c不可以表示ATP的去向,原因是葉綠體光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP僅供碳反應(yīng)利用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.科考隊員登上了南極“冰蓋之顛”時,生理上出現(xiàn)的適應(yīng)性變化不包括(  )
A.甲狀腺激素分泌量增加B.皮膚毛細(xì)血管收縮
C.體溫調(diào)節(jié)中樞興奮性增強(qiáng)D.體溫下降

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.圖是從某種生物體內(nèi)獲得的一個細(xì)胞示意圖,據(jù)圖判斷下列錯誤的是( 。
A.在高倍鏡下觀察此細(xì)胞,可以看到染色體和赤道板
B.該細(xì)胞正處在有絲分裂中期,含有2對同源染色體
C.該細(xì)胞中含有4條染色體,8個DNA分子
D.此種生物體內(nèi)所含的多糖中有淀粉,二糖中有麥芽糖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.一對夫婦中,一方為色盲,一方色覺正常,而他們的子女中,凡是女孩色覺都像父親,男孩色覺都像母親,這對夫婦的基因型分別為( 。
A.XbY和XBXBB.XBY和XbXbC.XbY和XBXbD.XBY和XBXb

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.酶和ATP在生命活動中至關(guān)重要,以下關(guān)于酶和ATP的敘述中正確的是(  )
A.具有催化功能的酶都由氨基酸通過脫水縮合形成
B.乳酸菌細(xì)胞中約95%的ATP來自線粒體
C.酶通過為反應(yīng)物供能和降低活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率
D.酶在合成時需要ATP,ATP在水解和合成時也需要酶

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