下列關(guān)于基因突變和基因重組的敘述，不正確的是（　　）
A、自然狀態(tài)下基因突變的頻率很高
B、基因突變是生物變異的根本來源
C、基因重組發(fā)生在有性生殖過程中
D、基因重組對(duì)生物進(jìn)化具有重要意義
考點(diǎn)：基因重組及其意義,基因突變的特征
專題：
分析：基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變，包括堿基對(duì)的增添、缺失或替換．
基因突變的特點(diǎn)：基因突變具有普遍性、低頻性、隨機(jī)性、不定向性、多害少利性；基因突變的意義：基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑；基因突變能為生物進(jìn)化提供原材料；基因突變是生物變異的根本來源．
基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中，控制不同形狀的非等位基因重新組合，是形成生物多樣性的重要原因之一，也是生物變異的來源之一，對(duì)生物的進(jìn)化也具有重要的意義．
解答： 解：A、自然狀態(tài)下基因突變的頻率很低，人工誘變能提高突變的頻率，A錯(cuò)誤；
B、基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑，是生物變異的根本來源，B正確；
C、基因重組發(fā)生在有性生殖過程中，是形成生物多樣性的重要原因之一，C正確；
D、基因重組能為生物進(jìn)化提供原始的選擇材料，對(duì)生物進(jìn)化具有重要意義，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生物變異與進(jìn)化的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

基因突變的概念：DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的
 
 而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種豚鼠的毛色受兩對(duì)等位基因（A、a和B、b）控制．有一只純合黑鼠和一只純合白鼠雜交，子代全部是黑鼠，用子代黑鼠與親代白鼠交配，子二代中白：黑等于3：1，合理的解釋是（　　）
A、兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上，且在有雙顯性基因存在時(shí)才表現(xiàn)為黑
B、子二代的性狀分離比完全符合基因的分離定律
C、豚鼠后代的個(gè)體數(shù)量太少，統(tǒng)計(jì)結(jié)果出現(xiàn)誤差
D、兩對(duì)等位基因位于一對(duì)同源染色體上，且沒有出現(xiàn)交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種昆蟲在不同溫度和濕度條件下種群數(shù)量的變化如圖所示．下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、最適于增加種群數(shù)量的溫度為35℃、濕度為90%
B、昆蟲種群數(shù)量變化受到溫度和濕度的共同作用
C、溫度的變化會(huì)影響到濕度對(duì)昆蟲種群數(shù)量的作用
D、溫度或濕度偏離最適條件時(shí)昆蟲種群數(shù)量會(huì)減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

微山湖是山東境內(nèi)的一個(gè)面積較大的湖泊，二十年前這里是碧波萬頃、魚兒滿湖、野鴨成群，還有“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的美麗景象．二十年來，湖區(qū)四周縣市的工業(yè)快速發(fā)展，城市居民急增，因而大量的工業(yè)廢水、生活廢水、垃圾涌人該湖．湖水變得不僅很渾濁，而且腥臭難聞．據(jù)有關(guān)專家說，近幾年來，微山湖中已消失了一些物種，例如，四鼻孔鯉魚、野鴨、水螅等．上述現(xiàn)象說明的道理主要是（　　）
A、掠奪式的開發(fā)是破壞生物多樣性的主要原因
B、環(huán)境污染是破壞生物多樣性的重要原因
C、外來物種入侵破壞了生物多樣性
D、環(huán)境教育缺乏是破壞生物多樣性的根本原因

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲為蘋果受粉后的子房橫切面示意圖，乙圖為發(fā)育中的結(jié)構(gòu)⑥，敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、若母本基因型為Aa，無論自花還是異花受粉，結(jié)構(gòu)①和⑤基因型一定為Aa，具有母系遺傳的特點(diǎn)
B、若母本基因型為Aa，自花受粉，則②可能有三種基因型，④可能有四種基因型
C、若④的基因型為Aaa，則②的基因型一定是Aa
D、②與③發(fā)育的起點(diǎn)是同一個(gè)細(xì)胞，但②形成所需營養(yǎng)依賴③從周圍組織中吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

 
包括基因突變和染色體變異．

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科目：高中生物 來源： 題型：

DNA分子雜交技術(shù)可比較不同種生物DNA分子的差異．將來自不同種生物的兩條DNA單鏈進(jìn)行雜交，兩種生物的DNA分子堿基序列越相似，形成的雜合雙鏈區(qū)的部位就越多．某人用甲．乙．丙三種生物的DNA單鏈進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示，根據(jù)圖判斷，下列敘述中正確的是（　�。�
A、游離的單鏈所對(duì)應(yīng)的原物種DNA片段均不含遺傳信息
B、雜合雙鏈區(qū)的存在表示兩種生物攜帶的遺傳密碼相同
C、甲與乙的親緣關(guān)系比甲與丙的親緣關(guān)系遠(yuǎn)
D、甲與丙的親緣關(guān)系比乙與丙的親緣關(guān)系近

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的概念圖，其中①②③④分別是（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)   生態(tài)系統(tǒng)的種類  食物鏈和食物網(wǎng)   信息傳遞
B、生態(tài)系統(tǒng)的種類   生態(tài)系統(tǒng)的成分  生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)規(guī)律
C、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)   生態(tài)系統(tǒng)的成分  食物鏈和食物網(wǎng)   信息傳遞
D、生態(tài)系統(tǒng)的成分   生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)  食物鏈和食物網(wǎng)   物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)規(guī)律

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