【題目】藍(lán)藻(Bule-green algae)是一類原核生物，具有細(xì)菌的一些特征，因此又常稱為藍(lán)細(xì)菌。通常把感染藍(lán)藻細(xì)胞的 DNA 病毒稱為噬藻體，其增殖方式與噬菌體類似。用同位素標(biāo)記法，檢測噬藻體侵染藍(lán)藻的過程，下列敘述正確的是

A.噬藻體與藍(lán)藻共有的細(xì)胞器是核糖體

B.用 32P 標(biāo)記噬藻體，保溫時間過長，會使得沉淀中放射性含量升高

C.用含 35S 的培養(yǎng)基培養(yǎng)藍(lán)細(xì)菌，侵染時保溫時間較短，則只能在沉淀中檢測到放射性

D.一個用 32P 標(biāo)記的噬藻體，復(fù)制了n 代，子代噬藻體的 DNA 雙鏈均由藍(lán)藻提供原料

【答案】C

【解析】

噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗：

1.實(shí)驗方法：同位素標(biāo)記法，用35S、32P分別標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA。

2．實(shí)驗過程

(1)標(biāo)記噬菌體

(2)侵染細(xì)菌

3．實(shí)驗結(jié)果分析

分組

結(jié)果

結(jié)果分析

對比

實(shí)驗

(相互

對照)

被32P標(biāo)記的噬菌體＋細(xì)菌

上清液中幾乎無32P,32P主要分布在宿主細(xì)胞內(nèi)

32P—DNA進(jìn)入了宿主細(xì)胞內(nèi)

被35S標(biāo)記的噬菌體＋細(xì)菌

宿主細(xì)胞內(nèi)無35S，35S主要分布在上清液中

35S—蛋白質(zhì)外殼未進(jìn)入宿主細(xì)胞，留在外面

4.結(jié)論：DNA是遺傳物質(zhì)。

A、 噬藻體與噬菌體類似，屬于病毒，沒有核糖體，A 錯誤；

B、用 32P 標(biāo)記噬藻體，保溫時間過長，會使得上清液中放射性含量升高，B 錯誤；

C、用含 35S 的培養(yǎng)基培養(yǎng)藍(lán)細(xì)菌，保溫時間較短，則只能在沉淀中檢測到放射性，C 正確；

D、一個用 32P 標(biāo)記的噬藻體，復(fù)制了 n代后，有 2 個子代 DNA 各有 1 條單鏈不是由藍(lán)藻提供原料，D 錯誤。
故選C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和免疫過程，數(shù)字表示過程，字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。請分析并回答：

（1）造血干細(xì)胞在胸腺和骨髓內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>a、b、c等細(xì)胞的過程被稱為_________。a、b、c等細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能上出現(xiàn)差別的根本原因是由于____造成的。

（2）③過程是在Ⅹ的刺激和a細(xì)胞等的參與下共同完成的。這屬于__________。與③過程相比，④過程的應(yīng)答特點(diǎn)是____________。

（3）⑤過程的產(chǎn)物Y的化學(xué)本質(zhì)是________，參與其合成并分泌的具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有____等。

（4）若X是禽流感病毒，則患者徹底消滅X必須依靠a增殖分化的淋巴細(xì)胞去裂解___________。如果X是HIV，則由于圖中____________細(xì)胞大量死亡，導(dǎo)致患者喪失一切免疫功能而死亡。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某家系中有甲（基因A、a控制）、乙（基因B、b控制）兩種單基因遺傳病(如下圖)，其中Ⅱ5號不攜帶乙病基因，下面相關(guān)分析正確的是

A.甲病是伴X染色體顯性遺傳、乙病是常染色體隱性遺傳

B.Ⅱ4體內(nèi)的細(xì)胞最多可含有4個甲病致病基因

C.Ⅰ1與 Ⅱ2個體的基因型相同

D.若Ⅲ4與Ⅲ5近親結(jié)婚，后代正常的概率為1/6

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】外界因子導(dǎo)致 HER 基因(控制細(xì)胞膜上某種受體蛋白的合成)過量表達(dá)，會持續(xù)激活細(xì)胞內(nèi)的信號傳導(dǎo)啟動 DNA 復(fù)制，導(dǎo)致細(xì)胞異常增殖而形成癌細(xì)胞。下列敘述錯誤的是

A.輻射、病毒等可能是激活 HER 基因過量表達(dá)的外界因子

B.癌細(xì)胞因 DNA 復(fù)制方式不同而細(xì)胞周期變短，連續(xù)分裂

C.癌細(xì)胞膜上的糖蛋白減少導(dǎo)致癌細(xì)胞容易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移

D.誘導(dǎo)癌細(xì)胞凋亡基因的表達(dá)，成為癌癥治療的一種策略

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示有直接聯(lián)系的3個神經(jīng)元，在箭頭處給予適宜刺激。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 在箭頭處給予一適宜刺激，受刺激部分的Na+大量內(nèi)流，同時消耗大量ATP

B. 在箭頭處給予一適宜刺激，b、c、d、e處都可以檢測到電位變化，但a處不能

C. 靜息狀態(tài)時，a處膜外Na+濃度高于膜內(nèi)K+濃度，因而表現(xiàn)出膜外正電位

D. 動作電位大小隨有效刺激的增強(qiáng)而不斷加大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“觀察生長素類似物對植物生長發(fā)育的影響”這一探究性學(xué)習(xí)課題中，某高中學(xué)校生物研究性學(xué)習(xí)小組選用生長素類似物吲哚丁酸（IBA）進(jìn)行如下實(shí)驗：

①取同種植物生理狀況相同的帶芽的枝條若干，均分為甲、乙、丙三組，每組10條。

②將甲、乙、丙三組枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中（單位：g/mL），相同時間后，扦插在潮濕的沙土中，在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。

枝條

甲 組

乙 組

丙組

溶液

質(zhì)量濃度為5×10-5的IBA溶液

質(zhì)量濃度為5×10-1的IBA溶液

清水

③一段時間后，觀察甲、乙、丙三組枝條的生根情況，統(tǒng)計每組枝條的平均生根數(shù)量（如下圖所示）。

請回答下列問題：

（1）該學(xué)習(xí)小組在進(jìn)行該探究性學(xué)習(xí)時，所作出的實(shí)驗假設(shè)應(yīng)是_____________。

（2）設(shè)置清水組的主要目的是___________。

（3）如圖所表達(dá)的實(shí)驗結(jié)果是___________。

（4）根據(jù)以上實(shí)驗結(jié)果可以獲得的實(shí)驗結(jié)論是__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的相關(guān)知識，回答下列問題：

（1）制作高粱酒要用到的微生物是________。

（2）果酒的制作：

①傳統(tǒng)發(fā)酵時，發(fā)酵液未經(jīng)過嚴(yán)格的滅菌處理，雜菌卻不能正常生長。這是由于果酒發(fā)酵的________________等條件抑制了雜菌的生長。

②溫度較高時，果酒發(fā)酵時間可縮短。其原因是______________。

③喝剩的葡萄酒放置一段時間后會變酸。其原因是________________。

④葡萄酒變酸的反應(yīng)式可表示為____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是外源性過敏原引起哮喘的示意圖。當(dāng)外源性過敏原首次進(jìn)入機(jī)體后，會使機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的漿細(xì)胞并分泌相應(yīng)的抗體，抗體可被吸附在肺組織中肥大細(xì)胞的表面，當(dāng)該過敏原再一次進(jìn)入機(jī)體后，可促使肥大細(xì)胞釋放出組胺等各種過敏介質(zhì)。下列說法正確的是

A. 過敏介質(zhì)需要與受體結(jié)合才能發(fā)揮效應(yīng)

B. 臨床藥物可以通過促進(jìn)過敏介質(zhì)的釋放來治療哮喘

C. 漿細(xì)胞識別過敏原后能夠分泌特異性抗體

D. 哮喘是人體特異性免疫應(yīng)答的一種正常生理現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖左圖表示動作電位產(chǎn)生過程示意圖，右圖表示動作電位傳導(dǎo)示意圖（圖示中的橫坐標(biāo)表示距離刺激點(diǎn)的距離），下列敘述正確的是（ ）

A.ac段和①③段Na+通道開放，神經(jīng)纖維膜內(nèi)外Na+濃度差增大

B.若神經(jīng)纖維膜外K+濃度增大，甲圖中c點(diǎn)將上升

C.靜息電位是指圖乙AB之間膜內(nèi)的電位差

D.反射弧中神經(jīng)沖動沿神經(jīng)纖維的傳導(dǎo)是單向的

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