【題目】下圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和免疫過程,數(shù)字表示過程,字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。請分析并回答:

1)造血干細(xì)胞在胸腺和骨髓內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>a、b、c等細(xì)胞的過程被稱為_________ab、c等細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能上出現(xiàn)差別的根本原因是由于____造成的。

2過程是在的刺激和a細(xì)胞等的參與下共同完成的。這屬于__________。與過程相比,過程的應(yīng)答特點是____________。

3過程的產(chǎn)物Y的化學(xué)本質(zhì)是________,參與其合成并分泌的具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有____等。

4)若X是禽流感病毒,則患者徹底消滅X必須依靠a增殖分化的淋巴細(xì)胞去裂解___________。如果XHIV,則由于圖中____________細(xì)胞大量死亡,導(dǎo)致患者喪失一切免疫功能而死亡。

【答案】細(xì)胞分化 基因選擇性表達(dá) 體液免疫 反應(yīng)更快、更強(qiáng) 蛋白質(zhì)(球蛋白) 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體 靶細(xì)胞(被病毒入侵的宿主細(xì)胞) a

【解析】

圖中aT細(xì)胞,b是其他細(xì)胞,cB細(xì)胞,d是漿細(xì)胞,e是記憶B細(xì)胞,X是抗原,Y是抗體。

1)造血干細(xì)胞形成的a、b、c是細(xì)胞分化的結(jié)果,而分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá);(2過程是在的刺激和a細(xì)胞等的參與下使c細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞的過程,屬于體液免疫;過程是當(dāng)相同抗原再次侵入人體時引起的第二次免疫反應(yīng),與相比反應(yīng)更快、更強(qiáng);

3過程是漿細(xì)胞產(chǎn)生特異性抗體即免疫球蛋白(物質(zhì)Y)的過程,這是一種外分泌蛋白,參與其合成并分泌的具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體;

4)若X是禽流感病毒,將引起體液免疫和細(xì)胞免疫,患者徹底消滅X必須依靠a增殖分化的效應(yīng)T淋巴細(xì)胞去裂解靶細(xì)胞(被病毒入侵的宿主細(xì)胞),使X暴露出來,再通過體液免疫將其消滅;如果XHIV,則由于圖中a細(xì)胞大量死亡,導(dǎo)致患者喪失一切細(xì)胞免疫和絕大部分的體液免疫功能而死亡。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是噬菌體侵染細(xì)菌實驗的部分實驗步驟示意圖,對此實驗有關(guān)敘述正確的是(  )

A. 本實驗所使用的被標(biāo)記的噬菌體是接種在含有35S的培養(yǎng)基中獲得的

B. 本實驗選用噬菌體做實驗材料的原因之一是其結(jié)構(gòu)組成只有蛋白質(zhì)和DNA

C. 實驗中采用攪拌和離心等手段是為了把DNA和蛋白質(zhì)分開再分別檢測其放射性

D. 在新形成的噬菌體中沒有檢測到35S說明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA而不是蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖將電位計的兩個微型電極a、b分別置于神經(jīng)纖維膜外,同時在c處給以一定強(qiáng)刺激,電位計的指針會發(fā)生什么現(xiàn)象(

A.不會發(fā)生偏轉(zhuǎn)

B.發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)

C.發(fā)生兩次方向相同的偏轉(zhuǎn)

D.發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】神經(jīng)細(xì)胞A釋放多巴胺會導(dǎo)致神經(jīng)細(xì)胞B產(chǎn)生興奮,A細(xì)胞膜上的多巴胺運(yùn)載體可以把發(fā)揮作用后的多巴胺運(yùn)回細(xì)胞A。某藥物能夠抑制多巴胺運(yùn)載體的功能,干擾A、B細(xì)胞間興奮傳遞(如圖)。下列有關(guān)敘述不正確的是( )

A. ①中多巴胺的釋放過程依賴于細(xì)胞膜的流動性

B. ①釋放的多巴胺與②結(jié)合會導(dǎo)致細(xì)胞B的膜電位改變

C. 多巴胺只能由細(xì)胞A釋放作用于細(xì)胞B使興奮單向傳遞

D. 藥物會導(dǎo)致突觸間隙多巴胺的作用時間縮短

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,箭頭表示循環(huán)方向。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 圖中乙、丙、丁構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落

B. 圖中②③④過程均可表示不同生物的呼吸作用

C. 缺少甲的生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)也能正常進(jìn)行

D. 煤、石油等化石燃料的大量燃燒導(dǎo)致全球氣候變暖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖描述了采用富集方法,從土壤中分離能降解酚類化合物——對羥基苯甲酸的微生物的實驗過程。

回答下列問題:

1)本實驗所需培養(yǎng)基的碳源為_________ ,該碳源進(jìn)入細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)的主要作用_______ (答出兩點即可)。

2)①③重復(fù)培養(yǎng)的目的是_____________________________

3)培養(yǎng) 20 小時后,觀察到平板上有形態(tài)和顏色不同的菌落,這說明樣品中有多種分解對羥基苯甲酸的細(xì)菌,依據(jù)是___。

4)若要固定化分解對羥基苯甲酸的細(xì)菌,一般采用_____的方法,若要分離純化對羥基苯甲酸分解酶,根據(jù)分子量大小采用 _____ 方法,也可以根據(jù)__________________因素的不同采用電泳法分離對羥基苯甲酸分解酶。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了研究硅對某植物光合作用的影響機(jī)制,選取6葉齡幼苗若干進(jìn)行相關(guān)實驗,所得結(jié)果如圖甲和乙所示。回答以下問題:

(1)若要提取和分離該植物的光合色素,則所用試劑依次是________

(2)圖甲對應(yīng)實驗的實驗組和對照組的自變量分別是________。圖乙對應(yīng)實驗的因變量有________

(3)從圖甲信息可知硅能提高該植物的凈光合速率,分析圖乙信息,嘗試寫出硅能提高該植物凈光合速率的機(jī)理是________(答出2點即可)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】質(zhì)膜的流動鑲嵌模型如下圖所示,①~④表示物質(zhì)。下列敘述正確的是

A.①是親水的,導(dǎo)致它只分布在膜的一側(cè)

B.有些膜蛋白能識別來自細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)信號

C.脂雙層的形成是由③的物理和化學(xué)性質(zhì)決定的

D.此圖為電子顯微鏡下觀察到的細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】藍(lán)藻(Bule-green algae)是一類原核生物,具有細(xì)菌的一些特征,因此又常稱為藍(lán)細(xì)菌。通常把感染藍(lán)藻細(xì)胞的 DNA 病毒稱為噬藻體,其增殖方式與噬菌體類似。用同位素標(biāo)記法,檢測噬藻體侵染藍(lán)藻的過程,下列敘述正確的是

A.噬藻體與藍(lán)藻共有的細(xì)胞器是核糖體

B. 32P 標(biāo)記噬藻體,保溫時間過長,會使得沉淀中放射性含量升高

C.用含 35S 的培養(yǎng)基培養(yǎng)藍(lán)細(xì)菌,侵染時保溫時間較短,則只能在沉淀中檢測到放射性

D.一個用 32P 標(biāo)記的噬藻體,復(fù)制了n 代,子代噬藻體的 DNA 雙鏈均由藍(lán)藻提供原料

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