【題目】有7瓶有機(jī)物A、B、C、D、E、F、G,它們可能是苯、甲苯、己烯、苯酚、乙醇、乙醛、乙酸,為確定每瓶成分,進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):
①取7種少量有機(jī)物,分別加水,振蕩后與水分層的是A、D、G;
②取少量A、D、G分別加入溴水,振蕩后,只有D能使溴水褪色,且有機(jī)層為無(wú)色;
③取少量A、G,分別加入酸性KMnO4溶液,振蕩后,G能使酸性KMnO4溶液褪色;
④取A少量加入濃H2SO4和濃HNO3,加熱后倒入水中,有苦杏仁味黃色油狀液體生成;
⑤取少量B、C、E、F,分別加入銀氨溶液,經(jīng)水浴加熱后,只有B出現(xiàn)銀鏡;
⑥取少量C、E、F,若分別加入金屬鈉,均有H2放出;若分別加入Na2CO3溶液,只有F有氣體放出;
⑦取少量C、E,滴入濃溴水,E生成白色沉淀;
⑧取少量C、F,混合后加入濃H2SO4,加熱后有果香味的油狀液體生成.
(1) 試推斷A﹣G各是什么物質(zhì)?寫(xiě)出它們的分子式。
A , C , F ,G .
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)⑤反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)⑦反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
【答案】(1)苯 C6H6 乙醇 C2H6O 乙酸 C2H4O2 甲苯 C7H8
(2)CH3CHO+2Ag(NH3)2OHCH3COONH4+2Ag+3NH3+H2O
(3)
【解析】
試題分析:①取7種有機(jī)物各少量,分別加水,振蕩后與水分層的是A、D、G,則A、D、G為苯、甲苯、己烯中的一種;②取少量A、D、G分別加入溴水,振蕩后,只有D不僅能使溴水褪色,而且油層也無(wú)色,則D為己烯;③取少量A、G,分別加入酸性KMnO4溶液,振蕩后,G能使酸性KMnO4溶液褪色,則G為甲苯,所以A為苯;④取A少量,加入濃H2SO4和濃HNO3,加熱后倒入水中,有苦杏仁味黃色油狀液體生成,發(fā)生硝化反應(yīng),A為苯;⑤取少量B、C、E、F,分別加入銀氨溶液,經(jīng)水浴加熱后,只有B出現(xiàn)銀鏡,則B為乙醛;⑥取少量C、E、F,若分別加入金屬鈉,均有H2放出;若分別加入Na2CO3溶液,只有F有氣體放出,則F為乙酸;⑦取少量C、E,滴入濃溴水,E生成白色沉淀,則E為苯酚;⑧取少量C、F,混合后加入濃H2SO4,加熱后有果香味的油狀液體生成,生成乙酸乙酯,則C為乙醇,綜上所述,A為苯,B為乙醛,C為乙醇,D為己烯,E為苯酚,F(xiàn)為乙酸;
(1)A﹣G依次是苯、乙醇、乙酸及甲苯,它們的分子式分別為C6H6、C2H6O、C2H4O2、C7H8;
(2)乙醛發(fā)生銀鏡反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH3CHO+2Ag(NH3)2OHCH3COONH4+2Ag+3NH3+H2O;
(3)苯酚和濃溴水反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】苯酚是一種重要的化工原料。以苯酚為主要起始原料,某種藥物中間體的合成路線如下:
已知:(1):
(2):本題不考慮酚羥基與銀氨溶液的中和反應(yīng)
(1)C中含氧官能團(tuán)的名稱為 ;化合物 B的名稱是 ,
(2)上述合成路線中屬于加成反應(yīng)的有 處。
(3)寫(xiě)出下列化學(xué)方程式
C與銀氨溶液反應(yīng) ;
E與氫氧化鈉水溶液共熱的反應(yīng) ;
(4)滿足下列條件的 F的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式有 種。
①苯環(huán)上有三個(gè)取代基且苯環(huán)上的一氯取代物只有兩種
②能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng)
③紅外光譜顯示有 HCOO-結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系的描述中,正確的是( )
A. 皺粒豌豆種子中,編碼淀粉分支酶的基因被打亂,不能合成淀粉分支酶,淀粉含量低而蔗糖含量高
B. 人類白化病癥狀是基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀來(lái)實(shí)現(xiàn)的
C. 基因與性狀呈線性關(guān)系,即一種性狀由一個(gè)基因控制
D. 囊性纖維病患者中,編碼一個(gè)CFTR蛋白的基因缺失了3個(gè)堿基,這種變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】棉花是我國(guó)的重要經(jīng)濟(jì)作物,研究人員對(duì)以“作物一害蟲(chóng)一天敵”相互作用為中心的棉田(全年均不施農(nóng)藥)進(jìn)行生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的調(diào)查與分析,結(jié)果如下表,單位是l03kJ/(m2-a)。
分析結(jié)果,回答:
(l)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_(kāi)_ __×l03kJ/( m2.a(chǎn))。
(2)棉蚜靠吸取棉株的汁液生長(zhǎng),屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的 。從表中數(shù)據(jù)可以看出棉蚜是棉田的主要害蟲(chóng)之一,依據(jù)是_ ___。
(3)調(diào)查期間,研究人員每5天一次,采用___ _法調(diào)查棉田中蚜蟲(chóng)、瓢蟲(chóng)的種群數(shù)量,右圖為研究人員對(duì)蚜蟲(chóng)種群數(shù)量變化的調(diào)查結(jié)果。請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上畫(huà)出以棉蚜為食的瓢蟲(chóng)的種群數(shù)量變化曲線。
(4)由棉田害蟲(chóng)流入捕食性天敵體內(nèi)的能量為_(kāi)_ __×103kJ/( m2.a(chǎn)),其中_ __×l03kJ/( m2.a(chǎn))儲(chǔ)存在捕食性天敵體內(nèi)的有機(jī)物中,用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)。
(5)調(diào)查表明,棉田中捕食性天敵對(duì)害蟲(chóng)抑制作用大。與施用農(nóng)藥防治害蟲(chóng)相比,利用捕食性天敵(瓢蟲(chóng)等)防治害蟲(chóng)除了可以減少環(huán)境污染之外,還有利于 。(答一點(diǎn)即可)
廈門(mén)市2016屆高中畢業(yè)班第一次質(zhì)量檢查理科綜合能力測(cè)試參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí),完成與“生物的遺傳物質(zhì)”相關(guān)的概念:
(1)填寫(xiě)有關(guān)內(nèi)容:
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
(2)由A、T、C參與構(gòu)成的①和⑥的基本組成單位共有多少種?
(3)②發(fā)生的場(chǎng)所主要為 ; 若合成的蛋白質(zhì)由65個(gè)氨基酸組成,控制合成該蛋白質(zhì)的基因的堿基數(shù)目至少有 個(gè)(不考慮終止密碼)。
(4)在動(dòng)、植物細(xì)胞都有的細(xì)胞器 中也有①物質(zhì),可以進(jìn)行②③過(guò)程。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】血鈣的平衡與甲狀旁腺(依附在甲狀腺上)分泌的甲狀旁腺激素(PTH)和甲狀腺分泌的降鈣素有關(guān),具體調(diào)節(jié)過(guò)程如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)PTH可 (促進(jìn)/抑制)小腸將鈣吸收入血液,人體內(nèi)具有類似作用的物質(zhì)還有 。
(2)降鈣素與腎臟細(xì)胞膜上相應(yīng)的 結(jié)合,引起尿液中鈣濃度 (上升/下降)。降鈣素與成骨細(xì)胞結(jié)合, (促進(jìn)/抑制)其對(duì)鈣的吸收,合成新骨。
(3)圖示PTH與降鈣素在調(diào)節(jié)血鈣濃度過(guò)程中的作用表現(xiàn)為 (協(xié)同/拮抗)。人體內(nèi)具有相同作用表現(xiàn)的激素組合還有 (舉一例)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】幾種有機(jī)物的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。
信息1:烯烴的復(fù)分解反應(yīng)機(jī)理可視為雙鍵斷裂,換位連接,如:
CH2 CHR1+CH2 CHR2CH2 CH2+R1CH CHR2。
信息2:A分子的所有碳原子一定共面且有順?lè)串悩?gòu)體,B沒(méi)有同分異構(gòu)體。
信息3:三元醇F的分子式為C3H8O3,在核磁共振氫譜圖中峰值比為4:2:1:1。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)F的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為 ,J的名稱是 。
(2)反應(yīng)②和⑤的反應(yīng)類型是 ,反應(yīng)⑧的條件是 。
(3)A的所有烯烴同分異構(gòu)體(不包括A),通過(guò)烯烴復(fù)分解反應(yīng)后,最多可形成 種烯烴(不包括A及其同分異構(gòu)體)。
(4)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為 ;
反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式為 。
(5)有機(jī)物W的分子式比I分子多2個(gè)“CH2”,能發(fā)生水解反應(yīng)、銀鏡反應(yīng),W的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可能是: 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“每天喝一點(diǎn),健康多一點(diǎn)”,這是“寧夏紅”率先提出的消費(fèi)理念,將積淀了千百年的枸杞藥食文化和中國(guó)紅文化完美結(jié)構(gòu)起來(lái),更增添了品牌的文化魅力和優(yōu)勢(shì).下圖為“寧夏紅”枸杞果酒生產(chǎn)工藝流程簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答問(wèn)題.
選料→?→粉碎→滅菌→接種→發(fā)酵→果酒
(1)流程中?處的內(nèi)容應(yīng)為 .
(2)制作果酒時(shí),溫度應(yīng)該控制在 ,果酒釀造過(guò)程中如果果汁滅菌不合格,含有醋酸桿菌,在酒精發(fā)酵旺盛時(shí),醋酸桿菌能否將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸?說(shuō)明理由. , .
(3)果酒制作離不開(kāi)酵母菌,與醋酸桿菌相比,酵母菌在結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是 .
(4)枸杞果酒制作過(guò)程中,接種完成后要先向發(fā)酵罐中通入一段時(shí)間的無(wú)菌空氣,目的是 .
(5)果酒制作是否成功,需發(fā)酵后用 來(lái)鑒定,在 條件下,該物質(zhì)與酒精反應(yīng)呈現(xiàn) 色.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示植物光合作用積累的有機(jī)物被植食動(dòng)物利用的過(guò)程。下列有關(guān)敘述正確的是
A.①中包含植物的呼吸消耗量
B.②為次級(jí)生產(chǎn)量
C.④用于植物動(dòng)物生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖
D.⑤⑥⑦之和為植物有機(jī)物積累量
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