A. | t1和t4時(shí)刻乙種群的種群密度相同 | |
B. | t2→t4時(shí)段內(nèi),甲的種群密度先上升后下降 | |
C. | t2和t3時(shí)刻,乙種群的自然增長率一定相同 | |
D. | t2時(shí)刻,甲、乙種群的自然增長率一定相同 |
分析 據(jù)圖分析,曲線標(biāo)志δ(δ=$\frac{出生率}{死亡率}$)隨時(shí)間的變化,當(dāng)δ大于1,種群數(shù)量增加;當(dāng)δ等于1,種群數(shù)量不變;當(dāng)δ小于1,種群數(shù)量減少.
解答 解:A、t1和t4時(shí)刻乙種群δ等于1,種群數(shù)量不變,但t1之后δ大于1,種群數(shù)量增加,則t4時(shí)刻種群密度大于t1時(shí)刻,A錯(cuò)誤;
B、t2→t4時(shí)段內(nèi),甲種群δ先大于1后減少到小于1,則種群密度先上升后減少,B正確;
C、t2和t3時(shí)刻,乙種群的δ相等,自然增長率=出生率-死亡率,并不是比值,C錯(cuò)誤;
D、t2時(shí)刻,甲、乙種群的δ相等,自然增長率=出生率-死亡率,并不是比值,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查種群增長的相關(guān)知識,解題的關(guān)鍵是理解δ(δ=$\frac{出生率}{死亡率}$)的含義,掌握增長速率和增長率的區(qū)別,比較抽象,解題的根本是理解曲線圖.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人大腦中央前回底部的S區(qū)損傷,病人能說話,但不能聽懂別人的說話 | |
B. | 神經(jīng)沖動在一個(gè)神經(jīng)元的傳導(dǎo)方向可以是:樹突→細(xì)胞體→軸突 | |
C. | 寒冷時(shí),人體骨骼肌發(fā)生不自主戰(zhàn)栗,此時(shí)下丘腦的分泌功能增加 | |
D. | 水鹽平衡調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)、血糖平衡調(diào)節(jié)都與下丘腦有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都和能量轉(zhuǎn)換有關(guān) | B. | 都有雙層膜 | ||
C. | 都含有少量DNA和RNA | D. | 都含有相同的酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每種生物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處于一個(gè)營養(yǎng)級上 | |
B. | 動物都屬于消費(fèi)者,其中食草動物屬于次級消費(fèi)者,處于第二營養(yǎng)級 | |
C. | 自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
肉雞 | 羊羔 | 大羊 | 豬 | 牛 | |
飼養(yǎng)時(shí)間 | 40天 | 5個(gè)月 | 3年 | 4個(gè)月 | 5年 |
A. | 牛肉>大羊肉>羊羔肉>豬肉>肉雞肉 | B. | 牛肉>豬肉>羊羔肉>大羊肉>肉雞肉 | ||
C. | 羊羔肉>大羊肉>牛肉>豬肉>肉雞肉 | D. | 肉雞肉>豬肉>羊羔肉>大羊肉>牛肉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中色素帶I是胡蘿卜素,它在層析液中的溶解度最小 | |
B. | 如圖利用樣方法調(diào)查得該植物種群密度為10株/m2 | |
C. | 如圖細(xì)胞置于清水中,不一定能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象 | |
D. | 如圖中①②④處細(xì)胞都不分裂,③處細(xì)胞都處于分裂期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)時(shí)間過長或過短都會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | |
B. | 培養(yǎng)溫度、離心時(shí)間等是本實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量 | |
C. | 該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,噬菌體的DNA進(jìn)入大腸桿菌 | |
D. | 用含32P的大腸桿菌作實(shí)驗(yàn)材料不影響本實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核酸是一切生物的遺傳物質(zhì) | |
B. | 核酸可作為起催化作用的物質(zhì) | |
C. | 細(xì)胞中的核酸徹底水解可得到8種化合物 | |
D. | RNA都為短小的單鏈結(jié)構(gòu),不存在氫鍵 |
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