A. | 人大腦中央前回底部的S區(qū)損傷,病人能說(shuō)話,但不能聽(tīng)懂別人的說(shuō)話 | |
B. | 神經(jīng)沖動(dòng)在一個(gè)神經(jīng)元的傳導(dǎo)方向可以是:樹(shù)突→細(xì)胞體→軸突 | |
C. | 寒冷時(shí),人體骨骼肌發(fā)生不自主戰(zhàn)栗,此時(shí)下丘腦的分泌功能增加 | |
D. | 水鹽平衡調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)、血糖平衡調(diào)節(jié)都與下丘腦有關(guān) |
分析 大腦皮層言語(yǔ)區(qū)中,W區(qū)為書(shū)寫(xiě)中樞,V區(qū)為視覺(jué)性語(yǔ)言中樞,S區(qū)為說(shuō)話中樞,H區(qū)為聽(tīng)覺(jué)性語(yǔ)言中樞.中央前回底部的S區(qū)為運(yùn)動(dòng)性言語(yǔ)區(qū),受損病人不能說(shuō)話,但能聽(tīng)懂別人的談話.下丘腦是體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)和水鹽平衡條件的 中樞.
解答 解:A、中央前回底部的S區(qū)為運(yùn)動(dòng)性言語(yǔ)區(qū),受損病人不能說(shuō)話,但能聽(tīng)懂別人的談話,A錯(cuò)誤;
B、神經(jīng)元傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)是沿一定的方向傳導(dǎo)的,每個(gè)神經(jīng)元可能有很多樹(shù)突,但只有一個(gè)軸突,樹(shù)突將神經(jīng)元傳向細(xì)胞體,軸突則將神經(jīng)沖動(dòng)從細(xì)胞體傳出,所以神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是:樹(shù)突→細(xì)胞體→軸突,B正確;
C、寒冷時(shí),人體產(chǎn)熱增多,散熱減少,人體發(fā)生骨骼肌不自主的戰(zhàn)栗,這時(shí)下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素增多,C正確;
D、體溫的恒定、水鹽平衡的調(diào)節(jié)和血糖穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)中樞均位于下丘腦,故都與下丘腦有關(guān),D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ②④ | D. | ①③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一群長(zhǎng)頸鹿相互爭(zhēng)奪高處的樹(shù)葉,最終脖子都變得發(fā)達(dá) | |
B. | 捕食活動(dòng)導(dǎo)致野兔的保護(hù)色更逼真,同時(shí)鷹的目光更銳利 | |
C. | 具有細(xì)長(zhǎng)口器的蛾專門為有細(xì)長(zhǎng)花矩的蘭花授粉 | |
D. | 光合生物的出現(xiàn)為好氧生物的出現(xiàn)創(chuàng)造了條件 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脫氧核糖和鳥(niǎo)嘌呤 | B. | 核糖和尿嘧啶 | ||
C. | 脫氧核糖和胸腺嘧啶 | D. | 核糖和胸腺嘧啶 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高一下開(kāi)學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
呼吸熵(RQ=)可作為描述細(xì)胞呼吸過(guò)程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo).如圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過(guò)程中氧分壓與呼吸熵的關(guān)系,以下敘述正確的是( )
A.呼吸熵越大,細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng),無(wú)氧呼吸越弱
B.b點(diǎn)有氧呼吸強(qiáng)度大于a點(diǎn)
C.為延長(zhǎng)水果的保存時(shí)間,最好將氧分壓調(diào)至c點(diǎn)
D.c點(diǎn)以后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓變化而變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 促進(jìn)小麥生長(zhǎng) | B. | 滅殺害蟲(chóng) | C. | 除去雙子葉雜草 | D. | 除去單子葉雜草 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 | |
B. | 魏爾肖認(rèn)為:新細(xì)胞是從老細(xì)胞中像結(jié)晶那樣產(chǎn)生的 | |
C. | 細(xì)胞學(xué)說(shuō)描述了動(dòng)物和植物兩大有機(jī)界的統(tǒng)一性 | |
D. | 施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | t1和t4時(shí)刻乙種群的種群密度相同 | |
B. | t2→t4時(shí)段內(nèi),甲的種群密度先上升后下降 | |
C. | t2和t3時(shí)刻,乙種群的自然增長(zhǎng)率一定相同 | |
D. | t2時(shí)刻,甲、乙種群的自然增長(zhǎng)率一定相同 |
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