17.下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.人大腦中央前回底部的S區(qū)損傷,病人能說(shuō)話,但不能聽(tīng)懂別人的說(shuō)話
B.神經(jīng)沖動(dòng)在一個(gè)神經(jīng)元的傳導(dǎo)方向可以是:樹(shù)突→細(xì)胞體→軸突
C.寒冷時(shí),人體骨骼肌發(fā)生不自主戰(zhàn)栗,此時(shí)下丘腦的分泌功能增加
D.水鹽平衡調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)、血糖平衡調(diào)節(jié)都與下丘腦有關(guān)

分析 大腦皮層言語(yǔ)區(qū)中,W區(qū)為書(shū)寫(xiě)中樞,V區(qū)為視覺(jué)性語(yǔ)言中樞,S區(qū)為說(shuō)話中樞,H區(qū)為聽(tīng)覺(jué)性語(yǔ)言中樞.中央前回底部的S區(qū)為運(yùn)動(dòng)性言語(yǔ)區(qū),受損病人不能說(shuō)話,但能聽(tīng)懂別人的談話.下丘腦是體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)和水鹽平衡條件的 中樞.

解答 解:A、中央前回底部的S區(qū)為運(yùn)動(dòng)性言語(yǔ)區(qū),受損病人不能說(shuō)話,但能聽(tīng)懂別人的談話,A錯(cuò)誤;
B、神經(jīng)元傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)是沿一定的方向傳導(dǎo)的,每個(gè)神經(jīng)元可能有很多樹(shù)突,但只有一個(gè)軸突,樹(shù)突將神經(jīng)元傳向細(xì)胞體,軸突則將神經(jīng)沖動(dòng)從細(xì)胞體傳出,所以神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是:樹(shù)突→細(xì)胞體→軸突,B正確;
C、寒冷時(shí),人體產(chǎn)熱增多,散熱減少,人體發(fā)生骨骼肌不自主的戰(zhàn)栗,這時(shí)下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素增多,C正確;
D、體溫的恒定、水鹽平衡的調(diào)節(jié)和血糖穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)中樞均位于下丘腦,故都與下丘腦有關(guān),D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.關(guān)于下丘腦功能的敘述,正確的是( 。
①可參與水鹽平衡的調(diào)節(jié)                        ②有調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動(dòng)的高級(jí)中樞
③可合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素   ④垂體通過(guò)下丘腦控制性腺的生長(zhǎng)發(fā)育.
A.①②B.③④C.②④D.①③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列現(xiàn)象不屬于共同進(jìn)化的是(  )
A.一群長(zhǎng)頸鹿相互爭(zhēng)奪高處的樹(shù)葉,最終脖子都變得發(fā)達(dá)
B.捕食活動(dòng)導(dǎo)致野兔的保護(hù)色更逼真,同時(shí)鷹的目光更銳利
C.具有細(xì)長(zhǎng)口器的蛾專門為有細(xì)長(zhǎng)花矩的蘭花授粉
D.光合生物的出現(xiàn)為好氧生物的出現(xiàn)創(chuàng)造了條件

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.與RNA相比,DNA所特有的成分是( 。
A.脫氧核糖和鳥(niǎo)嘌呤B.核糖和尿嘧啶
C.脫氧核糖和胸腺嘧啶D.核糖和胸腺嘧啶

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高一下開(kāi)學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

呼吸熵(RQ=)可作為描述細(xì)胞呼吸過(guò)程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo).如圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過(guò)程中氧分壓與呼吸熵的關(guān)系,以下敘述正確的是( )

A.呼吸熵越大,細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng),無(wú)氧呼吸越弱

B.b點(diǎn)有氧呼吸強(qiáng)度大于a點(diǎn)

C.為延長(zhǎng)水果的保存時(shí)間,最好將氧分壓調(diào)至c點(diǎn)

D.c點(diǎn)以后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓變化而變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.用較高濃度的2,4-D溶液噴灑小麥作物的主要作用是( 。
A.促進(jìn)小麥生長(zhǎng)B.滅殺害蟲(chóng)C.除去雙子葉雜草D.除去單子葉雜草

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B.魏爾肖認(rèn)為:新細(xì)胞是從老細(xì)胞中像結(jié)晶那樣產(chǎn)生的
C.細(xì)胞學(xué)說(shuō)描述了動(dòng)物和植物兩大有機(jī)界的統(tǒng)一性
D.施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

5.如圖是某核苷酸與核苷酸長(zhǎng)鏈的示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)已知圖1的分子結(jié)構(gòu)式右上角的含氮堿基為腺嘌呤(A).則圖1所示的核苷酸的中文全稱是腺嘌呤核糖核苷酸.該核苷酸是構(gòu)成RNA原料.
(2)圖2為一條核苷酸長(zhǎng)鏈的片段,據(jù)圖回答:
①圖中所示1、2、3的名稱分別是磷酸、脫氧核糖、胞嘧啶.
②此結(jié)構(gòu)中與另一種核酸相比較,其特有的堿基中文名稱是胸腺嘧啶;大多數(shù)生物有兩種核酸,其中只有一種核酸的生物是病毒
③通常由2條圖2所示的核苷酸長(zhǎng)鏈構(gòu)成一個(gè)DNA分子,該分子合成過(guò)程中的堿基配對(duì)方式是A-T、G-C.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.圖中甲、乙為同一群落中的兩個(gè)種群,曲線標(biāo)志δ(δ=$\frac{出生率}{死亡率}$)隨時(shí)間的變化.下列敘述正確的是( 。
A.t1和t4時(shí)刻乙種群的種群密度相同
B.t2→t4時(shí)段內(nèi),甲的種群密度先上升后下降
C.t2和t3時(shí)刻,乙種群的自然增長(zhǎng)率一定相同
D.t2時(shí)刻,甲、乙種群的自然增長(zhǎng)率一定相同

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