果園中的果樹與雜草、食蟲鳥與害蟲之間的關(guān)系分別是（　　）
A、共生、捕食
B、競爭、寄生
C、競爭、捕食
D、捕食、競爭
考點：種間關(guān)系
專題：
分析：競爭：兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等．
捕食：一種生物以另一種生物為食．
寄生：種生物寄居于另一種生物的體內(nèi)或體表，攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活．
互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利．
解答： 解：果園中的果樹與雜草屬于生產(chǎn)者，位于第一營養(yǎng)級，而資源和空間是有限的，因此形成競爭關(guān)系；食蟲鳥與害蟲之間屬于捕食關(guān)系，其中害蟲屬于被捕食者，食蟲鳥屬于捕食者．
故選：C．
點評：本題考查種間關(guān)系，意在考查學生分析問題和解決問題的能力，難度不大．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述，不正確的是（　�。�
A、能量是單向流動的
B、能量的源頭是陽光
C、能量是循環(huán)流動的
D、能量流動是逐級遞減的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)人體內(nèi)糖代謝及調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（　�。�
A、胰島A細胞分泌的激素促進②③過程
B、胰島B細胞分泌的激素促進④、⑤、⑥、⑦等過程，同時能抑制②③過程
C、②和⑥一定發(fā)生在同一器官
D、在肌肉細胞中，⑤的產(chǎn)物可以是CO2、水或乳酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

血紅蛋白分子含四條多肽鏈，共由574個氨基酸構(gòu)成，那么該分子中含有的肽鍵數(shù)應是（　�。�
A、570B、573
C、574D、578

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)分解者的敘述中，正確的是（　�。�
A、在分解動植物遺體時，將有機物中的能量釋放出來，供給生產(chǎn)者再利用
B、將動植物的遺體等分解成無機物，供給生產(chǎn)者再利用
C、分解者是食物鏈的最高營養(yǎng)級生物
D、各種細菌、真菌都是分解者

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科目：高中生物 來源： 題型：

生長素對植物的生理作用往往具有雙重性，具體表現(xiàn)在（　�。�
①既能促進植物生長，也能抑制生長　　  
②既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽
③既能促進果實成熟，也能抑制果實成熟  
④既能防止落花落果，也能疏花疏果．
A、①②③B、③④
C、②③④D、①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的敘述，正確的是（　�。�
A、脫氧核苷酸、氨基酸共有的組成元素是C、H、O、N、P
B、RNA與DNA分子均由四種核苷酸組成，前者不能儲存遺傳信息
C、蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)被破壞時，其特定功能不會發(fā)生改變
D、蛋白質(zhì)具有多樣性是由于氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序以及肽鏈形成空間結(jié)構(gòu)不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下丘腦對內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式，如圖所示．回答下列問題：
（1）圖中既能傳導興奮，又能分泌激素的細胞位于
 
．
（2）甲狀腺細胞分泌甲狀腺激素與圖中
 
相符（填“甲”、“乙”或“丙”），這種調(diào)節(jié)方式稱為
 
．直接引起甲狀腺激素分泌的“信號”是
 
．該“信號”只能作用于甲狀腺細胞的根本原因是
 
．
（3）當血糖升高，一方面可以直接刺激
 
，引起胰島素分泌增加；另一方面也可以通過丙模式調(diào)節(jié)胰島素的分泌，興奮在A處傳遞的主要特點是
 
．
（4）下丘腦合成和分泌抗利尿激素是通過圖中
 
（填“甲”、“乙”或“丙”）模式，其分泌量增加的適宜刺激是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)圖回答問題：

（1）圖中①和②所示過程的總反應式是
 
．
（2）圖中①和③所示過程的總反應式是
 
或
 
．
（3）丙酮酸之所以會發(fā)生②和③的不同變化，一方面是由于是否有
 
的參與，另一方面是由于
 
所造成的．
（4）陸生植物長期水淹后產(chǎn)生有毒害作用的物質(zhì)是圖中
 
過程（用序號）．

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