如圖表示果蠅某一條染色體上的幾個(gè)基因，相關(guān)敘述中占正確的是（　�。�
A、白眼、深紅眼及朱紅眼為相對(duì)性狀
B、若基因中有一個(gè)堿基對(duì)被替換，說(shuō)明發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異
C、若染色體上含深紅眼基因的片段缺失，說(shuō)明發(fā)生了基因突變
D、圖示各基因可互稱為非等位基因
考點(diǎn)：基因與DNA的關(guān)系,基因突變的特征,染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類型
專題：
分析：1、一條染色體含有多個(gè)基因，基因在染色體上呈線性排列．
2、基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或改變，基因突變不一定會(huì)引起生物性狀的改變，原因有：
①體細(xì)胞中某基因發(fā)生改變，生殖細(xì)胞中不一定出現(xiàn)該基因；
②若親代DNA某堿基對(duì)發(fā)生改變而產(chǎn)生隱性基因，隱性基因傳給子代，子代為雜合子，則隱性性狀不會(huì)表現(xiàn)出來(lái)；
③不同密碼子可以表達(dá)相同的氨基酸；
④性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果，有時(shí)基因改變，但性狀不一定表現(xiàn)．
3、染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異和染色體數(shù)目變異，這會(huì)導(dǎo)致基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變．
解答： 解：A、白眼、深紅眼及朱紅眼為一條染色體上不同位置的基因，故控制的性狀不是相對(duì)性狀，A錯(cuò)誤；
B、若基因中有一個(gè)堿基對(duì)被替換，說(shuō)明發(fā)生了基因突變，B錯(cuò)誤；
C、若染色體上含深紅眼基因的片段缺失，說(shuō)明發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異，C錯(cuò)誤；
D、圖示各基因位于染色體上不同位置，可互稱為非等位基因，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合果蠅某一條染色體上的幾個(gè)基因圖解，考查基因與染色體的關(guān)系、基因結(jié)構(gòu)、基因突變和染色體變異等知識(shí)，要求考生識(shí)記基因突變的概念，掌握基因突變與性狀改變之間的關(guān)系；識(shí)記染色體變異的類型，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

農(nóng)業(yè)育種中，雜交育種和誘變育種的實(shí)質(zhì)是利用（　　）
A、基因重組和染色體變異
B、基因突變和基因重組
C、基因重組和基因突變
D、染色體變異和基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)計(jì)算中，正確的是（　�。�
A、用32P標(biāo)記的噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖3代，具有放射性的噬菌體占總數(shù)為
1
4
B、某DNA片段有300個(gè)堿基對(duì)，其中一條鏈上A+T比例為35%，則第三次復(fù)制該DNA片段時(shí)，需要1365個(gè)胞嘧啶脫氧核苷酸
C、若某蛋白質(zhì)分子中含有120個(gè)氨基酸，則控制合成該蛋白質(zhì)的基因中至少有720個(gè)堿基
D、用15N標(biāo)記的體細(xì)胞（含8條染色體）在含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，第二次分裂中期和后期含15N的染色體數(shù)分別是8和16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

正常精細(xì)胞形成精子的過程中，細(xì)胞的很多結(jié)構(gòu)退化消失，但保留了大量線粒體，因?yàn)榫�粒體可以合成精子運(yùn)動(dòng)所需的（　　）
A、乙醇B、ATP
C、胰島素D、淀粉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某同學(xué)構(gòu)建的生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型圖，其中A、B、C、D代表該生態(tài)系統(tǒng)的各種生物成分．據(jù)圖回答下列問題：
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分分析，圖中未完整表示出來(lái)的是
 
．B代表的組成成分是
 
，其在生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過程中的主要作用是
 
．
（2）請(qǐng)寫出圖中的食物鏈：
 
（用字母和箭頭表示）．一條食物鏈上的兩個(gè)相鄰種群的某些行為與種群特征等信息在種群之間的傳遞，有利于調(diào)節(jié)
 
關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（3）碳元素從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的形式是
 
，一般是通過
 
作用實(shí)現(xiàn)的；碳元素從D→C流動(dòng)的形式是
 
，生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物通過
 
作用使碳元素回到無(wú)機(jī)環(huán)境中．
（4）隨著現(xiàn)代工業(yè)的迅速發(fā)展，人類大量燃燒煤、石油等化石燃料，使地層中經(jīng)過千百萬(wàn)年積存的碳元素在短期內(nèi)釋放，形成溫室效應(yīng)．請(qǐng)?zhí)岢鰞牲c(diǎn)減緩二氧化碳增多的措施：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為正常綠色植物的葉綠素a的吸收光譜、色素總吸收光譜以及光合作用的作用光譜（作用光譜代表各種波長(zhǎng)下植物的光合作用效率）．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、總吸收光譜是葉綠體內(nèi)多種色素共同作用的結(jié)果
B、從新鮮的綠葉中提取葉綠素a，需要用到無(wú)水乙醇、碳酸鈣、二氧化硅
C、植物進(jìn)行光合作用時(shí)，氧氣釋放量的變化趨勢(shì)與作用光譜不同
D、由550nm波長(zhǎng)的光轉(zhuǎn)為670nm波長(zhǎng)后，葉綠體的C3的量減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、曲線AB段酵母菌呼吸發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
B、曲線BC段酵母菌的呼吸作用中出現(xiàn)無(wú)氧呼吸
C、乙醇含量過高是酵母菌種群數(shù)量從C點(diǎn)開始下降的主要原因之一
D、T1T2時(shí)間段消耗葡萄糖量迅速增加的原因是酵母菌進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物體內(nèi)水的敘述，不正確的是（　�。�
A、激素在人體內(nèi)的運(yùn)輸離不開細(xì)胞外液
B、若植物細(xì)胞液的濃度較大，則植物的抗干旱和抗鹽堿能力較強(qiáng)
C、植物抗寒性的增強(qiáng)與細(xì)胞內(nèi)自由水含量相對(duì)增多有關(guān)
D、植物種子儲(chǔ)藏時(shí)，細(xì)胞內(nèi)自由水含量降低，代謝減慢

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

坐骨神經(jīng)是混合神經(jīng)，既有傳入功能，又有傳出功能．為研究可卡因?qū)ψ巧窠?jīng)的麻痹順序，研究人員用脊蛙（除去大腦的蛙）進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
步驟一、刺激趾尖和腹部皮膚，后肢均出現(xiàn)收縮現(xiàn)象；
步驟二、將含有一定濃度的可卡因棉球放在坐骨神經(jīng)上，刺激趾尖無(wú)反應(yīng)，刺激腹部皮膚出現(xiàn)收縮現(xiàn)象；
步驟三、間隔一段時(shí)間后，再刺激腹部皮膚，反應(yīng)消失．
請(qǐng)回答下列問題：
（1）完成步驟一中兩次收縮現(xiàn)象的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)除效應(yīng)器相同外，還有
 
和
 
也相同．
（2）在步驟二中，先刺激趾尖無(wú)反應(yīng)，推測(cè)可能是
 
，后刺激腹部皮膚出現(xiàn)收縮，說(shuō)明
 
，從而推導(dǎo)出是
 
被麻醉．
（3）可卡因通過阻斷細(xì)胞膜上
 
通道，抑制神經(jīng)
 
的產(chǎn)生而起麻醉神經(jīng)作用．
（4）結(jié)合實(shí)驗(yàn)全過程，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
 
．

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