如圖是某細(xì)胞增殖和分化的概念圖,據(jù)圖回答

(1)圖A表示的是
 
過程,圖B表示的是
 
過程.
(2)圖中b、c、d、e它們具有相同的
 

(3)若a為植物細(xì)胞,而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個(gè)植物體則說明d細(xì)胞具有
 
性.
考點(diǎn):細(xì)胞的分化,植物細(xì)胞的全能性及應(yīng)用
專題:
分析:本題是對細(xì)胞分裂、分化和細(xì)胞全能性的考查,回憶細(xì)胞分裂的概念和意義,細(xì)胞分化的概念和實(shí)質(zhì),細(xì)胞全能性的概念,然后根據(jù)問題的具體要求結(jié)合題圖信息進(jìn)行解答.
解答: 解:(1)分析題圖可知,A過程細(xì)胞數(shù)目增多,表示細(xì)胞的分裂過程,B過程是細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程,表示細(xì)胞分化.
(2)b、c、d、e細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)的不同是細(xì)胞內(nèi)的基因選擇表達(dá)的結(jié)果,其遺傳信息相同.
(3)由題意可知,高度分化的細(xì)胞能發(fā)育成完整個(gè)體,這說明植物細(xì)胞具有全能性.
故答案應(yīng)為:
(1)細(xì)胞增殖(分裂)    細(xì)胞分化
(2)遺傳信息(物質(zhì))或染色體數(shù)
(3)全能
點(diǎn)評:本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞分裂,細(xì)胞分化和概念和實(shí)質(zhì),細(xì)胞全能性,對相關(guān)概念的理解是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列與無機(jī)鹽的功能無關(guān)的是(  )
A、是細(xì)胞中能源物質(zhì)之一
B、是某些重要化合物的組成成分
C、能維持生物體的生命活動(dòng)
D、能維持細(xì)胞的酸堿平衡

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖,下列說法正確的是( 。
A、該過程表明細(xì)胞可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)
B、該過程的模板是脫氧核糖核酸,原料是氨基酸
C、該過程直接合成的②③④⑤都是多肽鏈
D、合成①的場所主要在細(xì)胞核,而⑥不一定附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

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科目:高中生物 來源: 題型:

試回答有關(guān)真核細(xì)胞有絲分裂的相關(guān)問題.

(1)圖甲表示一個(gè)細(xì)胞核中
 
的含量隨細(xì)胞周期的變化關(guān)系,圖乙表示一個(gè)細(xì)胞核中
 
的數(shù)目隨細(xì)胞周期的變化關(guān)系.
(2)圖甲中AB段含量變化的原因是
 
,圖乙中CD段數(shù)目變化的原因是
 

(3)圖丙細(xì)胞處于有絲分裂
 
期,該細(xì)胞中含染色單體
 
條,核中DNA
 
個(gè).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示動(dòng)物干細(xì)胞進(jìn)行的一系列生理過程,請據(jù)圖回答問題:

(1)經(jīng)過①②過程形成細(xì)胞C,③過程表示
 
,它發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中.
(2)科學(xué)家提供35S標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)哺乳動(dòng)物乳腺細(xì)胞,測量細(xì)胞合成并分泌乳腺蛋白過程中各種膜結(jié)構(gòu)的面積變化,結(jié)果如圖2,其中a、b、c代表膜結(jié)構(gòu)名稱.那么,放射性標(biāo)記在a、b、c中出現(xiàn)的先后順序?yàn)?div id="8igesei" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.(用字母a、b、c及箭頭表示)
(3)若圖中D細(xì)胞分泌的X物質(zhì)為蛋白質(zhì)類物質(zhì),蛋白質(zhì)類分泌物除可能是酶外,還可能是
 
(至少寫出兩類可能的分泌物名稱).從物質(zhì)X排出細(xì)胞過程中細(xì)胞內(nèi)各部分生物膜結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系分析,可以說明
 
 

(4)將該動(dòng)物干細(xì)胞進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng),在培養(yǎng)過程中,利用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸標(biāo)記某一細(xì)胞,在不同間隔時(shí)間下進(jìn)行放射顯影,得到如圖所示結(jié)果.

實(shí)驗(yàn)結(jié)果注明:
Ⅰ.開始觀察,細(xì)胞已被標(biāo)記Ⅱ.標(biāo)記細(xì)胞開始進(jìn)入分裂期
Ⅲ.觀察到細(xì)胞分裂期中期的細(xì)胞Ⅳ.開始觀察到兩個(gè)細(xì)胞被標(biāo)記
Ⅴ.標(biāo)記細(xì)胞進(jìn)入分裂期Ⅵ.觀察到被標(biāo)記的細(xì)胞分裂成兩個(gè)子細(xì)胞
從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析可知該動(dòng)物干細(xì)胞的細(xì)胞周期為
 
h.

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科目:高中生物 來源: 題型:

原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別是(  )
A、細(xì)胞體積的大小
B、細(xì)胞膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)
C、有無成形的細(xì)胞核
D、細(xì)胞器的種類及其結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

纖維素、淀粉酶和DNA都含有的元素是(  )
A、C H O
B、C H O N S P
C、C H O N
D、C H N P

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述,不正確的是(  )
A、在進(jìn)行水果保鮮時(shí),最好把它們放在無氧和零下低溫的環(huán)境中
B、CO2被利用的過程發(fā)生在葉綠體中,CO2的產(chǎn)生過程不只是發(fā)生在線粒體中
C、光合作用過程和細(xì)胞呼吸過程中都能產(chǎn)生ATP
D、在陰雨連天的夏季,白天適當(dāng)向蔬菜大棚中增加光照,夜晚適當(dāng)降低溫度,可提高作物產(chǎn)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置,F(xiàn)、G為兩個(gè)半透膜制成的小袋,內(nèi)盛有溶液乙,上端分別接上口徑相同的小玻璃管.與F相比,G體積較大.二者置于盛有液體甲的大容器內(nèi),最初兩個(gè)小玻璃管內(nèi)的液面高度相同.已知兩種液體的濃度梯度順序?yàn)榧祝疽遥趫D2中能顯示今后一段時(shí)間F和G所接玻璃管內(nèi)液面變化的是(  )
A、AB、BC、CD、D

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