下列關(guān)于新陳代謝類型的敘述，正確的說法有（　�。�
①所有植物都是自養(yǎng)生物；
②所有動物都是需氧型；
③所有寄生物都是厭氧型生物；
④所有菌類和病毒都是異養(yǎng)生物；
⑤自養(yǎng)、需氧型生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)不一定具有葉綠體和線粒體．
A、1種B、2種C、3種D、4種
考點：細(xì)胞呼吸的過程和意義,光合作用的實質(zhì)和意義
專題：
分析：本題是對微生物新陳代謝類型的考查，新陳代謝的類型分同化作用和異化作用兩個方面，同化作用分為自養(yǎng)型和異養(yǎng)型，異化作用分為需氧型和厭氧型．
解答： 解：①有些寄生植物屬于異養(yǎng)型生物，①錯誤；
②有些動物屬于厭氧性，如蛔蟲，②錯誤；
③有些寄生生物屬于需氧型生物，③錯誤；
④化能合成作用的細(xì)菌屬于自養(yǎng)型生物，④錯誤；
⑤自養(yǎng)需氧型生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)不一定具有葉綠體和線粒體，如藍(lán)藻．⑤正確．
所以正確的說法只有1種，即⑤．
故選：A．
點評：本題的知識點是新陳代謝的類型，對新陳代謝概念的理解和對生物的新陳代謝類型的記憶是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于微生物代謝的說法中，不正確的是（　�。�
A、由于微生物表面積與體積的比很大，所以其代謝異常旺盛
B、黃色短桿菌產(chǎn)生的賴氨酸是人體的必需氨基酸，而是微生物的次級代謝產(chǎn)物
C、微生物的代謝調(diào)節(jié)主要有酶合成調(diào)節(jié)和酶活性調(diào)節(jié)兩種方式
D、人工控制微生物代謝的措施包括：改變微生物遺傳特性，控制發(fā)酵條件等

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述，正確的是（　�。�
A、一個鏈狀結(jié)構(gòu)的十二肽水解時，需要的水分子數(shù)是12個
B、膽固醇和脂肪都屬于脂質(zhì)
C、淀粉和纖維素的基本組成單位都是葡萄糖，普遍分布于動植物細(xì)胞
D、蛋白質(zhì)分子的多樣性與肽鏈的空間結(jié)構(gòu)無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1為人體激素作用于靶細(xì)胞的兩種機理示意圖．根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識回答下列問題：

（1）若圖1中激素B是生長激素（一種蛋白質(zhì)），它是由
 
細(xì)胞合成分泌的，參與該激素合成與分泌的細(xì)胞器有
 
．
（2）胰高血糖素能與圖1中受體
 
（用圖中字母回答）特異性結(jié)合，產(chǎn)生生理效應(yīng)，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的
 
功能，如果該受體發(fā)生缺陷而不能與胰高血糖素結(jié)合，則可能引起血糖濃度
 
．
（3）若甲狀腺激素與圖1中激素A的作用機理相似，甲狀腺激素進(jìn)入細(xì)胞后與受體a結(jié)合，促使細(xì)胞合成新的蛋白酶，進(jìn)而促進(jìn)細(xì)胞代謝．懷孕母親缺碘時，甲狀腺激素分泌量下降，通過反饋調(diào)節(jié)，使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌量
 
，結(jié)果甲狀腺增生，胎兒的發(fā)育會受到影響，尤其
 
的發(fā)育受到的影響最大．
（4）分別用含不同濃度腎上腺素、去甲腎上腺素的培養(yǎng)液同時培養(yǎng)甲狀腺瘤組織，細(xì)胞培養(yǎng)72h檢測甲狀腺瘤組織細(xì)胞的數(shù)量變化（以吸光值的大小衡量細(xì)胞數(shù)量），結(jié)果如圖2所示．由實驗結(jié)果分析，在不同濃度的腎上腺素作用下甲狀腺瘤細(xì)胞
 
（增殖被抑制、正常增殖、加速增殖），去甲腎上腺素濃度越大，甲狀腺瘤細(xì)胞的數(shù)量變化是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個由N15標(biāo)記的DNA分子，放在只含N14標(biāo)記的適宜環(huán)境中擴增，復(fù)制3次后含N15標(biāo)記的DNA分子與只含N14標(biāo)記的DNA分子總數(shù)之比為（　�。�
A、
1
3
B、
1
4
C、
1
7
D、
1
8

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列過程中所散失的水分主要屬于結(jié)合水的是（　�。�
A、黃瓜加鹽后出來的水
B、烘烤干種子時在試管內(nèi)壁上留下的水
C、植物蒸騰作用失去的水
D、新收獲的種子在曬干的過程中散失的水

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用人工誘變，將某抗生素低產(chǎn)菌株誘導(dǎo)成高產(chǎn)菌株，誘變時發(fā)生變異的結(jié)構(gòu)是（　　）
A、擬核B、染色體
C、質(zhì)粒D、線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體特異性免疫的過程示意圖（圖中序號表示過程，英文字母表示細(xì)胞），請據(jù)圖回答下面的問題．
（1）參與②過程的細(xì)胞除了T細(xì)胞外，還有
 
，其作用是
 
．
（2）由圖可知，B和C細(xì)胞均是由A細(xì)胞分化而來的，但它們成熟的部位不同，其中C細(xì)胞是在
 
中發(fā)育成熟的．
（3）E和F都是
 
細(xì)胞，經(jīng)③過程后，E增殖分化產(chǎn)生
 
細(xì)胞．
（4）圖中的各種細(xì)胞的遺傳信息是一樣的，它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同是由于
 
．
（5）若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，則該免疫過程產(chǎn)生的物質(zhì)可攻擊心臟瓣膜，使人患上風(fēng)濕性心臟病，這屬于免疫失調(diào)中的
 
�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述，正確的有（　�。�
A、動物細(xì)胞的培養(yǎng)，也需對器具和培養(yǎng)液滅菌
B、在植物體細(xì)胞雜交過程中，對雜種細(xì)胞的篩選可以根據(jù)不同親代細(xì)胞代謝特征，利用選擇培養(yǎng)基進(jìn)行篩選
C、試管嬰兒的產(chǎn)生，利用了動物細(xì)胞核全能性原理
D、植物組織培養(yǎng)得到的植株，理論上講，有的可育，有的不育

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