大腸桿菌某生命活動(dòng)中具有下列圖示的堿基配對(duì)行為,則下列說(shuō)法中正確的有( 。
①表示DNA復(fù)制過(guò)程  
②圖中共有5種堿基
③表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程     
④圖中共有8種核苷酸
⑤圖中的A均代表同一種核苷酸
⑥若X鏈中的堿基改變,則密碼子一定改變
⑦若Y鏈中的堿基改變,則氨基酸一定改變.
A、③④⑤⑦B、②③④⑥
C、②③④⑦D、①③⑤⑥
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專(zhuān)題:
分析:分析題圖可知,X鏈含有堿基T,因此是DNA鏈,Y鏈含有堿基U,是RNA鏈,Y鏈與X鏈發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì),因此該圖顯示的是轉(zhuǎn)錄過(guò)程.
解答: 解:①表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程,①錯(cuò)誤;
②分析題圖可知,該圖中含有A、G、C、T、U共有5種堿基,②正確;
③由①知,③正確;
④圖中有核糖核苷酸4種、脫氧核糖核苷酸4種,共8種,④正確;
⑤中的A代表脫氧核糖核苷酸或核糖核苷酸,⑤錯(cuò)誤;
⑥D(zhuǎn)NA鏈X中的堿基發(fā)生改變,由它轉(zhuǎn)錄的密碼子一定發(fā)生改變,⑥正確;
⑦密碼子具有簡(jiǎn)并性,Y鏈中的堿基改變,由它編碼的氨基酸不一定改變,⑦錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):對(duì)于DNA與RNA在組成成分上的異同點(diǎn)、DNA的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程的綜合理解應(yīng)用,把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

愈傷組織的再分化過(guò)程中,當(dāng)細(xì)胞分裂素與生長(zhǎng)素的濃度比( 。
A、高時(shí),有利于芽分化
B、相等,有利于根分化
C、低時(shí),有利于芽分化
D、高時(shí),有利于根分化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述,正確的有( 。
①培養(yǎng)對(duì)象只能是細(xì)胞
②目的一定是為了得到植株
③培養(yǎng)過(guò)程需要某些植物激素
④單倍體育種用到了植物組織培養(yǎng)技術(shù)
⑤植物組織培養(yǎng)的全過(guò)程需要照光.
A、①②B、①②③
C、③④D、①②③④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中一定不含有肽鍵的是(  )
A、抗體
B、雌性激素
C、唾液淀粉酶
D、Na+載體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

引起燕麥幼苗向光彎曲生長(zhǎng)的主要原理是光照會(huì)引起(  )
A、細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度提升
B、生長(zhǎng)素的移動(dòng)改變
C、生長(zhǎng)素的合成量改變
D、頂芽的生長(zhǎng)加速

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生物性狀中,不屬于相對(duì)性狀的是( 。
A、豌豆子葉黃色與綠色
B、小麥種子的白粒與紅粒
C、狗的卷毛與白毛
D、小麥有芒和無(wú)芒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列組合中,依次屬于種群和群落的是(  )
①某一個(gè)池塘邊的一棵柳樹(shù)
②一片棉田中的所有幼年有翅和成熟無(wú)翅棉蚜
③一片農(nóng)田中所有的普通小麥
④一片森林中的全部動(dòng)物和植物
⑤某一池塘中的全部生物
⑥某草原的全部生物和無(wú)機(jī)環(huán)境.
A、①④B、②⑤C、③⑤D、③⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

大多數(shù)生物群落在空間上有垂直分層現(xiàn)象,稱(chēng)為群落的垂直結(jié)構(gòu).引起森林群落中植物和動(dòng)物垂直分層現(xiàn)象的主要原因分別是( 。
A、溫度、食物和空間
B、溫度、光照
C、溫度、溫度
D、光照、食物和空間

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體內(nèi)的激素和酶的說(shuō)法正確的是(  )
A、能產(chǎn)生酶的細(xì)胞一定能產(chǎn)生激素
B、能產(chǎn)生激素的細(xì)胞也能產(chǎn)生酶
C、酶只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用
D、激素只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞

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