如圖表示人體內(nèi)黑色素形成過程圖解.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)當(dāng)人體缺乏酶2或酶3時(shí),都會(huì)引起黑色素?zé)o法合成而導(dǎo)致白化病,某人只缺乏酶1時(shí),卻能正常合成黑色素,推測(cè)可能的原因是
 
.此人血液中
 
含量將會(huì)增加,損害神經(jīng)系統(tǒng),即患有
 
癥.
(2)科學(xué)家擬以基因治療的方法治療該。?yàn)檎婧思?xì)胞的基因中有
 
,獲取該目的基因時(shí)一般采用
 
的方法.該方法有兩條途徑:一是從正常細(xì)胞中提取酶1的
 
,通過
 
合成單鏈DNA,然后在酶的作用下,合成雙鏈DNA;另一條途徑是根據(jù)蛋白質(zhì)的氨基酸序列推測(cè)出
 
堿基序列,進(jìn)而推測(cè)DNA堿基序列,再利用
 
為原料合成DNA.
(3)已知控制酶1的基因和控制酶2的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上.如果一對(duì)正常的夫妻,生下一個(gè)體內(nèi)缺少酶1、酶2患白化又白癡的女兒,那么,這對(duì)夫妻再生下一個(gè)小孩(不考慮酶3、酶4因素),只患一種病的幾率是
 
考點(diǎn):基因與性狀的關(guān)系,常見的人類遺傳病,基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:酪氨酸是合成黑色素必不可少的一種非必需氨基酸,體內(nèi)缺乏酶1 形不成酪氨酸,但能夠形成黑色素,說明酪氨酸可能來(lái)自于食物或體內(nèi)其他物質(zhì)的轉(zhuǎn)變;在基因工程中獲得目的基因的方法有直接提取法(鳥槍法)和人工合成法,人工合成法又可分為逆轉(zhuǎn)錄法和化學(xué)合成法.
解答: 解:(1)黑色素的形成需酶2酶3均正常,酪氨酸是合成黑色素必不可少的一種非必需氨基酸,體內(nèi)缺乏酶1不能形成酪氨酸,但能夠形成黑色素,說明酪氨酸可能來(lái)自于食物或體內(nèi)其他物質(zhì)的轉(zhuǎn)變,缺乏酶1時(shí),苯丙氨酸大量轉(zhuǎn)變成苯丙酮酸,形成苯丙酮尿癥.
(2)真核生物的基因具有內(nèi)含子,轉(zhuǎn)錄為mRNA時(shí)需剪切掉.獲得目的基因的方法有直接提取法(鳥槍法)和人工合成法,人工合成法又可分為逆轉(zhuǎn)錄法和化學(xué)合成法,逆轉(zhuǎn)錄法即以mRNA為模板,通過逆轉(zhuǎn)錄形成雙鏈DNA的過程,化學(xué)合成法即根據(jù)蛋白質(zhì)的氨基酸序列推測(cè)出mRNA堿基序列,進(jìn)而推測(cè)DNA堿基序列合成DNA的過程.
(3)夫婦正常,卻生下兩病都患的女兒,說明這兩種病均為常染色體隱性遺傳病,且夫婦均為兩病的攜帶者,生出患某一種遺傳病的概率均為
1
4
,故只患一種病的幾率是
1
4
+
1
4
-2×
1
4
×
1
4
=
3
8

故答案為:(1)食物中含有酪氨酸(轉(zhuǎn)氨基作用合成)  苯丙酮酸   苯丙酮尿 
(2)內(nèi)含子 人工合成  mRNA  逆轉(zhuǎn)錄  mRNA  脫氧核苷酸
(3)
3
8
點(diǎn)評(píng):本題考查了基因與性狀的關(guān)系,解答本題的關(guān)鍵是讀懂圖解的含義,理解各種遺傳病的成因.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)方法的敘述正確的是( 。
A、利用血球計(jì)數(shù)板統(tǒng)計(jì)培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量來(lái)探究種群數(shù)量的變化
B、用過氧化氫作實(shí)驗(yàn)材料來(lái)探究溫度對(duì)過氧化氫酶活性的影響
C、用綠光作光源來(lái)探究光對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響
D、用排除了微生物的土壤作對(duì)照組來(lái)探究土壤微生物的分解作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂.下列描述正確的是( 。
A、處于分裂間期和中期的細(xì)胞數(shù)目大致相等
B、視野中不同細(xì)胞的染色體數(shù)目可能不相等
C、觀察處于分裂期的細(xì)胞,可清晰看到赤道板和染色體
D、可選一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2004年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),授予美國(guó)科學(xué)家理查德.阿克塞爾和琳達(dá).巴克,以表彰兩人在氣味受體和嗅覺系統(tǒng)組織方式研究中作出的貢獻(xiàn).現(xiàn)在我們已知道,一種嗅覺受體細(xì)胞只擁有一種類型的氣味受體,每個(gè)單獨(dú)的嗅覺受體細(xì)胞只表達(dá)一種并且只有一種氣味受體基因.氣味受體有多少,就有多少類型的嗅覺受體細(xì)胞.每一種受體能探測(cè)到有限數(shù)量的氣味物質(zhì).當(dāng)氣味物質(zhì)分子流動(dòng)到我們的鼻端黏膜處的嗅覺受體細(xì)胞處時(shí),氣味物質(zhì)分子可以粘附于細(xì)胞膜上特殊的氣味受體上;我們基因的3%被用來(lái)編碼嗅覺受體細(xì)胞細(xì)胞膜上的不同氣味受體.如圖為嗅覺受體細(xì)胞膜模式圖(局部).請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)細(xì)胞膜模式圖表明氣味物質(zhì)是否已進(jìn)入嗅細(xì)胞?
 
,作出這一答案的依據(jù)是
 
.組成A的
主要礦質(zhì)元素是
 
,C代表
 

(2)氣味物質(zhì)分子首先要與圖中[]
 
結(jié)合,才有產(chǎn)生嗅覺的可能.
(3)圖中A具有特異性,這種特異性最終是由
 
決定的.
(4)某些有機(jī)溶劑如苯酚,可溶解B造成膜的損傷,使嗅覺分辨能力下降,B的完整化學(xué)名稱是
 

(5)某同學(xué)認(rèn)為圖中D最可能是水分子通過細(xì)胞膜的“通道”,作出為一判斷的最可能依據(jù)是B具有
 
特性,水不能通過僅由B組成的分子層.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在進(jìn)行封閉飼養(yǎng)的有毛小鼠繁殖種群中,偶然發(fā)現(xiàn)一對(duì)有毛小鼠生產(chǎn)的一窩鼠仔中有幾只無(wú)毛小鼠,無(wú)毛小鼠全身裸露無(wú)毛,并終身保留無(wú)毛狀態(tài).科研人員為了研究無(wú)毛小鼠的遺傳特性,讓上述這對(duì)有毛小鼠繼續(xù)雜交,仍有無(wú)毛鼠出生;讓無(wú)毛鼠與親代有毛小鼠回交,生產(chǎn)出lO只無(wú)毛小鼠和12只有毛小鼠,其中無(wú)毛小鼠雌、雄各5只,有毛雌小鼠7只,雄小鼠5只.
(1)科研人員初步判斷:
①該小鼠無(wú)毛原因是種群中基因突變?cè)斐傻,而不是營(yíng)養(yǎng)不良或其他環(huán)境因素造成的.
②控制無(wú)毛性狀的基因位于常染色體上.
寫出科研人員做出上述兩項(xiàng)判斷的理由.
 

(2)由于該種無(wú)毛小鼠有極大的科研價(jià)值,科研人員需要將其擴(kuò)大繁殖.已知無(wú)毛是由隱性基因控制,無(wú)毛雄鼠能正常生育,無(wú)毛雌鼠繁殖力低和哺育困難.若利用上述回交實(shí)驗(yàn)得到的小鼠做實(shí)驗(yàn)材料,理論上有四套交配方案能獲得無(wú)毛小鼠.
其方案一為:雜合有毛小鼠♀×雜合有毛小鼠♂.
寫出另三套方案,指出最佳方案并說明理由.
方案二:
 

方案三:
 

方案四:
 

最佳方案:
 
理由:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在下列生理活動(dòng)過程中,與“ATP→ADP+Pi+能量”有關(guān)的是(  )
A、植物根毛細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽的過程
B、腎小管上皮細(xì)胞對(duì)水分的重吸收過程
C、發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上的生理活動(dòng)
D、DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,將口腔上皮細(xì)胞置入8%的鹽酸溶液中水解的主要目的是(  )
A、使DNA解旋成脫氧核苷酸單鏈
B、使蛋白質(zhì)全部水解,DNA能游離出來(lái)
C、改變細(xì)胞膜通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
D、使染色體DNA與蛋白質(zhì)分離,蛋白質(zhì)與染色劑結(jié)合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)依次是實(shí)驗(yàn)用劑、該用劑目的和實(shí)驗(yàn)?zāi)康,其中錯(cuò)誤的是(  )
A、無(wú)水乙醇:作有機(jī)溶劑,提取葉綠體色素
B、生長(zhǎng)素:促子房發(fā)育,培育單倍體無(wú)籽果實(shí)
C、醋酸洋紅:使核物質(zhì)染色,觀察有絲分裂
D、30%蔗糖液:洋蔥表皮細(xì)胞失水,觀察質(zhì)壁分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在遺傳信息的傳遞過程中,不可能發(fā)生的是( 。
A、DNA轉(zhuǎn)錄和翻譯都進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)
B、mRNA穿過核孔在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行翻譯
C、復(fù)制和轉(zhuǎn)錄都直接以DNA的一條鏈為模板
D、核糖核苷酸和氨基酸依次參與轉(zhuǎn)錄和翻譯

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同步練習(xí)冊(cè)答案