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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、利用血球計(jì)數(shù)板統(tǒng)計(jì)培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量來(lái)探究種群數(shù)量的變化 |
B、用過氧化氫作實(shí)驗(yàn)材料來(lái)探究溫度對(duì)過氧化氫酶活性的影響 |
C、用綠光作光源來(lái)探究光對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響 |
D、用排除了微生物的土壤作對(duì)照組來(lái)探究土壤微生物的分解作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、處于分裂間期和中期的細(xì)胞數(shù)目大致相等 |
B、視野中不同細(xì)胞的染色體數(shù)目可能不相等 |
C、觀察處于分裂期的細(xì)胞,可清晰看到赤道板和染色體 |
D、可選一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、植物根毛細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽的過程 |
B、腎小管上皮細(xì)胞對(duì)水分的重吸收過程 |
C、發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上的生理活動(dòng) |
D、DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、使DNA解旋成脫氧核苷酸單鏈 |
B、使蛋白質(zhì)全部水解,DNA能游離出來(lái) |
C、改變細(xì)胞膜通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞 |
D、使染色體DNA與蛋白質(zhì)分離,蛋白質(zhì)與染色劑結(jié)合 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、無(wú)水乙醇:作有機(jī)溶劑,提取葉綠體色素 |
B、生長(zhǎng)素:促子房發(fā)育,培育單倍體無(wú)籽果實(shí) |
C、醋酸洋紅:使核物質(zhì)染色,觀察有絲分裂 |
D、30%蔗糖液:洋蔥表皮細(xì)胞失水,觀察質(zhì)壁分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、DNA轉(zhuǎn)錄和翻譯都進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì) |
B、mRNA穿過核孔在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行翻譯 |
C、復(fù)制和轉(zhuǎn)錄都直接以DNA的一條鏈為模板 |
D、核糖核苷酸和氨基酸依次參與轉(zhuǎn)錄和翻譯 |
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