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下列關于高倍物鏡的敘述，正確的是

A.因為蘚類葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍物鏡觀察

B.在低倍鏡下找到葉片細胞，即可換上高倍物鏡

C.換上高倍物鏡后，必須先用粗準焦螺旋調焦，再用細準焦螺旋調至物像最清晰

D.為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光鏡

D

【解析】

試題分析：因為蘚類葉片小，由單層細胞組成，所以A錯誤；在低倍鏡下找到葉片細胞，將目標細胞移到視野中央，再換上高倍物鏡，所以B錯誤；換上高倍物鏡后，只能用細準焦螺旋調節(jié)至物像清晰，所以C錯誤；為了使高倍鏡下的視野亮一些，可選擇較大的光圈或使用凹面反光鏡，所以D正確。

考點：本題考查顯微鏡的內容，意在考查考生對所學知識的理解并把握知識間的內在聯系。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省惠州市高三一輪綜合測試三調模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖甲為某自然生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中I、II、III、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖，其中a-g表示能量值的多少。請據圖分析回答。

（1）圖甲中m1輸入該生態(tài)系統(tǒng)的途經是生產者的 ，與m2來源直接有關的細胞結構有 。

（2）圖乙中，若A表示圖甲中營養(yǎng)級II的生物攝入能量，則 表示營養(yǎng)級II的生物同化能量，其能量值可用 表示，C表示營養(yǎng)級II的生物利用能量用于 ，從該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動整體上看，營養(yǎng)級II生物所同化的能量中被分解者利用的能量值 （大于/小于/等于）f值。

（3）若該自然生態(tài)系統(tǒng)為一湖泊，由于環(huán)境因素的變遷，經過若干年后演變?yōu)橐簧�，從群落水平分析此湖泊中發(fā)生了 。

（4）從圖乙中能計算能量傳遞效率嗎？ 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年吉林省吉林市高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

葉綠體在光照下進行穩(wěn)定的光合作用時，如果突然中斷CO2氣體的供應，短時間內葉綠體中C3化合物與C5化合物相對含量的變化是

A.C3化合物增多、C5化合物減少

B.C3化合物增多、C5化合物增多

C.C3化合物減少、C5化合物增多

D.C3化合物減少、C5化合物減少

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣西桂林市高二上學期期末質量檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）圖中甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖，丙圖是根毛細胞示意圖，請根據甲、乙、丙三圖回答下列問題：（甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，乙圖是發(fā)生了較長時間的滲透作用之后通過漏斗內外水分子達到平衡時的狀態(tài)）。

（1）比較甲圖中①和②處溶液濃度的大小：_____________。丙圖中④結構的名稱為_____________。

（2）若把根毛細胞放在0.3g/mL的蔗糖溶液中，它的液泡體積將會逐漸_____________（變大、變小、不變），吸水能力逐漸_____________（變大、變小、不變）。

（3）若把根毛細胞先放在質量分數為8％的鹽酸中一段時間后，再放在0.3g/mL的蔗糖溶液中，根毛細胞會發(fā)生質壁分離嗎？_____________，為什么？_____________

（4）土壤中的礦質元素離子以_____________方式進入根毛細胞，該方式需要能量和_____________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣西桂林市高二上學期期末質量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，市售的塑料杯裝的酸奶，從外觀上看，最可能變質的是

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣西桂林市高二上學期期末質量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物武器是指在戰(zhàn)爭中使人、畜致病，毀傷農作物的微生物及其毒素。通常包括致病菌、立克次氏體、衣原體、病毒、真菌和毒素六大類。根據它們的類型，預測下列不屬于生物武器危害性特點的是

A.傳播不受氣候影響 B.傳染范圍廣

C.傳播途徑多 D.傳染性強

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣西桂林市高二上學期期末質量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為白菜—甘藍的培育流程，下列敘述錯誤的是

A.過程①用到的酶是胰蛋白酶和果膠酶，目的是除去細胞壁便于細胞融合

B.過程②常用離心、振動、電刺激和化學誘導劑聚乙二醇

C.A和B細胞融合完成的標志是再生出新的細胞壁

D.過程④形成的細胞的全能性提高

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省汕頭市高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

秋水仙素和低溫都能誘導染色體數目加倍，其原理是

A.都是抑制紡錘體的形成

B.前者是抑制紡錘體的形成，后者是抑制著絲點分裂

C.前者是抑制著絲點分裂，后者是抑制紡錘體的形成

D.都是抑制中心體的形成

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省鹽城市高三1月調研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現用洋蔥根尖進行如下處理并完成實驗：①用蒸餾水培養(yǎng)根尖，觀察有絲分裂；②將正常培養(yǎng)的裝置移到冰箱中再培養(yǎng)一段時間，觀察并統(tǒng)計有絲分裂中期的染色體數；③在蒸餾水中加入一定量的甲苯培養(yǎng)根尖，觀察有絲分裂中期染色體的形態(tài)和數目。下列相關敘述合理的是

A．實驗①應先在低倍鏡下找到長方形細胞，再換用高倍鏡觀察染色體變化特點

B．實驗②是為了驗證“低溫可能是形成多倍體的誘因”，其原理是低溫抑制著絲點分裂

C．實驗③的目的可能是研究甲苯對染色體結構和數目的影響，但還需設計對照組

D．實驗③依據的原理之一是“致癌物質會使細胞發(fā)生基因突變，原癌基因被激活”

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