(8分)圖中甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖,丙圖是根毛細(xì)胞示意圖,請根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問題:(甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài),乙圖是發(fā)生了較長時間的滲透作用之后通過漏斗內(nèi)外水分子達(dá)到平衡時的狀態(tài))。
(1)比較甲圖中①和②處溶液濃度的大。篲____________。丙圖中④結(jié)構(gòu)的名稱為_____________。
(2)若把根毛細(xì)胞放在0.3g/mL的蔗糖溶液中,它的液泡體積將會逐漸_____________(變大、變小、不變),吸水能力逐漸_____________(變大、變小、不變)。
(3)若把根毛細(xì)胞先放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸中一段時間后,再放在0.3g/mL的蔗糖溶液中,根毛細(xì)胞會發(fā)生質(zhì)壁分離嗎?_____________,為什么?_____________
(4)土壤中的礦質(zhì)元素離子以_____________方式進(jìn)入根毛細(xì)胞,該方式需要能量和_____________。
(1)②的溶液濃度大于①的濃度 原生質(zhì)層
(2)變小 變大
(3)不會 鹽酸殺死細(xì)胞,原生質(zhì)層變成全透性,不能發(fā)生滲透失水,不會出現(xiàn)質(zhì)壁分離
(4)主動運(yùn)輸 載體
【解析】
試題分析:
(1)據(jù)乙圖漏斗中水柱上升,說明漏斗內(nèi)溶液濃度高于外側(cè),滲透壓大,吸水能力強(qiáng),則①處溶液濃度小于②;據(jù)丙圖分析,④結(jié)構(gòu)的名稱為原生質(zhì)層;(2)因液泡中的溶液濃度小于0.3g/mL的蔗糖溶液濃度,則液泡將會失水而使其體積逐漸變小,吸水能力因溶質(zhì)濃度逐漸增加而變大;(3)若把根毛細(xì)胞先放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸中一段時間后,細(xì)胞將被鹽酸殺死,原生質(zhì)層成為全透性,再放在0.3g/mL的蔗糖溶液中,根毛細(xì)胞的原生質(zhì)層不具選擇透過性,細(xì)胞不會發(fā)生滲透失水則不會發(fā)生質(zhì)壁分離.
(4)土壤中的礦質(zhì)元素離子以主動運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞,其過程中需要能量和相應(yīng)的載體。
考點(diǎn):本題考查的滲透作用及相關(guān)的內(nèi)容,意在考查考生對所學(xué)知識的理解并把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系以及分析圖解的能力。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年遼寧省朝陽市高三12月月考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)如圖甲為北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng).圖乙虛線方框內(nèi)表示一個生態(tài)系統(tǒng),箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的一般性模型.請據(jù)圖回答:
(1)圖甲中共有 條食物鏈,北極狐占有 個營養(yǎng)級.
(2)北極地區(qū)的動物在不同季節(jié)一般都有換羽(毛)的習(xí)性,這是它們受到 (填“物理”,“化學(xué)”或“行為”)信息的影響而產(chǎn)生的適應(yīng)性生理特征,是長期 的結(jié)果.
(3)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,凍原生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性要低,因為凍原生態(tài)系統(tǒng) .
(4)圖乙中C代表生態(tài)系統(tǒng)成分中的 .
(5)下表表示圖乙生態(tài)系統(tǒng)在一年中的能量流動情況.
同化總量(×106J) | 現(xiàn)存?zhèn)體中的能量(×106J) | 呼吸消耗量(×106J) | |
A | 900 | 200 | 590 |
B | 100 | 15 | 64 |
C | 15 | 2 | 13 |
D | 18 | 6 | 10 |
分析上表可知,流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為 ×106J,從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為 .從能量輸入和輸出來看,該生態(tài)系統(tǒng)中生物體內(nèi)的總能量是 (填“增加”,“減少”或“不變”)的.
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年吉林省吉林市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,不正確的是
A.細(xì)胞分化的結(jié)果將造成不同細(xì)胞間蛋白質(zhì)種類的差異
B.細(xì)胞的衰老總是與個體的衰老同步發(fā)生
C.細(xì)胞凋亡對生物的個體發(fā)育、機(jī)體穩(wěn)定狀態(tài)的維持等有著重要作用
D.癌變是正常細(xì)胞發(fā)生基因突變的結(jié)果
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年吉林省吉林市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家用顯微技術(shù)除去變形蟲的細(xì)胞核,其新陳代謝減弱,運(yùn)動停止;重新植入細(xì)胞核后,發(fā)現(xiàn)其生命活動又能恢復(fù)。這說明了細(xì)胞核是
A.細(xì)胞代謝的主要場所
B.遺傳物質(zhì)的儲存和復(fù)制場所
C.細(xì)胞遺傳特性的控制中心
D.細(xì)胞生命活動的控制中心
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年吉林省吉林市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
碳原子本身的化學(xué)性質(zhì),使它能夠通過化學(xué)鍵連接成鏈狀或環(huán)狀,從而形成生物大分子。那么,關(guān)于碳的敘述正確的是
①碳元素參與生物體內(nèi)所有化合物的組成
②地球上的生命是在碳元素的基礎(chǔ)上建立起來的
③碳元素是各種化合物中含量最多的元素
④碳元素是組成生物體內(nèi)有機(jī)化合物的最基本元素
A.②③④ B.③④ C.②④ D.①③④
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣西桂林市高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于細(xì)胞有絲分裂的敘述,正確的是
A.赤道板是細(xì)胞有絲分裂過程中出現(xiàn)的一種結(jié)構(gòu)
B.有絲分裂間期DNA復(fù)制的過程需要解旋酶參與
C.有絲分裂中期,發(fā)生聯(lián)會的同源染色體排列在赤道板上
D.在細(xì)胞周期中,分裂間期的持續(xù)時間通常比分裂期的短
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣西桂林市高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于高倍物鏡的敘述,正確的是
A.因為蘚類葉片大,在高倍鏡下容易找到,所以可以直接使用高倍物鏡觀察
B.在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞,即可換上高倍物鏡
C.換上高倍物鏡后,必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦,再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰
D.為了使高倍鏡下的視野亮一些,可使用最大的光圈或凹面反光鏡
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)番茄是一種常見的二倍體農(nóng)作物(染色體 2N=24),開兩性花。請回答下列一組問題。
(1)番茄植株在生長過程中,幼葉面積不斷增大,這是細(xì)胞________和細(xì)胞________的結(jié)果;同時幼葉的綠色不斷加深,這是由于__________含量增加的緣故。
(2)番茄葉型的正常葉對馬鈴薯葉顯性。為了了解一株正常葉的番茄植株是純合子還是雜合子,請補(bǔ)充完成以下實(shí)驗思路:讓該正常葉植株_____________,再觀察其后代的葉型,如果后代表現(xiàn)為___________,則可以認(rèn)為該植株是純合子;如果后代表現(xiàn)為_______________________,則該植株是雜合子。
(3)番茄中有一種三體,其 6號染色體有三條 (比正常的番茄多了一條 6號染色體,如右圖所示 )。三體在減數(shù)分裂聯(lián)會時,3條同源染色體中的任意2條配對,另1條同源染色體不能配對,減數(shù)第一次分裂的后期,配對的2條同源染色體正常分離,不能配對的那 1條染色體隨機(jī)地移向細(xì)胞的任何一極,而其他染色體(如5號染色體)則正常配對、分離。
①三體番茄________(“是”或“不是”)二倍體。
②從變異的角度分析,三體番茄的形成屬于___________。
③在答題卷的方框中繪出三體番茄細(xì)胞減數(shù)第一次分裂后期圖解。(只要求畫出 5、6號染色體,并用“5號、6號”字樣標(biāo)明相應(yīng)的染色體)。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省鹽城市高三1月調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示遺傳系譜中有甲(基因設(shè)為D、d)、乙(基因設(shè)為E、e)兩種遺傳病,其中一種為紅綠色盲癥。下列有關(guān)敘述中正確的是
A.甲病基因位于常染色體上,乙病基因位于X染色體
B.Ⅱ6的基因型為DdXEXe,Ⅱ8的基因型和Ⅱ6相同
C.Ⅱ7和Ⅱ8再生育的男孩兩病兼患的幾率為1/8
D.Ⅲ13的乙病基因,最初分別來自Ⅰ1和Ⅰ3
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