如圖是表示人體和人體細胞內(nèi)某些信息傳遞機制的模式圖.圖示中箭頭表示信息的傳遞方向.下列有關敘述中,正確的是( 。
A、如果該圖表示反射弧,則其中的信息是以局部電流的形式傳導的
B、如果該圖中的a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺,則c分泌的甲狀腺激素對a分泌d、b分泌e具有抑制作用
C、如果該圖表示細胞中遺傳信息的表達過程,則d過程只發(fā)生于細胞核中
D、如果a表示抗原決定簇,b表示吞噬細胞和T細胞,c為B細胞.則該過程為細胞免疫的反應階段
考點:神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題的知識點是神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)、基因表達和免疫調(diào)節(jié),梳理相關知識點,然后分析圖解,根據(jù)具體描述做出判斷.
解答: 解:A、如果該圖表示反射弧,a代表感受器,b代表神經(jīng)中樞,c代表效應器,d代表傳入神經(jīng),e代表傳出神經(jīng),在興奮的傳導過程中,不僅有電信號,還有化學信號,A錯誤;
B、如果該圖中a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺,則c分泌的甲狀腺激素對a分泌d促甲狀腺激素釋放激素、b分泌e促甲狀腺激素具有抑制作用,屬于負反饋,B正確;
C、如果該圖表示細胞中遺傳信息的表達過程,則a代表DNA,b代表RNA,c代表蛋白質(zhì),d代表轉(zhuǎn)錄,e代表翻譯,所以d過程主要發(fā)生于細胞核中,在線粒體中也可發(fā)生,C錯誤;
D、如果a表示抗原決定簇、b表示吞噬細胞和T細胞、c為B細胞,并增殖分化形成漿細胞,漿細胞只出現(xiàn)在體液免疫中,所以該過程為體液免疫,D正確.
故選:B.
點評:本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)、基因表達和免疫調(diào)節(jié)的有關知識,意在考查考生能運用所學知識與觀點,具備識圖能力,并能通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如甲圖中DNA決定某一多肽鏈中的酪氨酸和丙氨酸過程示意圖,乙圖示樣品DNA經(jīng)PCR技術(聚合酶鏈式反應)擴增,可以獲取大量DNA克隆分子.分析回答:

(1)甲圖中含有
 
種核苷酸;丙氨酸的遺傳密碼子是
 
.該圖表示了DNA中遺傳信息的
 
過程.
(2)有一種貧血癥是血紅蛋白分子的一條多肽鏈上,一個酪氨酸被一個苯丙氨酸所替代造成的.此種貧血癥的根本原因是
 
,即
 
發(fā)生了改變.
(3)乙圖的“PCR”與人體內(nèi)的DNA復制相比有何特殊之處?
 

(4)現(xiàn)在要通過“PCR”得到甲圖中DNA片段的1024個克隆片段,則至少要向試管中加入
 
個腺嘌呤脫氧核苷酸.

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物開花與開花激素有關.1937年,俄國學者提出了“成花素”假說,認為植物葉片接受光刺激后,能合成成花素,成花素經(jīng)過遠程運輸?shù)竭_芽的頂端,誘導花器官的形成.70年后,人們才檢測到成花素的化學本質(zhì),是一種叫做FT的蛋白質(zhì).以下說法正確的是( 。
A、成花素廣泛存在于種子植物中
B、植物開花是基因選擇性表達的結果
C、同位素標記法可獲得成花素合成和運輸途徑的直接證據(jù)
D、FT基因只存在于植物葉片中而不存在于芽中

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是利用小球藻進行光合作用實驗的示意圖.圖中A物質(zhì)和B物質(zhì)的相對分子質(zhì)量之比( 。
A、1:2B、8:9
C、2:1D、9:8

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科目:高中生物 來源: 題型:

不屬于利用生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞在生產(chǎn)中的應用措施的是( 。
A、利用人工合成的植物化學信息素吸引昆蟲前來,提高傳粉率和結實率
B、利用昆蟲的趨光性,誘捕有害昆蟲
C、適當延長光照時間,提高家禽產(chǎn)蛋量
D、利用人工合成的植物生長調(diào)節(jié)劑對植物進行保花保果

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科目:高中生物 來源: 題型:

用含同位素180的H2O來研究光合作用,可以證明(  )
A、光合作用需要C02
B、葉綠素主要吸收紅光和藍紫光
C、光合作用能產(chǎn)生有機物
D、光合作用釋放的O2來自H2O

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某高等動物一個表皮細胞發(fā)生有絲分裂過程中染色單體交換的示意圖,其中D和d、E和c、F和f表示某對同源染色體上的三對等位基因.該細胞在發(fā)生有絲分裂交換后,產(chǎn)生子代表皮細胞的基因型不可能是( 。
A、DdEeFf
B、DdEeFF
C、DdEeff
D、DDEeFf

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科目:高中生物 來源: 題型:

美國人安德魯?法爾和克雷格?梅洛9月2日脫穎而出,成為2006年度諾貝爾生理學或醫(yī)學獎得主.他們的成果,名為核糖核酸(RNA)干擾機制.“RNA干擾”作為一種簡單、高效、快捷的“基因沉默”技術,對于基因表達的管理、參與對病毒感染的防護、控制活躍基因具有重要意義.根據(jù)以上資料,你認為“RNA干擾”的應該是下列哪一項?( 。
A、基因的復制
B、特定基因轉(zhuǎn)錄的mRNA
C、特定基因轉(zhuǎn)錄的tRNA
D、逆轉(zhuǎn)錄

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示碳元素在無機環(huán)境和生物群落中的循環(huán)流動,請據(jù)圖回答問題:
(1)若圖中的X是在胰島A細胞中合成的,且與血糖調(diào)節(jié)有關,則X是
 
;若X是生長激素,則e過程發(fā)生在
 
 的細胞中.
(2)b過程的發(fā)生需要光反應提供
 
.g過程主要發(fā)生在人體
 
的細胞中.
(3)人進食后,胰島素的分泌量增加,可促進
 
、hc和hd等過程進行.(填圖中字母)
(4)d表示的生理過程是
 
.在人體內(nèi)不能通過d過程形成賴氨酸等必需氨基酸,其原因是
 

(5)在生態(tài)系統(tǒng)中,能發(fā)生a、b兩個生理過程的成分有
 
,能發(fā)生c過程的成分有
 

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