【題目】神經(jīng)細(xì)胞A釋放多巴胺會導(dǎo)致神經(jīng)細(xì)胞B產(chǎn)生興奮，A細(xì)胞膜上的多巴胺運(yùn)載體可以把發(fā)揮作用后的多巴胺運(yùn)回細(xì)胞A。某藥物能夠抑制多巴胺運(yùn)載體的功能，干擾A、B細(xì)胞間興奮傳遞（如圖）。下列有關(guān)敘述不正確的是

A. ①中多巴胺以胞吐的方式釋放

B. 多巴胺與②結(jié)合后，導(dǎo)致突觸后膜產(chǎn)生動作電位

C. 該藥物會影響來自細(xì)胞B的信息向細(xì)胞A的傳遞

D. 該藥物會導(dǎo)致突觸間隙多巴胺的量增多，作用時間變長

【答案】C

【解析】圖中①表示突觸小泡，多巴胺相當(dāng)于傳遞神經(jīng)沖動的神經(jīng)遞質(zhì)，屬于大分子化學(xué)物質(zhì)，其物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式屬于胞吐，A正確；在突觸處神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放作用于突觸后膜的膜電位發(fā)生改變，產(chǎn)生動作電位，B正確；在突觸興奮只能由突觸前膜傳遞到突觸后膜，單方向的，不能有突觸后膜傳遞到突觸前膜，C錯誤；A細(xì)胞膜上的多巴胺運(yùn)載體可以把發(fā)揮作用后的多巴胺運(yùn)回細(xì)胞A，某藥物能夠抑制多巴胺運(yùn)載體的功能，使多巴胺的作用時間延長，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是高等動物甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖，以下敘述正確的是(　　)

A. 在寒冷的環(huán)境中，激素①的分泌減少，③的分泌增加

B. 切除垂體后，①的分泌會增加，③的分泌會立即停止

C. 切除甲狀腺后，①和②的分泌均增加，但不促進(jìn)代謝

D. 給動物注射③，反饋調(diào)節(jié)會使①和②的分泌增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖,下列對該圖的分析正確的是(　　)

A. 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性取決于B的多樣性

B. 所有蛋白質(zhì)都只含C、H、O、N

C. 一條多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目

D. 蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸之間的連接方式無關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】使用凝膠色譜法分離蛋白質(zhì)時，洗滌紅細(xì)胞、釋放血紅蛋白和透析過程中，分別使用下列哪些試劑(　　)

①蒸餾水　②生理鹽水　③20 mmol/L的磷酸緩沖液　④清水　⑤檸檬酸鈉

A.①③⑤ B．①②③ C．②①③ D．④①③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A．SARS病毒能夠在空氣中代謝、傳播，不依賴細(xì)胞完成生命活動

B．細(xì)菌本身不能夠單獨(dú)完成各種生命活動

C．多細(xì)胞生物中單個細(xì)胞能單獨(dú)完成各種生命活動

D．草履蟲能夠單獨(dú)完成各項(xiàng)生命活動

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光合產(chǎn)物是以( )的形式從葉綠體轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)中去的。

A. 核酮糖 B. 葡萄糖 C. 蔗糖 D. 磷酸丙糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】藍(lán)藻與光合作用有關(guān)的色素有

A. 葉綠素a，葉綠素c，藻膽素 B. 葉綠素a，葉綠素d，藻膽素

C. 葉綠素b，葉綠素c，藻膽素 D. 葉綠素a，類胡蘿卜素，藻膽素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對于胡蘿卜素的提取，敘述錯誤的是

A. 養(yǎng)殖巖藻也是工業(yè)上生產(chǎn)胡蘿卜素的方法之一

B. 為了防止加熱時有機(jī)溶劑的揮發(fā)，還需要在加熱瓶口安裝冷凝回流裝置

C. 萃取液的濃縮不可直接使用蒸餾裝置

D. 在濃縮之前，還要進(jìn)行過濾，除去萃取液中的不溶物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞部分膜結(jié)構(gòu)示意圖，它們分別屬于哪一部分，按①②③④順序依次是（ ）

A.細(xì)胞膜、高爾基體膜、線粒體膜、核膜
B.細(xì)胞膜、葉綠體膜、線粒體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
C.線粒體膜、核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜
D.葉綠體膜、細(xì)胞膜、線粒體膜、核膜

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案