分析 分析圖解:圖示表示原核細(xì)胞中遺傳信息傳遞的部分過程,其中①表示解旋酶;②表示RNA聚合酶,能催化轉(zhuǎn)錄過程;③表示DNA模板鏈;④表示翻譯合成的多肽鏈.
解答 解:(1)圖示表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,該過程中涉及的遺傳信息傳遞方向?yàn)椋篋NA$\stackrel{轉(zhuǎn)錄}{→}$mRNA$\stackrel{翻譯}{→}$蛋白質(zhì).
(2)轉(zhuǎn)錄過程中,DNA在DNA解旋酶的催化作用下,把兩條螺旋的雙鏈解開,該變化還可發(fā)生在DNA分子復(fù)制過程中.
(3)mRNA是以圖中的③mRNA為模板,在②RNA聚合酶的催化作用下,以4種游離的核糖核苷酸為原料,依次連接形成的.
(4)tRNA能特異性識(shí)別mRNA上密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸,它所攜帶的氨基酸可用于合成圖中④多肽(肽鏈).因?yàn)槭欠g以同一條mRNA為模板,因此圖中核糖體合成的多肽是相同的.
(5)已知DNA分子中,腺嘌呤與胸腺嘧啶之和占全部堿基數(shù)目的54%,即A+T=54%,則A=T=27%、C=G=50%-27%=23%.一條鏈中鳥嘌吟與胸腺嘧啶分別占該鏈堿基總數(shù)的22%和28%,即G1=22%、T1=28%,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,G=$\frac{G1+G2}{2}$,則G2=24%.
故答案為:
(1)DNA$\stackrel{轉(zhuǎn)錄}{→}$mRNA$\stackrel{翻譯}{→}$蛋白質(zhì)
(2)①DNA解旋酶 DNA分子復(fù)制
(3)②RNA聚合酶 核糖核苷酸
(4)tRNA ④多肽相同
(5)24%
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合原核細(xì)胞中遺傳信息傳遞的部分過程示意圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場(chǎng)所、條件和產(chǎn)物,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣、甘油 | B. | 脂肪酸、水 | C. | K+、氨基酸 | D. | 氧氣、水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 常用哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞,因?yàn)槠漕伾阌谟^察 | |
B. | 哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核和復(fù)雜的細(xì)胞器,是最佳材料 | |
C. | 用植物細(xì)胞在清水中吸水漲破后制取 | |
D. | 得到的細(xì)胞膜只含磷脂分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因M發(fā)生基因突變,在箭頭處C→A,則密碼子將由CAG變?yōu)锳AG | |
B. | 在該植物的細(xì)胞中,基因R的數(shù)量最多時(shí)每個(gè)細(xì)胞有4個(gè) | |
C. | 基因M與基因R轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板相同,都位于DNA鏈的b鏈中 | |
D. | 基因R、r可同時(shí)存在于同一個(gè)體細(xì)胞中,或同一個(gè)配子中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻和水綿細(xì)胞都有葉綠體,能進(jìn)行光合作用 | |
B. | 醋酸是醋酸菌無氧呼吸條件下產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物 | |
C. | 果酒制作過程中溶氧量的變化,會(huì)影響酵母菌的生長(zhǎng)繁殖和代謝途徑 | |
D. | 艾滋病毒通過血液、握手、蚊蟲叮咬等途徑傳播,在宿主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行分裂生殖 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建南安僑光中學(xué)高一下階段考試5生物卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)是生物學(xué)的基本觀點(diǎn),下列敘述中不能體現(xiàn)該觀點(diǎn)的是( )
A.哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒有細(xì)胞核和細(xì)胞器,內(nèi)含豐富的血紅蛋白
B.精子很小,尾部含有大量的線粒體
C.同一葉片不同部位中葉綠體的數(shù)量相同
D.蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中核糖體的數(shù)量明顯增加
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