下列圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分，A、B、C、D是乙中的四種生物；圖二中，兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正常范圍，y表示一個(gè)外來干擾使之偏離這一范圍的大小，x表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時(shí)間．

（1）寫出圖一中存在的食物鏈（網(wǎng)）：
 
．
（2）圖一中B和D之間的信息傳遞種類可能有
 
．
（3）已知在某一階段由于某種原因造成了圖一中生物C的滅絕，其他生物數(shù)量發(fā)生較大波動后才逐漸趨于穩(wěn)定，原因是該生態(tài)系統(tǒng)的
 
較差．
（4）若該生態(tài)系統(tǒng)用a表示，由圖二可知，對生態(tài)系統(tǒng)a和另一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)b施加相同強(qiáng)度的干擾，若ya＜yb，則這兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性的關(guān)系為a
 
b．
（5）生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)是自我調(diào)節(jié)能力，
 
反饋調(diào)節(jié)是該能力的基礎(chǔ)．
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲是生產(chǎn)者；乙是消費(fèi)者（A、B、C、D）是乙中的四種生物；丙為分解者．
圖2中：兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正常范圍，y表示一個(gè)外來干擾使之偏離這一范圍的大小，y越大，說明該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越差；x表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時(shí)間，x越大，說明該生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性越差．
解答： 解：（1）能量流動的特點(diǎn)是單向流動，逐級遞減，且能量在兩個(gè)營養(yǎng)級之間的傳遞效率為10%～20%，根據(jù)圖1中乙中四種生物的能量可判斷：A為第二營養(yǎng)級，B和C都處于第三營養(yǎng)級，D位于第四營養(yǎng)級．因此圖1中存在的食物鏈（網(wǎng)）為：．
（2）B和D兩種生物之間的信息傳遞種類可能有物理、化學(xué)、行為信息．
（3）生物C滅絕后，該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分減少，且食物網(wǎng)的復(fù)雜程度降低，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，因此其他生物數(shù)量發(fā)生較大波動后才逐漸趨于穩(wěn)定．
（4）若該生態(tài)系統(tǒng)用a表示，由圖2可知，對生態(tài)系統(tǒng)a和另一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)b施加相同強(qiáng)度的干擾，若ya＜yb，說明a生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng)于b生態(tài)系統(tǒng)，而生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性一般與抵抗力穩(wěn)定性呈負(fù)相關(guān)，因此則這兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性的關(guān)系為a＜b．
（5）生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)是自我調(diào)節(jié)能力，負(fù)反饋調(diào)節(jié)是該能力的基礎(chǔ)．
故答案為：
（1）
（2）物理、化學(xué)、行為信息
（3）自我調(diào)節(jié)能力
（4）＜
（5）負(fù)
點(diǎn)評：本題結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖和生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性大小示意圖，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)合和功能、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，掌握生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，能根據(jù)圖1乙中的能量大小寫出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)；識記生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的種類；掌握生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，能分析曲線圖，明確y可代表抵抗力穩(wěn)定性的大小，而x可代表恢復(fù)力穩(wěn)定性的大�。�
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列生命過程中，沒有發(fā)生細(xì)胞分化的是（　　）
A、玉米種子萌發(fā)長成新植株
B、小鼠骨髓造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞
C、小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株
D、蝌蚪尾巴消失的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

某一鳥類種群由于自然原因而被分割成兩個(gè)群體，它們分別受到不同環(huán)境條件的影響．經(jīng)過600萬年后，如果把這兩個(gè)群體的后代放到一起，則它們最可能會（　�。�
A、形成互利共生的合作關(guān)系
B、陷入對相同資源的競爭中
C、彼此產(chǎn)生了生殖隔離
D、具有同樣的基因庫

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科目：高中生物 來源： 題型：

褐色脂肪組織（BAT）是小型哺乳動物適應(yīng)性產(chǎn)熱的主要部位．研究人員以長爪沙鼠為實(shí)驗(yàn)材料，研究動物在寒冷條件下BAT含量及相關(guān)激素的變化，結(jié)果如下表（TRH為促甲狀腺激素釋放激素）．回答下列問題：
組別環(huán)境溫度（℃）實(shí)驗(yàn)結(jié)果
BAT含量（g/100g體重）下丘腦中TRH含量（pg/mg蛋白）血漿中甲狀腺激素含量（ng/mL）
①240.3386.730.55
②40.2763.940.76
（1）長爪沙鼠的溫度感受器受寒冷刺激產(chǎn)生興奮時(shí)，該部位細(xì)胞膜外側(cè)的電位變化是
 
．當(dāng)相應(yīng)的神經(jīng)沖動傳至下丘腦后，通過
 
調(diào)節(jié)，從而使皮膚毛細(xì)血管
 
，肌肉和肝臟等產(chǎn)熱
 
（填“增多”、“減少”或“不變”）．
（2）實(shí)驗(yàn)表明，長爪沙鼠在寒冷條件下能通過增加脂肪消耗量來維持體溫．該過程中，能直接提高褐色脂肪細(xì)胞代謝速率增加產(chǎn)熱的激素是
 
．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測，②組長爪沙鼠血漿中促甲狀腺激素的含量比①組
 
．②組長爪沙鼠下丘腦中TRH含量比①組低，最可能的原因是
 
．
（3）與正常的長爪沙鼠相比較，破壞了下丘腦的長爪沙鼠，除了體溫不能保持相對恒定之外，還會因不能分泌
 
，而導(dǎo)致尿量增加．

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科目：高中生物 來源： 題型：

地球上植物產(chǎn)生的纖維素中有40%～60%被土壤中的某些微生物利用，從土壤中分離并研究這些微生物有利于人們更有效地利用植物秸稈中的纖維素．請回答：
（1）分離纖維素分解菌，宜從
 
的土壤中取樣．纖維素分解菌之所以能夠利用纖維素，是因?yàn)槠浼?xì)胞內(nèi)含有
 
．
（2）培養(yǎng)基除含有碳源、氮源、水和多種無機(jī)鹽外，還應(yīng)含有
 
．其中，碳源主要為
 
．對配制的培養(yǎng)采用高壓滅菌，目的是
 
．
（3）纖維素分解菌純化培養(yǎng)中常用的接種方法有
 
．在添加剛果紅的培養(yǎng)基上，可通過是否產(chǎn)生
 
來篩選纖維素分解菌．
（4）從纖維素分解菌中提取纖維素酶，可采用
 
方法，如果采用
 
法對該細(xì)胞菌進(jìn)行固定，也可不經(jīng)過酶的提取和分離等繁操作即可實(shí)現(xiàn)纖維素發(fā)酵．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于遺傳實(shí)驗(yàn)和遺傳規(guī)律的敘述，正確的是（　�。�
A、等位基因之間分離，非等位基因之間必須自由組合
B、雜合子與純合子基因組成不同，性狀表現(xiàn)也不同
C、F2的3：1性狀分離比依賴于雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合
D、檢測F1的基因型只能用孟德爾設(shè)計(jì)的測交方法

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科目：高中生物 來源： 題型：

在洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂過程中，細(xì)胞內(nèi)發(fā)生著復(fù)雜的變化，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、不同細(xì)胞的染色體數(shù)目可能不相等，但DNA數(shù)相等
B、在分裂前期秋水仙素會抑制中心體形成紡錘體
C、在細(xì)胞分裂末期，高爾基體參與細(xì)胞板的形成
D、觀察處于分裂中期的細(xì)胞，可清晰地看到赤道板和染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖表示細(xì)胞通過形成囊泡運(yùn)輸物質(zhì)的過程，乙圖是甲圖的局部放大．不同囊泡介導(dǎo)不同途徑的運(yùn)輸．圖中①～⑤表示不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，請分析回答以下問題：（[]中填寫圖中數(shù)字）．

（1）囊泡膜的主要成分是
 
．細(xì)胞代謝的控制中心是[
 
]
 
．
（2）甲圖中囊泡X由[
 
]
 
經(jīng)“出芽”形成，到達(dá)[
 
]
 
并與之融合成為其一部分．囊泡Y內(nèi)“貨物”為水解酶，由此推測結(jié)構(gòu)⑤是
 
．
（3）乙圖中的囊泡能精確地將細(xì)胞“貨物”運(yùn)送并分泌到細(xì)胞外，據(jù)圖推測其原因是
 
，此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
的功能．
（4）囊泡運(yùn)輸與S基因密切相關(guān)，科學(xué)家篩選了酵母菌S基因突變體，與野生型酵母菌對照，發(fā)現(xiàn)其內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的囊泡在細(xì)胞內(nèi)大量積累．據(jù)此推測，S基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的敘述，正確的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)工程可合成自然界中不存在的蛋白質(zhì)
B、DNA連接酶與DNA聚合酶作用的原理和條件都一樣
C、受精卵發(fā)育到原腸胚階段之后才能進(jìn)行胚胎移植
D、植物組織培養(yǎng)技術(shù)要經(jīng)過脫分化形成愈傷組織

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同步練習(xí)冊答案