A. | 轉(zhuǎn)座子可以獨(dú)立進(jìn)行DNA復(fù)制 | |
B. | 轉(zhuǎn)座子可造成染色體變異或基因重組 | |
C. | 轉(zhuǎn)座子可用于基因工程的研究 | |
D. | 細(xì)菌的抗藥性均來自于自身的基因突變 |
分析 DNA分子復(fù)制時(shí),以DNA的兩條鏈分別為模板,合成兩條新的子鏈,所以形成的每個(gè)DNA分子各含一條親代DNA分子的母鏈和一條新形成的子鏈,為半保留復(fù)制.
可遺傳的變異有三種來源:基因突變、染色體變異和基因重組:
(1)基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變,包括堿基對(duì)的增添、缺失或替換.基因突變發(fā)生的時(shí)間主要是細(xì)胞分裂的間期.基因突變的特點(diǎn)是低頻性、普遍性、少利多害性、隨機(jī)性、不定向性.
(2)基因重組的方式有同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換和非同源染色體上非等位基因之間的自由組合,另外,外源基因的導(dǎo)入也會(huì)引起基因重組.
(3)染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變.染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類型.染色體數(shù)目變異可以分為兩類:一類是細(xì)胞內(nèi)個(gè)別染色體的增加或減少,另一類是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少.
解答 解:A、根據(jù)題干中“轉(zhuǎn)座子是一段可移動(dòng)的DNA序列,這段DNA序列可以從原位上單獨(dú)復(fù)制或斷裂下來”,說明轉(zhuǎn)座子可以獨(dú)立進(jìn)行DNA復(fù)制,A正確;
B、根據(jù)題干中“轉(zhuǎn)座子可在真核細(xì)胞染色體內(nèi)部和染色體間轉(zhuǎn)移”,說明轉(zhuǎn)座子可造成染色體變異或基因重組,B正確;
C、根據(jù)題干中“轉(zhuǎn)座子可在細(xì)菌的擬核DNA、質(zhì)粒或噬菌體之間自行移動(dòng)”,說明轉(zhuǎn)座子可用于基因工程的研究,C正確;
D、根據(jù)題干中“有的轉(zhuǎn)座子中含有抗生素抗性基因,可以很快地傳播到其他細(xì)菌細(xì)胞”,說明細(xì)菌的抗藥性不是都來自于自身的基因突變,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA復(fù)制、生物變異的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都有DNA復(fù)制 | B. | 都有同源染色體聯(lián)會(huì) | ||
C. | 都有紡錘體的形成 | D. | 都有染色單體分開 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
編號(hào) | 化合物 | 實(shí)驗(yàn)檢測 | 組成單位 | 主要功能 | |
檢測試劑 | 顏色反應(yīng) | ||||
① | 油脂 | 蘇丹Ⅲ染液 | 橙黃色 | 脂肪酸 | 儲(chǔ)存能量 |
② | 糖原 | 本尼迪特試劑 | 磚紅色 | 葡萄糖 | 提供能量 |
③ | 蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | 紫色 | 氨基酸 | 承擔(dān)生命活動(dòng) |
④ | 淀粉 | 碘液 | 藍(lán)色 | 葡萄糖 | 結(jié)構(gòu)物質(zhì) |
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同生物膜功能的差異主要取決于蛋白質(zhì)種類與數(shù)量的差異 | |
B. | 酶的作用具有專一性,胰蛋白酶只能水解一種蛋白質(zhì) | |
C. | 需氧型生物細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)與線粒體 | |
D. | 肌肉組織吸收的O2與放出的CO2量相等時(shí)只進(jìn)行有氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將花生子葉細(xì)胞直接放在顯微鏡下觀察,能見到多個(gè)橘黃色的脂肪顆粒 | |
B. | 紙層析法分離葉綠體色素,在濾紙條上擴(kuò)散速度最慢的是葉綠素b | |
C. | 探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的專一性作用時(shí),可用碘-碘化鉀溶液作鑒定試劑 | |
D. | 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原,洋蔥根尖分生區(qū)的細(xì)胞是實(shí)驗(yàn)的最佳材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 降低組織細(xì)胞攝取和利用血液中葡萄糖的能力 | |
B. | 促進(jìn)肝糖原的分解 | |
C. | 促進(jìn)糖原合成,抑制脂肪等物質(zhì)轉(zhuǎn)變成糖類 | |
D. | 抑制葡萄糖轉(zhuǎn)變成脂肪 |
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