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【題目】下列是與物質跨膜運輸相關的圖示，有關敘述正確的是（ ）

A. 物質A跨膜運輸?shù)姆绞揭话阌脠D乙中的曲線①表示

B. 物質A進入細胞的方式有利于細胞主動選擇所需的營養(yǎng)物質

C. 圖乙曲線①反映出物質運輸速率只與細胞外液濃度有關

D. 圖乙中曲線②Q點之前物質A進入細胞不消耗能量

【答案】B

【解析】物質A跨膜運輸是逆濃度差進行的，說明其運輸方式是主動運輸，圖乙中，曲線②反映出物質進入細胞可以逆濃度梯度進行，說明物質運輸方式與A相同，A錯誤；主動運輸方式有利于細胞主動選擇所需的營養(yǎng)物質，排出細胞不需要的和對細胞有害的物質，B正確；分析題圖可知，曲線①反映出物質運輸速率與膜兩側物質的濃度差有關，C錯誤；曲線②表示主動運輸，需要載體協(xié)助和消耗能量，因此Q點之前也是需要消耗能量的，D錯誤。

名 稱

運輸方向

載體

能量

實 例

自由擴散

高濃度→低濃度

不需

不需

水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等

協(xié)助擴散

高濃度→低濃度

需要

不需

紅細胞吸收葡萄糖

主動運輸

低濃度→高濃度

需要

需要

小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用的正常進行要受多種因素的影響，一個生物興趣小組研究了礦質元素含量、光照強度和溫度對光合作用的影響，下面是一位同學根據實驗結果繪制的一組曲線，你認為不正確的是

A. A B. B C. C D. D

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【題目】用下圖所示裝置測定種子萌發(fā)時進行的細胞呼吸類型，同時關閉活塞，在25℃下經過20min再觀察紅色液滴的移動情況，下列對實驗結果的分析，不符合實際的是（ ）

A．裝置1的紅色液滴向左移動的體積是細胞呼吸消耗O2 的體積，裝置2的紅色液滴向右移動的體積是細胞呼吸釋放CO2 和消耗O2 的體積之差

B．若裝置1的紅色液滴不移動，裝置2的紅色液滴右移，則說明萌發(fā)的種子只進行無氧呼吸

C．若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴不移動，則說明萌發(fā)的種子只進行有氧呼吸

D．若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴不移動，則說明萌發(fā)的種子既進行有氧呼吸也進行無氧呼吸

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【題目】體內受精、體外受精、人工授精的共同點是

A. 均需在輸卵管完成受精 B. 均需采集卵母細胞

C. 均需采集精液 D. 受精前精子均需獲能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關水的說法中不正確的是 (　 　)

A. 轉錄過程生成水，蛋白質水解消耗水

B. 質壁分離時細胞液中水分通過原生質層主動轉運到外界溶液中

C. 在丙酮酸徹底分解成CO2的過程中必須有水參與

D. 水是光合作用的反應物，也是有氧呼吸的產物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學分別用小球做孟德爾定律模擬實驗。甲同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復。下列敘述錯誤的是（ ）

A. 實驗中每只小桶內兩種小球的數(shù)量不需要相等

B. 甲同學模擬的是等位基因的分離和配子的隨機結合

C. 乙同學模擬的是非同源染色體上非等位基因的自由組合

D. 甲、乙重復300次實驗后，統(tǒng)計的Dd、AB組合的概率依次為50%、25%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面的系譜圖表示了山羊某種性狀的遺傳，圖中深色表示該種性狀的表現(xiàn)者（已知該性狀受一對等位基因控制，不考慮染色體變異和基因突變）。下列相關敘述錯誤的是（ ）

A．據系譜圖推測，該性狀為隱性性狀

B．系譜圖中該性狀雄性個體多于雌性，控制該性狀的基因最可能位于X染色體上

C．經檢測II1不含控制該性狀的基因，則控制該性狀的基因一定位于X染色體上

D．假設控制該性狀的基因位于Y染色體上，系譜圖中性狀表現(xiàn)錯誤的只有III3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于蛋白質和氨基酸的敘述，正確的是（ ）

A. 具有生物催化作用的酶都是由氨基酸組成的

B. 高等動物細胞可以合成生命活動所需的20種氨基酸

C. 肺炎雙球菌利用人體細胞的核糖體合成自身的蛋白質

D. 高等動物細胞合成的蛋白質可能進入細胞核內

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示動物細胞的亞顯微結構模式圖。請據圖回答問題：（在[ ]中填數(shù)字，在 上填文字）

（1）為獲得純凈的細胞膜，應選取人體或其他哺乳動物 做實驗材料，原因 。細胞膜功能的復雜程度，主要取決于膜上的 。

（2）氨基酸在[ ] 上被利用合成胰島素，合成的胰島素經過內質網加工運輸和[ ] 的進一步加工再分泌出細胞。此過程的順利進行還需要[ ] 來提供能量。要分離得到這些細胞器常用的方法是 。

（3）圖中小泡與細胞膜發(fā)生膜融合，將包裹的物質釋放到細胞膜外，此過程體現(xiàn)了細胞的 結構特點。

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