【題目】圖一是某些植物的體細(xì)胞中染色體的形態(tài)和數(shù)目示意圖,圖二是以某種作物中的兩個品種分別培育出⑤⑥二個新品種的過程。請據(jù)圖分析回答:

1)圖一中最可能來自于多倍體植株的細(xì)胞是____________。如果B細(xì)胞所在的植物個體被稱為單倍體,則該植株是由______直接發(fā)育而來的。如果B細(xì)胞所在的個體被稱為二倍體,則該植株是由__________發(fā)育而來。

2)過程表示的方法是____________________________為止。

3)通過過程、V獲得新品種的方法的突出優(yōu)點是________,過程最常用的方法是______________。

4)需要使用秋水仙素的過程是____________________

【答案】

1C 配子(未受精細(xì)胞,花粉) 受精卵 2)連續(xù)自交 不再發(fā)生性狀分離

3)縮短育種年限 花藥離體培養(yǎng) 4IVV(少一個不給分)

【解析】1染色體組是由一組非同源染色體構(gòu)成,組成染色體組的一組非同源染色體在形態(tài)和大小不相同,據(jù)此可判斷:圖一中的細(xì)胞A、B、C含有的染色體組數(shù)分別是1、2、3,所以最可能來自于多倍體植株的細(xì)胞是C。單倍體是指體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體,如果B細(xì)胞所在的植物個體被稱為單倍體,則該植株是由配子(未受精細(xì)胞,花粉)直接發(fā)育而來的。二倍體是指由受精卵發(fā)育而來的、體細(xì)胞中含有兩個染色體組的個體,如果B細(xì)胞所在的個體被稱為二倍體,則該植株是由受精卵發(fā)育而來。

2圖二中,過程→Ⅱ為雜交育種,其中表示雜交,將雙親的優(yōu)良基因組合在一起;表示連續(xù)自交不再發(fā)生性狀分離為止。

3過程V為單倍體育種,其突出優(yōu)點是明顯縮短育種年限,過程花藥離體培養(yǎng)

4IV為單倍體育種。秋水仙素的作用是抑制紡錘體形成使細(xì)胞中的染色體數(shù)目加倍,因此需要使用秋水仙素的過程是IVV

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物試卷)同一動物個體的神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞在功能上是不同的,造成這種差異的主要原因是(

A.二者所處的細(xì)胞周期不同

B.二者所含的基因組不同

C.二者合成的特定蛋白不同

D.二者核DNA的復(fù)制方式不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)在可用轉(zhuǎn)基因番茄作為生物反應(yīng)器生產(chǎn)人胰島素,請回答相關(guān)問題

(1)此基因工程中的目的基因是 ,要想在體外獲得大量該目的基因的片段,可以采用______ 技術(shù)。在培育轉(zhuǎn)基因番茄的過程中所用基因的剪刀 ,基因的運載工具 。將人工合成的DNA片段拼接在一起,所需要的酶有

2將重組質(zhì)粒放入番茄植株的受體細(xì)胞中常用的方法是 。

(3)為從根本上解決水稻中的高植酸問題,可將植酸酶基因?qū)胨,培育低植酸轉(zhuǎn)基因水稻品種。下圖是獲取植酸酶基因的流程。

據(jù)圖回答:

圖中基因組文庫 (小于/等于/大于)cDNA文庫。

B過程需要的酶是 ;A、C過程中 (可以/不可以)使用同一種探針篩選含目的基因的菌株。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于如圖abc三類生物各自共同特征的敘述,正確的是( )

A.a(chǎn)中生物都含有核酸,且都能發(fā)生基因突變,但a中生物有的不構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

B.b中生物除藍(lán)藻外都不含葉綠素,但都含細(xì)胞器核糖體,在生態(tài)系統(tǒng)中它們都是分解者

C.c中生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),且都有細(xì)胞器和細(xì)胞壁,細(xì)胞壁的成分不盡相同

D.不遵循孟德爾遺傳定律的基因只存在于a和b生物中,a中生物有的遺傳物質(zhì)不是DNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列不是精子、卵子發(fā)生的區(qū)別的是

A. 初級精母細(xì)胞、卵母細(xì)胞的形成時間

B. MⅠ和MⅡ的時間連續(xù)性

C. 成熟生殖細(xì)胞是否經(jīng)過變形

D. 成熟生殖細(xì)胞中染色體的數(shù)量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下幾種生物大分子中,只含一種單體(基本組成單位)的是(
A.DNA
B.RNA
C.蛋白質(zhì)
D.淀粉

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某動物(含4條染色體)產(chǎn)生成熟生殖細(xì)胞的分裂示意圖,代表細(xì)胞,若不考慮基因突變和交叉互換,請據(jù)圖回答有關(guān)問題。

1)細(xì)胞的名稱___________________,該細(xì)胞中有___________條染色單體,姐妹染色單體分開發(fā)生在減數(shù)第________次分裂。

2)細(xì)胞中有__________對同源染色體,的細(xì)胞核中DNA含量是卵原細(xì)胞的_____________基因組成為________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】牙鲆生長快、個體大,且肉嫩、味美、營養(yǎng)價值高,已成為海水養(yǎng)殖中有重要經(jīng)濟(jì)價值的大型魚類,而且雌性個體的生長速度比雄性明顯快,下面是利用卵細(xì)胞培育二倍體牙鲆示意圖。其原理是經(jīng)紫外線輻射處理過的精子入卵后不能與卵細(xì)胞核融合,只激活卵母細(xì)胞完成減數(shù)分裂,后代的遺傳物質(zhì)全部來自卵細(xì)胞。關(guān)鍵步驟包括:精子染色體的失活處理;卵細(xì)胞染色體二倍體化等。據(jù)此回答相關(guān)問題:

1圖中方法一也可以用 化學(xué)物質(zhì)抑制第一次卵裂,作用機(jī)理是 。

2方法二中得到了雜合二倍體,最可能的原因是

3如果圖中發(fā)育為雄性,則牙鲆的性別決定方式為 。

4不經(jīng)過過程處理將得到的子細(xì)胞直接發(fā)育成牙鲆,該牙鲆是幾倍體? 。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列對各種生物大分子合成場所的敘述,正確的是(
A.酵母菌在高爾基體中合成膜蛋白
B.肌細(xì)胞在細(xì)胞核中合成mRNA
C.T2噬菌體在細(xì)菌細(xì)胞核內(nèi)合成DNA
D.葉肉細(xì)胞在葉綠體外膜上合成淀粉

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案