7.人類免疫缺陷病毒( HIV)屬于逆轉(zhuǎn)錄病毒,圖為HIV復(fù)制過(guò)程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(l) HIV主要攻擊T細(xì)胞.
(2)催化過(guò)程l和過(guò)程2的酶分別是逆轉(zhuǎn)錄酶(或反轉(zhuǎn)錄酶)、RNA聚合酶.
(3)參與過(guò)程3的RNA有tRNA、mRNA、rRNA(或轉(zhuǎn)錄RNA、信使RNA、核糖體RNA)(寫(xiě)出具體種類),過(guò)程3表示一個(gè)mRNA分子上可結(jié)合多個(gè)核糖體,同時(shí)進(jìn)行多條( 一條/多條)肽鏈的合成.
(4)依據(jù)圖寫(xiě)出HIV遺傳信息的傳遞過(guò)程:RNA$\stackrel{逆轉(zhuǎn)錄}{→}$DNA$\stackrel{轉(zhuǎn)錄}{→}$RNA(或mRNA)$\stackrel{翻譯}{→}$蛋白質(zhì).

分析 分析題圖:圖示表示人類免疫缺陷病毒(HIV)復(fù)制過(guò)程示意圖,其中1表示逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程,需要逆轉(zhuǎn)錄酶(或反轉(zhuǎn)錄酶),2表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程,需要RNA聚合酶,3表示翻譯,一個(gè)mRNA分子上可結(jié)合多個(gè)核糖體,同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成.

解答 解:(l)HIV主要攻擊T細(xì)胞.
(2)1表示逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程,需要逆轉(zhuǎn)錄酶(或反轉(zhuǎn)錄酶),2表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程,需要RNA聚合酶.
(3)參與過(guò)程3翻譯的RNA有tRNA、mRNA、rRNA(或轉(zhuǎn)錄RNA、信使RNA、核糖體RNA),過(guò)程3表示一個(gè)mRNA分子上可結(jié)合多個(gè)核糖體,同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成,提高蛋白質(zhì)的合成速率.
(4)據(jù)圖可知,HIV遺傳信息的傳遞過(guò)程為:RNA$\stackrel{逆轉(zhuǎn)錄}{→}$DNA$\stackrel{轉(zhuǎn)錄}{→}$RNA(或mRNA)$\stackrel{翻譯}{→}$蛋白質(zhì).
故答案為:
(l)T
(2)逆轉(zhuǎn)錄酶(或反轉(zhuǎn)錄酶)     RNA聚合酶
(3)tRNA、mRNA、rRNA(或轉(zhuǎn)錄RNA、信使RNA、核糖體RNA)     多條
(4)RNA$\stackrel{逆轉(zhuǎn)錄}{→}$DNA$\stackrel{轉(zhuǎn)錄}{→}$RNA(或mRNA)$\stackrel{翻譯}{→}$蛋白質(zhì)

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人類免疫缺陷病毒(HIV)侵染宿主細(xì)胞的過(guò)程圖解,考查中心法則及其發(fā)展,要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善,能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱;識(shí)記HIV病毒的繁殖過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.科學(xué)家將120只健康成年雄性小鼠均分為4組,分別供給等體積的含不同濃度醋酸鉛的飲用水,飼養(yǎng)12周后,測(cè)定各組小鼠胸腺細(xì)胞凋亡率,結(jié)果如表3所示.下列分析正確的是(  )
醋酸鉛對(duì)小鼠胸腺細(xì)胞凋亡的誘導(dǎo)作用
組別醋酸鉛濃度(mg/L)胸腺細(xì)胞凋亡率(×10-4
00.35±0.05
1251.03±0.52
2501.65±0.40
5003.08±0.56
A.在實(shí)驗(yàn)中甲組為實(shí)驗(yàn)組,乙、丙、丁三組為對(duì)照組
B.實(shí)驗(yàn)中醋酸鉛的濃度是因變量,胸腺細(xì)胞凋亡率是自變量
C.小鼠在正常的生活環(huán)境中,胸腺細(xì)胞不會(huì)發(fā)生凋亡
D.小鼠體內(nèi)鉛離子含量過(guò)高,胸腺細(xì)胞中某些基因的表達(dá)會(huì)增強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)DNA的說(shuō)法正確的是( 。
A.DNA測(cè)序?qū)嶋H就是確定DNA中基因的排列順序
B.基因控制性狀是通過(guò)控制蛋白質(zhì)合成來(lái)實(shí)現(xiàn)的
C.DNA的穩(wěn)定性與胸腺嘧啶的含量成正相關(guān)
D.DNA中每個(gè)脫氧核糖均連接兩個(gè)磷酸基團(tuán)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.嚴(yán)重復(fù)合型免疫缺陷癥的基因治療方法是:先從病人體內(nèi)獲得淋巴細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng),然后將腺苷酸脫氨酶基因利用逆轉(zhuǎn)錄病毒作為運(yùn)載體轉(zhuǎn)移到淋巴細(xì)胞,再篩選成功轉(zhuǎn)移的細(xì)胞增殖培養(yǎng),最后重新輸入患者體內(nèi).回答下列問(wèn)題:
(1)體外培養(yǎng)淋巴細(xì)胞,應(yīng)保證處于無(wú)菌、無(wú)毒環(huán)境,在合成培養(yǎng)基中通常加入適量的血清(血漿)等天然成分,培養(yǎng)應(yīng)在含5%CO2的培養(yǎng)箱中進(jìn)行,CO2的作用是維持培養(yǎng)液的PH.
(2)該基因治療過(guò)程是在逆轉(zhuǎn)錄病毒的逆(反)轉(zhuǎn)錄酶作用下,使RNA逆轉(zhuǎn)錄為DNA,與目的基因整合后插入到淋巴細(xì)胞基因組中.基因表達(dá)載體除含有目的基因外,還必須含有啟動(dòng)子、終止子等控制基因表達(dá)的信號(hào)序列.
(3)淋巴細(xì)胞主要在人體的骨髓(器官)中分化形成,并參與人體的特異性免疫.
(4)淋巴細(xì)胞的DNA上是否插入了目的基因,一般用放射性同位素(熒光)標(biāo)記的腺苷酸脫氨酶基因作為探針,進(jìn)行DNA分子雜交檢測(cè).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.為了研究外源Ca2+對(duì)高NaCl脅迫下菊芋光合作用的影響,研究人員設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),結(jié)果見(jiàn)表.回答下列問(wèn)題:
組別處理氣孔導(dǎo)度(mmol•m-1•s-1光合速率(CO2/μmol•m-2•s-1葉片細(xì)胞淀粉含量(mg•g-1
全營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)+葉片噴施蒸餾水0.59821.8995.2
全營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)+葉片噴施CaCl2溶液0.62422.0394.9
含高NaCl的全營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)+葉片噴施蒸餾水0.12811.23110.1
含高NaCl的全營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)+葉片噴施CaCl2溶液0.20115.9297.4
(1)比較甲組和丙組數(shù)據(jù),可說(shuō)明高濃度NaCl對(duì)光合作用速率有影響.
(2)CO2進(jìn)入葉綠體的基質(zhì)部位進(jìn)行固定,固定的產(chǎn)物是三碳化合物.
(3)高鹽處理下,植物細(xì)胞失水,可導(dǎo)致氣孔導(dǎo)度降低,使C02的吸收量減少,光合作用速率下降.
(4)高鹽環(huán)境下,淀粉在葉肉細(xì)胞中積累會(huì)抑制光合作用的進(jìn)行,施加外源Ca2+后,對(duì)NaCI的耐受性更強(qiáng)(填“強(qiáng)”或“弱”),原因是外源Ca2+對(duì)淀粉運(yùn)出葉肉細(xì)胞可能起促進(jìn)(填“促進(jìn)”或“抑制”)作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于有機(jī)化合物的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.tRNA分子中含有一定數(shù)量的氫鍵
B.DNA與ATP中所含元素的種類相同
C.構(gòu)成纖維素的單體是葡萄糖和果糖
D.蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.某研究小組為測(cè)定藥物對(duì)體外培養(yǎng)細(xì)胞的毒性,準(zhǔn)備對(duì)某種動(dòng)物的肝腫瘤細(xì)胞(甲)和正常肝細(xì)胞(乙)進(jìn)行動(dòng)物培養(yǎng).下列說(shuō)法正確的是( 。
A.僅用該培養(yǎng)液也能用來(lái)培養(yǎng)乙肝病毒
B.在利用兩種肝組織塊制備肝細(xì)胞懸液時(shí),可用胃蛋白酶處理
C.甲、乙細(xì)胞在持續(xù)的原代培養(yǎng)過(guò)程中,乙會(huì)出現(xiàn)停止增殖的現(xiàn)象
D.細(xì)胞培養(yǎng)在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行,CO2的作用是刺激細(xì)胞的呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

15.將同種大鼠分為甲、乙兩組,甲組大鼠除去淋巴細(xì)胞后、產(chǎn)生杭體的能力喪失,從乙組大鼠中獲得淋巴細(xì)抱并轉(zhuǎn)移到甲組大鼠后,發(fā)現(xiàn)甲組大鼠能夠重新獲得產(chǎn)生抗體的能力,請(qǐng)回答:
(1)上述實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明特異性免疫反應(yīng)主要由淋巴細(xì)胞完成.
(2)為了證明接受了淋巴細(xì)胞的甲組大鼠重新獲得了產(chǎn)生抗體的能力,需要給轉(zhuǎn)移過(guò)和未轉(zhuǎn)移過(guò)淋巴細(xì)胞的大鼠注射等量的抗原,檢測(cè)相應(yīng)的抗體.
(3)動(dòng)物體內(nèi)能產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞稱為漿細(xì)胞或答效應(yīng)B細(xì)胞,抗體主要分布在血清中.
(4)試分析將乙組的淋巴細(xì)胞移植到甲組大鼠后,甲組大鼠是否會(huì)有排斥反應(yīng),為什么不會(huì),因?yàn)槊庖吲懦夥磻?yīng)由淋巴細(xì)胞(效應(yīng)T細(xì)胞)完成,而甲組大鼠沒(méi)有淋巴細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在用基因工程技術(shù)構(gòu)建抗除草劑的轉(zhuǎn)基因煙草過(guò)程中,下列操作錯(cuò)誤的是

A.用限制性核酸內(nèi)切酶切割煙草花葉病毒的核酸

B.用DNA連接酶連接經(jīng)切割的抗除草劑基因和載體

C.將重組DNA分子導(dǎo)入煙草原生質(zhì)體

D.用含除草劑的培養(yǎng)基篩選轉(zhuǎn)基因煙草細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案