圖中a、b、c、d表示某生態(tài)系統(tǒng)的四種成分，箭頭表示各成分之間的關(guān)系，下列相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、a和c所包含的所有種群構(gòu)成群落
B、c1的同化量越大，流向c2的能量就越少
C、d不一定是原核生物
D、b的含量增加將減緩溫室效應(yīng)
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：據(jù)圖分析，先根據(jù)雙向箭頭確定a和b應(yīng)為生產(chǎn)者和非生物物質(zhì)和能量，再根據(jù)a→c，確定a屬于生產(chǎn)者，c為消費(fèi)者，剩下d為分解者，則b應(yīng)為非生物物質(zhì)和能量，包括二氧化碳．
解答： 解：A、群落是指生活在一定的自然區(qū)域內(nèi)，相互之間具有直接或間接的各種生物種群的總和，則包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，故A錯(cuò)誤；
B、c1的同化量越大，則流向c2的能量就越多，故B錯(cuò)誤；
C、分解者一般是腐生生活的細(xì)菌和真菌，細(xì)菌是原核細(xì)胞，而真菌屬于真核細(xì)胞，故C正確；
D、大氣中的二氧化碳急劇增加導(dǎo)致溫室效應(yīng)，故D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖和分析能力，解題的關(guān)鍵是判斷生態(tài)系統(tǒng)的成分．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

取健康人的血液若干毫升，加人抗凝劑后靜置，再取上清液于試管中并加入適量胰島素溶液，一段時(shí)間內(nèi)試管液體中的葡萄糖含量（　　）
A、不斷增加B、基本不變
C、逐漸減少D、先減后增

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

分析如圖所示的家族遺傳系譜圖，其中一種已知為伴性遺傳．回答下列有關(guān)問題（甲�。猴@性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍；乙�。猴@性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎）．

（1）已知I2、II6的家族無乙病史，則III1的基因型為
 
．若III2與III3近親結(jié)婚，子女同時(shí)患甲乙兩病的概率為
 
．
（2）若II2再次懷孕后到醫(yī)院進(jìn)行遺傳咨詢，已鑒定胎兒為女性，但醫(yī)生仍建議不要生育，原因是仍有
 
的患病概率．
（3）A、B屬于非等位基因．那么非等位基因的實(shí)質(zhì)是
 
．
（4）如果I1 與I2生一女兒，且不患甲�。畡t可能是親本之一的
 
在產(chǎn)生配子時(shí)異常．如果該變異發(fā)生在間期則變異類型是
 
；如果發(fā)生在分裂期，則是形成
 
 的生殖細(xì)胞．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項(xiàng)組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復(fù)雜的正確層次是（　�。�
①肺�、谖葛つぁ、凵窠�(jīng)元�、転觚敗、菁�(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)等化合物�、轍IV
⑦同一片草地上的所有山羊　⑧一片果園�、嵋粋�(gè)池塘里的所有生物　⑩核糖體．
A、⑤⑥③②④⑦⑧
B、③②①④⑦⑨⑧
C、⑤②①④⑦⑨⑧⑩
D、⑤②①③④⑦⑨⑧

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示的四個(gè)方框代表乳酸菌、衣藻、蘑菇和藍(lán)藻，其中陰影部分表示它們都具有的某種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)．下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)不可能出現(xiàn)在陰影部分中的是（　　）
A、RNAB、染色體
C、細(xì)胞壁D、核糖體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

有人從某種哺乳動物體內(nèi)提取出一種成熟細(xì)胞．經(jīng)化學(xué)分析，細(xì)胞中不含有DNA而含有紅色含鐵的蛋白質(zhì)，分析最可能發(fā)生在該細(xì)胞中的生理活動是（　�。�
A、DNA→mRNA→蛋白質(zhì)
B、丙酮酸+水→CO2+[H]+能量
C、葡萄糖-→2C3H6O3
D、氨基酸甲+氨基酸乙+氨基酸丙+…-→蛋白質(zhì)+H2O

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為電子顯微鏡下觀察到的某細(xì)胞的一部分．下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述中，正確的是（　　）
A、此細(xì)胞既可能是真核細(xì)胞也可能是原核細(xì)胞
B、圖中所示結(jié)構(gòu)可在高倍鏡下觀察到，此細(xì)胞可能是動物細(xì)胞也可能是植物細(xì)胞
C、結(jié)構(gòu)①②③④⑤均具有磷脂雙分子層
D、含有此細(xì)胞的生物可能能進(jìn)行光合作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的核酸，它們的基本組成單位依次是（　�。�
A、果糖、氨基酸、核苷酸
B、蔗糖、氨基酸、核糖核苷酸
C、葡萄糖、氨基酸、核苷酸
D、麥芽糖、多肽、核苷酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

將栽有剛萌發(fā)玉米幼苗的小盆固定于如圖所示的以一定速度勻速旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)盤上（小盆不透光），并給予左側(cè)光照．一段時(shí)間后，玉米的頂芽和根的生長方向分別為（假定觀察時(shí)小盆也處于如圖位置）（　�。�
A、頂芽↖，根↘?
B、頂芽↖，根↙?
C、頂芽↗，根↘?
D、頂芽↗，根↙?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案