7．圖為城市生態(tài)系統(tǒng)生物量（生命物質(zhì)總量）金字塔示意圖．下列敘述正確的是（　　）
A．營養(yǎng)結(jié)構(gòu)由3個營養(yǎng)級組成
B．流經(jīng)系統(tǒng)的總能量是其植物所固定的太陽能
C．自我調(diào)節(jié)能力小，抵抗力穩(wěn)定性低
D．通過單向的信息傳遞調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系

分析 生態(tài)系統(tǒng)中金字塔的分類：
（1）能量金字塔，是以單位時間內(nèi)，生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級生物所獲得的能量數(shù)值為指標(biāo)繪制成的金字塔．
（2）生物量金字塔，將每個營養(yǎng)級現(xiàn)存生物的有機物質(zhì)量用面積表示，由低到高繪制成圖，即為生物量金字塔．
（3）生物數(shù)量金字塔，將每個營養(yǎng)級現(xiàn)存?zhèn)�體數(shù)量用面積表示，由低到高繪制成圖，即為生物數(shù)量金字塔．
不同生態(tài)系統(tǒng)中金字塔會出現(xiàn)倒置的情況．

解答 解：A、圖示的是生命物質(zhì)總量金字塔，不是能量金字塔，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)中不一定只有3個營養(yǎng)級或許更多，A錯誤；
B、由于城市生態(tài)系統(tǒng)中耕地較少，生產(chǎn)者中能提供食物的較少，流經(jīng)城市生態(tài)系統(tǒng)的能量由外界有機物輸入較多，流經(jīng)系統(tǒng)的總能量大于植物所固定的太陽能，B錯誤；
C、該生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單，物種組成較少，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低，自我調(diào)節(jié)能力弱，C正確；
D、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是雙向的，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和信息傳遞的功能，用具體的實例考查學(xué)生對所學(xué)知識的靈活運用能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北老河口高級中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于遺傳變異的說法正確的是（ ）

A．DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失不一定引起基因突變

B．基因型Aa的植物自交，后代中出現(xiàn)AA、Aa和aa是基因重組的結(jié)果

C．三倍體西瓜不育，其變異也不能遺傳給后代

D．人胰島素由兩條肽鏈構(gòu)成，這兩條肽鏈?zhǔn)欠謩e以胰島素基因的兩條鏈為模板轉(zhuǎn)錄翻譯而來

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．A圖為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，B圖示某動物細(xì)胞分泌蛋白合成和分泌的途徑，請據(jù)圖回答問題：

（1）A圖細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞最主要的區(qū)別是有核膜包被的細(xì)胞核（或有核膜）．
（2）A圖細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是④、⑤（填標(biāo)號）．
（3）若用含3H標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)B圖細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中產(chǎn)生了3H2O，則3H2O的生成部位是核糖體（填名稱），3H2O中的3H來自于氨基酸的氨基和羧基．
（4）B細(xì)胞的分泌活動說明，生物膜的結(jié)構(gòu)特點是具有（一定的）流動性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）相對于動物細(xì)胞，植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器有4、14（填標(biāo)號）；
（2）能合成磷脂的細(xì)胞器是12（填標(biāo)號）；
（3）我們喝的西瓜汁主要來自圖中14（填標(biāo)號），該結(jié)構(gòu)中的液體叫細(xì)胞液；
（4）溶酶體由5（填標(biāo)號）斷裂后形成；
（5）圖中與13形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是6．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．下面圖甲、圖乙分別表示稻魚蛙共生農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)和普通稻田生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、能量轉(zhuǎn)化示意圖．據(jù)圖分析回答下面的問題．

（1）分析說明魚和蛙在該生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流動中的積極作用是什么？魚、蛙是消費者，可加速生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動．
（2）分析說明稻魚蛙共生生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)優(yōu)勢：在原有食物鏈中引入新的環(huán)節(jié)（將人們不能直接利用的有機物轉(zhuǎn)化為可以直接利用的農(nóng)副產(chǎn)品），有利于實現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)再生和能量的多級利用，并減輕了環(huán)境污染．
（3）上述兩個生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物所需的有機物都依賴于綠色植物的光合作用，生命活動所需的能量歸根到底都來自太陽光能．
（4）甲和乙相比，抵抗力穩(wěn)定性較強的是甲，原因是生物種類較多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，自動調(diào)節(jié)能力較強．
（5）從能量流動的角度看，建立甲生態(tài)系統(tǒng)的目的是調(diào)整能量流動的關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />（6）為了使稻獲得高產(chǎn)，稻田乙需要經(jīng)常使用農(nóng)藥，而甲則不需要，原因是甲引入了害蟲天敵蛙，有效控制了害蟲數(shù)量．
（7）一般來說，農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低，廢棄農(nóng)田上會發(fā)生群落的演替，該演替的類型是次生演替．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于初生演替中草本階段和灌木階段的敘述，正確的是（　　）
A．草本階段為灌木階段的群落形成創(chuàng)造了適宜環(huán)境
B．草本階段與灌木階段群落的豐富度相同
C．草本階段比灌木階段的群落空間結(jié)構(gòu)復(fù)雜
D．草本階段比灌木階段的群落自我調(diào)節(jié)能力強

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖表示碳循環(huán)的部分過程．下列敘述不正確的是（　�。�
生物群落$?_{②}^{①}$大氣中的CO2$\stackrel{③}{→}$化石燃料．
A．生產(chǎn)者、消費者和分解者均參與過程①和②
B．可以通過增強過程②減少大氣中CO2的含量
C．碳元素在生物群落內(nèi)部以有機物的形式進(jìn)行傳遞
D．人類減少對③的依賴是緩解溫室效應(yīng)的重要措施

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，下列有關(guān)種群密度調(diào)查的敘述合理的是（　�。�
A．樣方法只適用于植物種群密度的調(diào)查，不適用于動物種群密度的調(diào)查
B．樣方法中位于樣方的邊緣或頂角的個體均要計數(shù)
C．標(biāo)志重捕法可以在上次捕獲、標(biāo)記并釋放后隨即進(jìn)行重捕
D．標(biāo)記物的脫落會使調(diào)查結(jié)果比實際值偏大

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程，有關(guān)敘述正確的是（　　） 
A．①～③分別代表血液、淋巴和組織液，它們共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境
B．①中無機鹽濃度過高時，下丘腦某些細(xì)胞分泌活動會增強
C．③和細(xì)胞內(nèi)液之間通過毛細(xì)血管壁進(jìn)行物質(zhì)交換
D．③滲回血漿的量小于滲入淋巴的量

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